第三实验小学读书节活动方案1

1 读书伴我健康成长读书伴我健康成长 第三实验小学读书节活动方案第三实验小学读书节活动方案 一 指导思想 读书有益于育德 励志 启智 明史 是构建和谐校园的基石 每年 4 月 23 日是 世 界读书日 我校将以此为契机启动校园读书节活动 旨在营造积极向上 清新高雅 健 康文明的校园文化氛围 激发师生读书的兴趣 让每一位师生都亲近书本 喜爱读书 学 会读 书 让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽 接受传统的洗礼 享受阅读的快乐 一 活动目的 1 以读书活动为契机 引导师生养成 好读书 读好书 的习惯 2 通过读书节活动 开展一次全校性读书活动 构建有特色的书香校园文化 提升 学校品位 3 在浓郁的读书氛围中领悟读书的真谛 真正使全校师生体验到 我读书 我快乐 二 活动时间 2011 年 4 月 5 月份 三 活动主题 让读书成为习惯 使书香充满校园 四 活动口号 1 每天读书一小时 每月阅读一本书 2 多读书 读好书 会读书 3 博览群书一生充实 多读好书终身有益 4 让读书成为习惯 使书香充满校园 五 活动对象 全体学生 六 活动步骤 第一阶段 准备阶段 1 做好环境布置 利用校园 LED 屏做好宣传 营造氛围 总务处负责 利用班级 文化墙张贴学生的读书作品以及好书推荐等 各班设立一个专题性阅读学习园地 汇集学 生读书所得 类似 诵读园 我的推荐 这样的栏目 设置在中队角栏目 2 启动仪式 时间 4 月 7 日上午 9 00 1 校长讲话 2 2 学生代表倡议 3 利用学校校园广播站 第二阶段 活动阶段 一 班级活动一 班级活动 1 开展开展 献一本看百本献一本看百本 活动活动 以班级为单位 发动每位学生开展 献一本看百本 活动 并借助此活 动 丰富班级图书角 要求每个同学把自己喜欢的书 在读书节期间 带到班 级 由图书管理员统一管理 借阅 形成 好书都来读 我来读好书 的读书 氛围 2 3 制作一份书签制作一份书签 各班自行组织学生进行小书签制作比赛 指导学生把优美名言 格言警句 等制作成漂亮的书签 激发学生的读书热情 并推荐部分优秀书签 每班 3 份 在 3 月 17 日之前由段长收齐交美术组 由美术组制作展板统一进行展示 美术组负责评选 一到四年级每年段一等奖 2 人 二等奖 4 人 三等奖 6 人 五六年级每年段一等奖 2 人 二等奖 2 人 三等奖 4 人 3 月 21 日前把一二 三等奖的作品分别拍照 注意作品的署名清楚 发给 4 写一篇读后感写一篇读后感 五 六年段的学生根据自己所看书本所得 写一篇读后感 由语文组各组 长收齐交给语文教研组长 截止日期 3 月 31 日 每班限送 3 篇 由语文老 师负责 年段交换评出三四年级各一等奖 2 人 二等奖 4 人 三等奖 6 人 五 六年级各一等奖 2 人 二等奖 2 人 三等奖 4 人 获奖的作品需打印稿加上老 师的评语 4 月 5 日发给备课组长 组长再发给教研组长 3 5 办一份读书手抄报办一份读书手抄报 要求三至六年学生积极参加以 读书 为主题的手抄报 统一 A4 卡纸 比赛 结合本年龄段学生特点 开展读书活动 选择切合主题 短小精悍的文 章 可介绍读书格言 摘抄名篇名歌 抒发读书感受等 配以恰当的图画 色 彩等 设计要富有创意 语文老师要进行必要的指导 每班推荐 幅手抄报作 品参加学校展评 3 月 24 27 日交美术组 美术组负责评选出三四年级各 一等奖 2 人 二等奖 4 人 三等奖 6 人 五六年级各一等奖 2 人 二等奖 2 人 三等奖 4 人 31 日前把一二等奖的作品分别进行拍照 发送给琳敏 学校活动 学校活动 1 举办举办 好书共享好书共享 活动 活动 时间 3 月 13 日 地点 操场 活动方式 1 每个同学把自己不看的书 必须六成新 没有破损 没有污迹 60 页码以上 不足页码两本当一本 交给班级图书管理员 一本书换取一张 好 书共享 券 每班指定几个换书员 第二节班队课每班搬四张桌子到操场 在 操场摆摊设点 换书者持 好书共享 券可到任意换书点换书 活动负责人 2 划分各年级各班场地 可以一年段一列 林国友 3 印制 好书共享 券 3000 张左右 陈彬 4 收集学生的书以及班级的相应工作 各班班主任 5 拍照 郑娜琼 胡晓薇 照片每人精选 10 张发给 5 安全负责 一年 级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 以及各年级段长和各班 2 班 主任 4 6 写报道稿 2 活动七 开展一至六年级的阅读能力竞赛活动 活动七 开展一至六年级的阅读能力竞赛活动 3 3 举行行 品味经典 放飞心灵 品味经典 放飞心灵 系列活动系列活动 一二年级 讲故事 一二年级 讲故事 三年级 美文诵读 三年级 美文诵读 四年级 课本剧四年级 课本剧 五年级 故事吟诵五年级 故事吟诵 六年级 好书推荐六年级 好书推荐 4 读书小明星 评比活动和 藏书小博士 评比活动 开展读书小硕士 读书小博士的评比 开展读书小硕士 读书小博士的评比 学期结束将根据学生的读书情况评选出书香班 级 不光要看学生读书的多少 还要看班级学生参与度的多少 学校将对读书小博士进行 奖励 同时在橱窗内设立读书小博士展台 展示读书小博士的优秀事迹 由班主任 教 导处落实 藏书小博士 评比标准 要达到 4 个有 有良好的读书环境 有书房或书柜 书架 有书桌 台灯等 有一定的藏书数量 有适合孩子阅读的课外读物 50 册以上 每年购买 新书不少于 5 册 至少订有一种报刊杂志 有明确的读书计划 家长和孩子能共同拟订 读书计划 按计划读书 家长能教育并引导孩子多读书 读好书 读整本的书 有一定 的阅读时间 亲子共读 每周至少有两个小时的时间或孩子每天的阅读时间不少于半小 时 评比办法 语文老师组织全班根据学生申报和学生实际进行评选 各班评选出 读书 小明星 3 名 藏书小博士 2 名 藏书小博士 评选时 需配有学生书房读书照一 张和藏书情况文字稿一份 各班辅导员通过调查学生阅读量 家庭藏书量及典型 事例 各班选拔推荐 3 名学生上报学校 并进行演讲竞选 6 6 古诗配画活动 1 活动时间 4 月 1 日 4 月 10 日 5 2 参赛对象 3 6 年级学生 各班班主任自行筛选择优报送 5 份作品 至学校 3 活动要求 图文并茂 画面能充分体现诗文意境 内容形式不限 4 具体活动方案负责人 黄达妮 七 活动要求 1 学校将做好宣传工作 开辟专栏 及时报道信息 让读书月活动实践起来 2 教师是学生的表率 用我们老师的读书去影响学生 用自己的爱好去潜移默化地 感染学生 班主任要做好导读工作 认真组织好各种形式的读书活动 3 每个班级要制订相应的读书活动计划 课外活动时除了听广播 参加兴趣小组活 动的学生外 一律用来阅读 并鼓励学生自主制定阅读计划 充分利用闲散时间 如 中 午午休时间 教师安排小助手组织 20 30 分钟的阅读 在双休日 节假日推荐学生阅读一 定量的书籍 引导学生阅读 指导学生阅读 让更多学生在集体力量的召唤下也自觉或不 自觉地参与到读书的行列中来 4 语文教师和班主任要做好导读工作 认真组织好各种形式的读书活动 各班要在 学校读书月活动方案的基础上 创造性地开展一些小型的各类班级读书活动 语文老师可 做好对学生摘抄 记日记 写随笔的检查指导 让读书成为习惯 让学习成为乐趣 形成 一种风气 一种氛围 一种促使师生主动学习 自由发展的人文环境是我们永远的追求 6 附附 2 2 读书小博士读书小博士 评比评比 学校定期举行对读书小博士进行奖励 奖品主要有钢笔 课外书籍等 这项活动的实 行办法是先由班主任对读过书的同学进行检验 证实学生确实读过后 就发给学生一张 小书迷成长足迹 卡片 上面先由学生写出所读书的主要内容和感受 低年级可以是佳 句摘抄 然后由班主任签字 小书迷成长足迹卡片内容如下 小书迷成长足迹小书迷成长足迹 同学 祝贺你读了 热爱书吧热爱书吧 这是知识的源泉 这是知识的源泉 高尔基高尔基 主要内容或感受 主要内容或感受 班主任签字 年 月 日 学生每读完五本书 得到了五张这样的 小书迷成长足迹 卡 就可以到学校教导处 领取一张 读书小硕士 卡 当然还要经过教导处主任的抽检 确认学生真正读了书后才 发给他这张 读书小硕士 卡 并把学生所读的书目记录在案 了防止学生重复领卡 读 书小硕士卡如下 同学 7 祝贺你读了 等五本书 荣获 读书小硕士称号读书小硕士称号 希望你 继续努力 生活里没有书籍 就好像没有阳光 智慧里没有书籍 就好像鸟儿没有翅膀 生活里没有书籍 就好像没有阳光 智慧里没有书籍 就好像鸟儿没有翅膀 莎士比亚莎士比