2020中学教师工作总结报告

20202020 中学教师工作总结报告中学教师工作总结报告 教师专业发展是教师个体的 内在的 主动的专业提升过 程 此过程是以教师专业生涯中不断的学习为基础的 今天给 大家带来了 中学教师工作总结 希望能够帮助到大家 中学教师工作总结篇一 今学期我担任初一级语文教学 我对教学工作不敢怠慢 认真学习 深入研究教法 虚心向同仁学习 经过一个学期的 努力 获取了很多宝贵的教学经验 以下是我在本学期的教学 情况总结 一 用全新的教育教学理念 改革课堂教学一 用全新的教育教学理念 改革课堂教学 从实施课程改革以来 我反复学习有关的教育教学理论 深刻领会新课标精神 认真反思自身教学实际 研究学生 探 究教法 逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想 树 立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念 在教学实践中 积极探索焕发语文课堂活力 有助于学生能力提高与发展的语 文课堂教学的新思路 新模式启发思维 训练方法为主的自读 课文阅读方法 以感知 探究 反思 延伸为主线的重 点篇目学习法 以合作 探究 创造 创新为核心的语 文活动课等 撰写了不少教学论文 并在我校举行的新课程教 学研讨会上进行交流 激发了学生学习语文的积极性 收到了 较好的教学效果 二 用生动灵活的教学方式 焕发课堂活力二 用生动灵活的教学方式 焕发课堂活力 应试教学课堂围绕知识目标而展开 储存继承前人积累下 来的经验和体验 但忽视了学生创新的动机 兴趣 情感 意 志 如何激活所需的先前经验 萌动求智欲望呢 新课标要求 我们建立以自主 合作 探究为主的教学模式 激活学生好奇 心 探究欲 培养学生主动思考 质疑 求索以及善于捕捉新 信息的能力 并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的 为此 我们仔细研究教育心理 准确把握初一学生的心理特征 和思维特点 积极探索有利于激发兴趣 激活思维 激励探讨 的课堂教学方法 例如在处理每单元的重点篇目时 我们始终 采用整体感知 合作探究 反思质疑 拓展延伸的教学 模式 根据不同内容精心设计问题 组织课堂教学 这样教学 课堂上感受到的是一种亲切 和谐 活跃的气 氛 教师已成为学生的亲密朋友 教室也转变成为学生的学堂 学生再也不是僵化呆板 默默无闻的模范听众 他们的个性得 到充分的展现与培养 或质疑问难 或浮想联翩 或组间交流 或挑战权威 师生互动 生生互动 组际互动 环境互动 在 有限的时间内 每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的 机会 教室中再没有阴暗冰冷的 死角 课堂上充满着流动 的阳光 平等 和谐与交流共存 发现 挑战与沉思同在 活 跃的思维 频动的闪光点 让学生成为课堂上真正的主人 教 师的授课既源于教材 又不唯教材 师生的情感与个性融在其 中 现实的生活进入课堂 学生在互动中求知 在活动中探索 既轻松地掌握了知识 又潜移默化地培养了能力 学生的整体 素质有了质的提高 语文课堂真正焕发出它应有的活力 三 用先进的教学手段 提高学习效率三 用先进的教学手段 提高学习效率 现代科学技术日新月异的飞速发展 要求具有新鲜活力的 语文课堂不仅要有教学模式的转变 学生思维的开启 更要有 引导学生学会学习 掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门 金钥匙的课堂教学效果 这是新课标对语文课程的基本要求 也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现 应试教学课堂总是教师比比划划 总是在如何把知识线条 明晰化上动心思 在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过 程与乐趣 其接受知识的过程间接而单一 新课程要求课堂要 以更新教学手段为重点 借助各种媒体和教学资源让学生自主 体验 感受 使得师生在探索中经验共享 信息时代多样的媒 体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域 拓宽摄 取知识的渠道 实现提高学生信息素养 开发学生的探究能力 学习能力 合作能力 创造能力 提供了一个 的可操作的平台 教学中 一改过去课堂上过于注重知识传授 内容上过于 注重书本知识 结构上过于强调学科本位 实施中过于强调接 受学习 死记硬背 机械训练等状况 仔细研究教材内容 精 心设计教学环节 将学生从原有的课堂圈子中 解放 出来 调 动学生充分利用网络资源 使他们能够在自主探究与交流的过 程中 不断挑战自我 扩展创造性思维 四 用扎实多样的训练 培养学生的语文实践能力四 用扎实多样的训练 培养学生的语文实践能力 死教书 教死书不能适应社会对教育的需要 新课程改革 正是对今天教师教学观念的挑战 教师应由知识的占有者转化 为知识的组织者 由知识的传递者转化为学习的促进者 超越 课堂的藩篱 将现代教学过程演化为 培养学习者 的过程 实 现由 授之以鱼 到 授之以渔 的根本转变 用扎实多样的训练 多方面提高学生的语文素养 努力培养学生的语文实践能力 使学生获得一定的终身学习的本领 授之以鱼 仅供一饭之需 授之以渔 则终身受用无穷 教育的意旨并非知识的累积 而是心智上的能力的发育 学生在学校的时间是有限的 所学的知识也受时代的局限 他 们要在未来有所作为 要在未来跟上时代 就一定要不断地学 习 终身学习 去吸收新东西 更新知识结构 可见 方法的 确比知识更为重要 教授方法才是教学的根本 那么 学生对 于传授的方法是否能够灵活运用 对初中一年级的学生而言 则需要一个较长时间的反复的训练过程 共 2 页 当前第 1 页 12 为此 我针对不同的知识版块 采取不同的训练方法 夯实基础 硬笔书法每日一页 字词听写 循环放映 扩大 积累 课外阅读每日一段 读书笔记 摘记 天天都写 训练 能力 阅读理解 从总体方法到解题技巧 系统指导 反复 锤炼 作文训练 循序渐进 小作文依课文内容随堂布置 借 题 发挥 大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法 又有 创新 鼓励学生放飞思想 大胆发挥 教学有法 教无定法 从基础入手到提高能力直至学以致 用 生动 活泼 扎实 系统 有序 有恒的训练 使学生在 不同内容和方法的相互交叉 渗透和整合中开阔了视野 提高 了学习效率 初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力 为此 我针对不同的知识版块 采取不同的训练方法 夯实 基础 硬笔书法每日一页 字词听写 循环放映 扩大积 累 课外阅读每日一段 读书笔记 摘记 天天都写 训练能 力 阅读理解 从总体方法到解题技巧 系统指导 反复锤 炼 作文训练 循序渐进 小作文依课文内容随堂布置 借 题 发挥 大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法 又有创 新 鼓励学生放飞思想 大胆发挥 教学有法 教无定法 从基础入手到提高能力直至学以致 用 生动 活泼 扎实 系统 有序 有恒的训练 使学生在 不同内容和方法的相互交叉 渗透和整合中开阔了视野 提高 了学习效率 初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力 中学教师工作总结篇二 本学期 我担任初一的英语教学工作 作为一直从事中学 英语教学的我 虽了解到了一些教学教法 但在实际的教育教 学中 我深深感觉到教中学英语之难之累 真是苦在其身 乐 在其心 为使今后的教学工作取得更大进步 现对本学期的教 学工作作一总结 一 学习课标 明确教学目标 为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求 树立起新 的育人理念 我们英语组集体抽休息时间对 英语课程标准 进行了研读 了解了目前英语课程改革的目的 掌握了目前英 语改革的重点 明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级 目标 理解了英语教学原则 学会了一些科学评价原则等 从 而为后面的教学提供了充分的依据 奠定了的扎实的基础 保 证了教学的顺利进行 二 扎实备课 理清教学思路 备课是课堂教学的重要环节 我在备课时做到了以下几点 1 1 课前备课 做到有备而来课前备课 做到有备而来 我认真阅读各种教科参书 我认真阅读各种教科参书 既备教材 教法 又备学生既备教材 教法 又备学生 结合学生的实际和教材的内容 结合学生的实际和教材的内容 既要考虑知识的纵向联系 又要考虑新知的横向衔接既要考虑知识的纵向联系 又要考虑新知的横向衔接 既要突既要突 出重点 又要突破难点出重点 又要突破难点 既要体现出完整的教学过程 又要注既要体现出完整的教学过程 又要注 意好各环节的过渡自然意好各环节的过渡自然 并制作了各种有趣的教具 如并制作了各种有趣的教具 如 单词卡 片 实物 图片 头饰等教具为课堂教学做好服务 2 2 课中备课 灵活安排简单易操作的游戏活动课中备课 灵活安排简单易操作的游戏活动 我通过游我通过游 戏引入新课教学时 为了不打消学生的积极性 我在实施教学戏引入新课教学时 为了不打消学生的积极性 我在实施教学 的时候 总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动 将教学的时候 总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动 将教学 内容层层铺开 把枯燥乏味的课堂变为生动有趣快乐堡 让他内容层层铺开 把枯燥乏味的课堂变为生动有趣快乐堡 让他 们在快乐中学习 在玩中获得新知 通过反复的趣味操练们在快乐中学习 在玩中获得新知 通过反复的趣味操练 如如 唱 演 玩 画 涂色 做手工等形式 来巩固所学新知 在活 动中学生们都乐于参与 充分调动了学生们的情感态度和兴趣 学生的积极性得到了充分发挥 教学效果良好 3 3 课后备课 总结教学经验课后备课 总结教学经验 每上完一单元 我都及时对每上完一单元 我都及时对 该单元作出总结和反思 写出教学后记 肯定本节课成功的地该单元作出总结和反思 写出教学后记 肯定本节课成功的地 方 探讨该单元的不足之处 为以后的教学工作打下基础方 探讨该单元的不足之处 为以后的教学工作打下基础 三 认真上课 体现以人为本 英语课程标准 提出让学生在教师的指导下 通过感知 体验 实践 参与和合作等方式 实现任务的目标 感受成功 这 便要求 英语课的教学要以学生为主 培养他们学习英语的兴 趣 提高他们对词汇 句型的听说认读和语言实际运用的能力 为 此 我在实际的课堂教学中做了以下几点 1 1 巧设导入 培养兴趣巧设导入 培养兴趣 每节的教学我首先通过做游戏 每节的教学我首先通过做游戏 唱英语歌来激发学生的学习兴趣 让学生融洽在学习英语的氛唱英语歌来激发学生的学习兴趣 让学生融洽在学习英语的氛 围内围内 2 2 图文结合 掌握新知图文结合 掌握新知 根据教材图文并茂的特点 充分根据教材图文并茂的特点 充分 运用单词卡片 实物教具 简笔画及肢体语言来启发学生 使运用单词卡片 实物教具 简笔画及肢体语言来启发学生 使 学生带着明确的任务目标 并借助图片 动作 表情等手段掌学生带着明确的任务目标 并借助图片 动作 表情等手段掌 握其义 让他们积极主动参与学习获取新知过程 培养他们学握其义 让他们积极主动参与学习获取新知过程 培养他们学 习英语的兴趣习英语的兴趣 在遇到难读的单词或句子时 我不厌其烦 耐在遇到难读的单词或句子时 我不厌其烦 耐 心教导学生认读 力争让他们学了就懂 懂了会用 培养他们心教导学生认读 力争让他们学了就懂 懂了会用 培养他们 认读的能力认读的能力 在学习新知的同时 还适时对他们进行思想教育在学习新知的同时 还适时对他们进行思想教育 3 3 游戏活动 巩固新知游戏活动 巩固新知 在完成了每节课的新授任务后 在完成了每节课的新授任务后 抓住学生争强好胜的心理 通过师生互动 生生互动的游戏活抓住学生争强好胜的心理 通过师生互动 生生互动的游戏活 动将教学内容层层铺开动将教学内容层层铺开 为了尊重学生的个体差异 营造宽松为了尊重学生的个体差异 营造宽松 的学习环境 以简单易操作的趣味性 多样化游戏为主来实施的学习环境 以简单易操作的趣味性 多样化游戏为主来实施 教学 让学生进行反复模仿 认读 玩演 视听 从而给他们教学 让学生进行反复模仿 认读 玩演 视听 从而给他们 提供充分的活动和交流机会 让学生在玩的过程中获得新知 提供充分的活动和交流机会 让学生在玩的过程中获得新知 提高他们语言的运用能力 培养他们的学习兴趣提高他们语言的运用能力 培养他们的学习兴趣 4 4 通过听录音 复习新知通过听录音 复习新知 我常在每节课结束的前我常在每节课结束的前 5 5 分钟 分钟 让学生听有关本节课教学内容的录音磁带让学生听有关本节课教学内容的录音磁带 第一遍先认真听 第一遍先认真听 第二遍边听边跟读第二遍边听边跟读 在学生能听读后并要求学生用相应的肢体在学生能听读后并要求学生用相应的肢体 语言或动作入情入境的来模仿 表演对话语言或动作入情入境的来模仿 表演对话 在学生进行合作学在学生进行合作学 习 表演时及时给予示范和指导 让学生充分体验到成功的喜习 表演时及时给予示范和指导 让学生充分体验到成功的喜 悦 体会到学习英语的乐趣悦 体会到学习英语的乐趣 这样既复习了本节课的知识要点 这样既复习了本节课的知识要点 又提高了同学们的听说能力和读音的准确性 从而让学生真又提高了同学们的听说能力和读音的准确性 从而让学生真 正做到眼到 口到 心到 手到正做到眼到 口到 心到 手到 四 加强自学 不断积累知识 由于本人在英语教学方面经验不足 自己的知识又有限 在教学的同时 时时虚心向资历深的教师请教 和我们英语组 的同事一起学习有关英语方面的教学教法 加强自身的业务学 习 扩大视野 用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料 时常听录音纠正自己的语音语调 总之 一学期的教学工作自己付出了很多 收到的回报也 不少 领导的信任 使我精力充沛 同事的帮助 使我干劲十足 学 生的渴求 使我信心倍增 我会努力填补自己在教学中的不足 不断改进教学方法 在教学中设计一些学生喜爱的活动 游戏 来辅助课堂教学 激活课堂 积极开发和有效利用课程资源 更好的为英语教学服务 力争在今后的英语教学工作中取得更 好的成绩 我相信有耕耘总会有收获 中学教师工作总结篇三 眨眼之间 在和学生互相学习 共同生活的生活中很快又 临近年末 在这个学期里我比较圆满地完成了本学期的工作 回顾这学期的工作 使我感到既繁忙又充实 我的教学思想和 教学水平都得到了很大的提高 并取得了一些成绩 下面我将 这一学期的个人工作总结如下 教育教学工作方面 这学期我担任的是八年级 156 157 班英语教学工作 经验 告诉我 对于这个年段的英语教学 如果不认真研究教法和学 法 结合教材和学生的实际情况来教学 就会使学生失去对英 语学习的兴趣 兴趣没了 英语自然也不会学好 因此 我对 教学工作不敢怠慢 认真学习 勤于专研 注重在实践中积极 探索新的教学方式 潜心研究英语课堂教学 深刻领会新课改 的理念 注重激发和培养学生学习英语的兴趣 自制教具 开 展英语特长活动等 使学生在轻松 愉快的氛围中学习和运用 语言 树立学习英语的自信心 注