第14课立体的画面教案

课课 题题 课题课题第 14 课 立体的画面 执教人执教人朱宗亮 课时课时 1学习领域学习领域造型 表现 教教 材材 及及 学学 情情 分分 析析 浮雕的生活中常见的一种半立体的艺术形式 在建筑 产品包装等方面 被广泛使用 本课从学生生活中熟悉的事物入手 贴近他们的生活 利 于他们的理解和创作 教材选择了山西九龙壁 中国古铜镜 古希腊银 币三件浮雕作品以及利用各种材料制作的手工作品作为欣赏图例 旨在 让学生欣赏浮雕作品的不同表现形式 激发学生创作立体画面的兴趣 学生以往的课业多是进行平面的绘画练习 而本课的目标是引导学生利 用制作材料 运用恰当的方法创作出浮雕形式的手工作品 而本课的目 标是引导学生利用制作材料 运用恰当的方法制作出浮雕形式的手工作 品 通过本课的学习 让学生学会观察生活 在观察生活的基础上发现 身边各种可利用的手工制作材料 并将它们运用到自己的艺术创作中 学生创作时 可以根据自己的想象进行创造 力争使作品个性鲜明 充 满童趣 教教 学学 目目 标标 1 了解浮雕一半立体的艺术形式 2 充分发挥学生的想象力 运用工具将所收集的材料加工成立体的画 面 3 通过手工制作 培养学生对身边事物的观察和再创作能力 教教 学学 重重 难难 点点 重点 引导学生学会观察生活 寻找身边可利用的各种材料制作出立体 的画面 难点 引导学生求新 求异 发挥想象力 创作出有趣的立体画面 教教 学学 策策 略略 1 引导阶段 2 发展阶段 3 展示与评价阶段 4 收拾与整理阶段 教教 学学 资资 源源 环环 境境 教师 辅助课件 各种可利用的材料和工具 如锡纸 果壳 彩泥等 学生 各种可利用的材料和工具 教教 学学 评评 价价 自评 互评和师评 自评 互评和师评 好好 较好较好一般一般 新知识的接受新知识的接受 自己动手实践自己动手实践 自己作品感觉自己作品感觉 教学过程 环节教师活动学生活动设计意图 一 一 引导引导 阶段阶段 二 二 发展发展 阶段阶段 教师通过播放课件 带领学生欣赏各种浮雕 作品 为学生讲解浮雕的相关知识 由浮雕 艺术引出课题 立体的画面 1 教师带领学生一起回忆生活中见过的 浮雕作品 学生畅谈看到这些浮雕时心中 的感受 从而启发学生发现浮雕的装饰作 用及其形式特点 半立体的 平面化的 2 教师组织学生以小组为单位进行讨论 我们可以用哪些方法制作立体的画面 3 引导学生观察身边的事物 看看哪些 可以作为制作立体画面的材料 4 有些材料不能直接利用 教师可引导 学生寻找方法 如对材料进行组合 裁切 等 将它们变成可以利用的材料 5 请学生简述本次作业的创作思路 准 备制作工具和材料 提示学生选择一个自 己喜欢的创意进行制作 感受边想边做的 创作乐趣 学会手工制作的过程和方法 三 学生作业 教师巡视辅导 并及时表扬优秀作业 关注 不完善的作业 在指出问题的同时 应提出 修改的建议 四 讲评作业 学生互评 自评 教师提炼 鼓励学生多讲 述自己的制作心得与创作感受 五 收拾与整理 教师引导学生收拾 整理好美术工具和材料 课课 堂