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文档简介

第 1 页 共 3 页 苏教版第九册 五年级上册 美术全册教苏教版第九册 五年级上册 美术全册教 学设计学设计 课题一 观赏和和旅行 教学内容 通过综合性学习 使学生了解各地的 风土人情 学习简单的构图和色彩运用知识 鼓励学 生在造型活动中大胆而富有个性地表示自身在旅途中 的亲身感受和经历 教学目标 1 认知目标 引导学生回忆旅行中的所见所闻 表示旅途中的所感所想交流分享自身独特的经历和感 受 2 操作目标 尝试用不同的构图和色调 以单 幅或连环画的形式表示自身对旅游的印象 3 情感目标 培养学生热爱生活的情感 关注 生活 用艺术再现生活 激发学生学习的兴趣和创作 的欲望 教学重难点 引导学生运用造型语言 表达自身 对景物的独特感受 发展视觉表达能力 突出主题 处置好画面的主次关系 描绘出感受最深的景象 教学过程 一 导入课题 观赏是去观看我们不常见的事物 第 2 页 共 3 页 旅游是去游览我们不常去的地方 你外出游玩过吗 说一说你自身旅行的感受 哪些地方给你留下了深刻 的印象 用简短的语言来描述一下 二 游戏激趣 出示地图 请学生自身找一找自身旅游过的地方 并向大家介绍一下当地优美的景色和风俗习惯 教师 和时出示风景图 使学生形成进一步的感知 发生对 祖国风光的浓厚兴趣 三 欣赏作品 多媒体展示欣赏的作品 加深学生对观赏和旅行 的独特感受 并引导他们进一步了解范作的表示手法 师 画面中表示了什么内容 哪些地方最吸引人 为什么 试着分析画面中人物和景色的主次关系 你 觉得应该怎样处置 引导学生分析作品的构图和色调 以形成初步的处置画面的能力 四 构思创作 大家观赏和旅行过的地方一定很多 但我们不能 将看到的全画下来 只能选取印象最深 最有趣 最 吸引人的地方加以表示 小组讨论 表示的形式 选择什么样的内容 怎 样才干更好地表达自身的感情 选择自身喜欢的表示 第 3 页 共 3 页 方法进行表示 五 展示评价 以我是一名小导游的方式展开评 价 六 课后拓展 地球是我们温馨的家园 她还有很多美丽 神奇 的地方等着
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