小学学困生辅导记录

课课 外外 辅辅 导导 记记 录录 枣园中心小学枣园中心小学 五年级一班五年级一班 2015 9 五年级一班课外五年级一班课外辅导记录辅导记录 辅导教师 翟家红 辅导时间9 月 9 日辅导地点教室 辅导学生郭翔宇 靳伟澎 学生存 在问题 基础不好 授受新知识慢 学习没有信心 遇到点困难就放 弃 帮 教 措 施 1 谈话引导学生敞开心扉 主动和老师沟通 2 做适宜的练习鼓励学生 培养信心 帮教内容 1 谈话形式进行 了解学生心理 针对学生 的具体情况 给与鼓励 树立信心 2 做适合学生现在水平的句子练习题 让学生做对题后 有信心 决心继续学好语文 帮教效果基本上可以顺利解决问题 辅导教师翟家红 辅导时间9 月 14 日辅导地点办公室 辅导学生 郑明焓 王子之 学生存 在问题 做基础性的问题时 错误较多 马虎现象严重 帮 教 措 施 摆明马虎对学习危害以及其严重性 帮助养成在平时精力集中加强记忆的习惯以及在理解中记忆的 方法 帮教内容 1 粗心大意在学习上 生活上 工作中的厉害关系 将是影响人的一生的一个缺点 要想改正就得发自内心有决心改正 才可以的 2 根据情况出练习题让学生做一做 告诉学生以后每天都自 己训练加强记忆 提高记忆能力 3 针对个人情况进行单独辅导 帮教效果 辅导时效果还是很好的 就是需要观察学生能不能做到持之以 恒 辅导教师 翟家红 辅导时间9 月 25 日辅导地点教室 辅导学生李雨霏 梁静茹 学生存 在问题 基础不好 导致没有学习没有信心 没有基本的学习习惯 帮 教 措 施 1 谈话鼓励学生说出自己的心理话 谈对语文的认识 2 做适宜的练习鼓励学生 培养信心 帮教内容 1 弄清楚学生现在的心理 2 针对学生的具体情况给予鼓励 树立信心 3 找相当于学生现在水平的试题 增强学生的信心 让学生 有决心继续学好语文 帮教效果激发起了学生学习语文的兴趣 辅导教师 翟家红 辅导时间10 月 13 日 辅导地点教室 辅导学生 张瑞涵 纪善哲 学生存 在问题 基础不好 授受新知识慢 学习没有信心 遇到点困难 就放弃 帮 教 措 施 1 举事实 讲道理 开导学生 2 做适宜的练习鼓励学生 培养信心 帮教内容 先谈话形式进行 针对学生的具体情况给予鼓励 树立信心 找适当水平的题 增强学生信心 让学生有决心继续学好语 文 帮助学生提高学习能力 讲解困难问题 帮教效果 基本上可以顺利解决问题 增强了学习语文的信心 解决了本单元中的问题 提高了学习成绩 辅导教师 翟家红 辅导时间10 月 28 日辅导地点教室 辅导学生仇周月 彭仲旭 学生存 在问题 本单元测试卷出错较多 帮 教 措 施 针对出错题目 讲解改正后再练习 出类似题目巩固练习 帮教内容 先独立改正错题 检查有哪些题目是因马虎做错了 教师讲解学生没有改对的题目 教师指导改正后 再现类似题目给学生巩固练习 帮教效果仇周月独立解决问题的能力还有待进一步提高 辅导教师翟家红 辅导时间11 月 5 日辅导地点教室 辅导学生程万鹏 纪善哲 学生存 在问题 学习习惯不良 不愿意写作业 方法不当 帮 教 措 施 1 用事例让学生认识到自己的错误所在 引导学生发现自己 的不足 2 做适宜的练习鼓励学生 培养信心 帮教内容 3 谈话形式进行 了解学生心理 针对学生 的具体情况给 与鼓励 树立信心 4 做适合学生现在水平的题 让学生做对题后 有信心 决心继续学好语文 5 对有困难的问题进行讲解 帮教效果基本上可以顺利解决简单的问题 辅导教师 翟家红 辅导时间11 月 18 日 辅导地点教室 辅导学生王子之 郭龙宇 学生存 在问题 阅读题出错率高 帮助学生改正错题的同时 加强课外阅读 练习 帮 教 措 施 说明出错原因 师讲解相应的知识点 把本单元的知识点现 帮助学生巩固一下 重点句子理解 日积月累等 帮教内容 1 先让学生自己独立改题 发现学生改题时出错的原 因 及时指正并讲解相应的知识点 2 阅读相关解题的篇章 让学生学会思考 3 加强应用能力的训练 帮教效果基本完成预期要求 辅导教师翟家红辅导时间11 月 28 日辅导地点办公室 辅导学生 程万鹏 仇周月 学生存 在问题 解决阅读中存在的问题 不会分析题意 漏题 马虎 帮 教 措 施 指导学生学会阅读的方法 以便于正确解答 练习相关题目 帮教内容1 给学生讲解 2 课后练习中找相应的题目练习解答 3 对漏题马虎的习惯 进行督促 帮助改正 帮教效果 基本能够独立完成练习 但一些做题的习惯需要提示 帮教 辅导教师翟家红 辅导时间12 月 10 日辅导地点教室 辅导学生 王莹璐 胡一诺 学生存 在问题 学生对所学民俗了解很少 学生有困难 帮 教 措 施 用课件演示给学生帮助理解 帮教内容 1 师演示课件 让学生实际观察初步理解 2 让学生自己读书 结合实例加深理解 3 让学生说说自己了解到的民俗 出示图片 让学生 自己辨认 帮教效果很好 学生能够独立解决这个类型问题 辅导教师 翟家红 辅导时间12 月 23 日 辅导地点教室 辅导学生 高方展 高忠畅 学生存 在问题 学生书写潦草 基本功不扎实 基础知识掌握不好 错误百 出 帮 教 措 施 指导书写规范 巩固基础知识 帮助学生加深理解 帮学生找出原因 进行练习 帮教内容 1 让学生说说对做题的困惑 2 用实例帮助学生加深理解 3 课后练习题 学生先独立做 师发现问题及时指正 帮教效果学生基本上能够正确地进行书写 辅导教师翟家红辅导时间12 月 30 日辅导地点教室 辅导学生 郭翔宇 靳伟澎 学生存 在问题 基本句式的转换 帮 教措 施 把书上相关内容讲解 帮助理解 加强练习 帮教内容 1 用具体的句字进行讲解 让学生理解句子意思的基 础上掌握句式的转换 2 举例子讲解互化的方法 出题给学生练习 3 完成 相关练习题 帮教效果基本上可以独立完成解题 能够熟练掌握方法 辅导教师翟家红 辅导时间1 月 7 日辅导地点教室 辅导学生 张瑞涵 仇周月 学生存在问 题 经常称作业忘记带 学习态度不端正 做题错误多 帮 教 措 施 1 举事实 讲道理 端正学习态度 2 针对个人容易出错的地方进行单独辅导 帮教内容 1 先让学生说一说自己真实想法 摸清楚学生思想动 态 2 师讲例子 用事实说明现在学习紧要关头 不应有 这种思想 要及时改正 3 学生说一说今后自已应该怎么做 4 给学生树立短期能够实现的目标 让学生有信心去实现 增强学生的学习欲望 5 对学生难解决的问题 进行单独讲解 帮教效果不良习惯有改进 辅导教师翟家红 辅导时间1 月 21 日辅导地点教室 辅导学生 郭翔宇 梁静茹 学生存在问 题