关于小学生作业批改心得 “无规矩不方圆”

第 1 页 共 4 页 关于小学生作业批改心得关于小学生作业批改心得 无规矩 不方无规矩 不方 圆圆 批改作业占去了教师大部分的时间 这句话想 来成千上万的教师应该都感同身受 很多人一听说教 师这个职业 就会觉得好轻松呀 每天上几节课 然 后就没事了 更幸福的是还有寒暑假 殊不知 教师 哪里是天天上两节课就休息的 教师还得花大部分的 时间在学生课后 批改作业的任务更是重中之重 开学伊始 开学第一课 作为新教师的我在班里明确了数学 作业的要求 以及让学生准备好练习本 作业本等 重点强调了作业方面的奖惩制度 起初 自己还觉得 制定的挺好的 很多同学作业完成的都还不错 为了 得到大家的信任与认可 第一单元测试后 当天我就 加班加点的把两个班的测试卷子批改完成 晚上回家 后 又对学生的卷面情况 出错情况进行分析 当第 二天把试卷发下去时 学生都惊呆了 都觉得老师好 迅速呀 并且对自己的成绩极度上心 反而不关心错 题 这是我对他们的第一次认知 由于刚开始 还不了解这群孩子 通过第一单元 的测试 我就想让孩子们自己分析一下试卷 然后对 第 2 页 共 4 页 老师有什么建议都可以写出来告诉老师 通过孩子们 写的内容我发现了问题 他们对于试卷的分析大部分 依然停留在 我考的不好 我哪里哪里马虎了 以后 好好听课等等 起初我觉得可能孩子们就是这样 好像我小时候写试卷反思也是这样的 于是我就没有 再去 苛刻 他们 问题出现 通过一段时间的了解与磨合 我发现学生的作业 质量有所下降 最为严重的是竟然有很多学生已经有 很多错题没有订正了 我开始为此事发愁 在教室里 面也会反复和学生强调 希望同学们能做到作业发下来的第一件事是翻 一翻自己的作业 看看有没有错题 有没有立马能订 正的 能订正的自己先订正了 不会的再等老师讲 建议大家整理一个错题本 如果你整理的比较 好的话 对以后也是有用的 大家都知道错题的重要性 希望大家能真的重 视起来 做再多的题目 如果错题还一直出错 那就 没有太大意义了 是在做无用功 每天苦口婆心的给他们反复说 他们依旧我行我 第 3 页 共 4 页 素 我亲眼看到很多孩子在作业发下来之后立马往书 包里一放 然后该干嘛干嘛 我能当面提醒两三个人 但是也不能次次提醒 还有全班那么多人呢 怎么能 提醒得过来 自我反思 出现问题 就需要想办法解决 当我和班主任说 真的为孩子们的订正发愁呀 班主任给了我建议 可能是他们语文作业养成习惯了 我是这样做的 一 他们有错误就不会给他们批日期批等级 等订正 完成再批 他们对等级还是比较敏感的 二 订正的时候用铅笔订正 这样他们订正错了 还可以重新再订 也不会使作业看着脏 乱 于是 我尝试了这种办法 显然有了一定的成效 但好像还 不是我理想的状态 于是 我在此基础上 又加了一些自己的做法 给孩子们的错题做上显著标记 让他们能快速发现 其次 要求他们订正错题时 都要写上步骤 这样证 明你是真的会这个题了 并且对后期复习也有帮助 最后就是我会在每天下午上课之前的自习时间来到教 室 有问题的学生可以单独问 作业有错的学生订正 完放讲台上 我会进行批改 一周我会过一遍错题 我相信教学是教师的教与学生的学相结合的 我们在 第 4 页 共 4 页 要求学生做到什么时 教师也要多付出一点 让孩子 们感受到你和他们在一起 他们学习之路并不孤单 一年的工作是一年的成长 是一年的经验 更是 一年的收获 孩子在慢慢成长 教师也在和孩子们一 块成长 哪怕我走了一些弯路 但是我也有了一定的 经验与收获 俗话说 没有规矩 不成方圆 起初 就是我没有把规矩立好 没有注意到学生习惯的养成 所以才会出现学生