德育导师工作手册

关于进一步深化中小学德育导师制工作的通知 各中小学 中心学校 有关民办学校 为进一步深化德育导师制工作 规范德育导师管理 充 分调动广大教师教书育人的积极性和责任感 县教育局要求 各校认真做好以下几方面的工作 一 一 认认真制定学校德育真制定学校德育导师导师制工作制工作计计划 落划 落实实德育德育导师导师 工作工作职责职责 各校每年要根据本校师生实际 围绕学校教育教学工作 认真制定好年度学校德育导师制工作计划 学校要落实分管 领导 责任处室 要选拔品德好 素质高 敬业爱生的教师担 任德育导师 认真做好家访工作 落实好施导学生 同时 学 校要举行仪式为每一位导师颁发聘书 要求导师实行一年一 聘制度 并颁发聘书以及德育导师工作手册 二 二 认认真落真落实实德育德育导师导师制工作制度 制工作制度 规规范德育范德育导师导师管理管理 实施德育导师制以来 我县中小学校根据本校师生实际 制定并完善了一系列德育导师工作制度 如 德育导师聘任 制度 档案制度 定期家访联络制度 谈心与汇报制度 特殊 案例 会诊 制度 导师评价与考核制度 优秀导师评比表彰 制度等 县教育局为了鼓励广大一线教师争当德育导师 进 一步规范德育导师管理 真正落实教书育人职责 要求各校 建立健全学校德育导师档案 每学期担任导师的教师名单要 在学校内公示并报县教育局德育导师库备案 导师工作手册 作为考核导师工作的依据之一 每学期工作结束后要上交学 校政教处 学校要定期召开德育导师工作例会 定期研讨工 作中难题 并作好会议记录 德育导师每年至少撰写一篇施 1 导工作心得或典型个案 三 三 认认真做好考核真做好考核评评比工作 真正比工作 真正发挥发挥德育德育导师导师在学校在学校 德育工作中的作用德育工作中的作用 为鼓励广大教师争当德育导师 做好德育导师工作 真正发 挥德育导师在学校德育工作的作用 学校要认真制定考核奖 励细则 每年进行优秀导师 优秀个案的评比表彰活动 大 力表彰优秀德育导师 使之真正成为班主任工作的有益补充 县教育局每年将继续开展优秀德育导师评比 导师优秀个案 心得 评比等活动 根据湖教基 2010 57 号精神 在以后的 职称评定中学校必须提供以下证明材料 必须担任两年以上 德育导师工作且有学校聘任的证书 有两年以上导师自己平 时记录的工作手册 学校每年的考核评价以及至少有一位施 导学生的评价 手写 全县各校要结合本校师生实际 积极探索深化学校德育 导师制工作 使之真正成为班主任工作的有益补充 真正把 全员育人 全方位育人职责落到实处 附件 1 德育导师聘书参考样本 2 德育导师名册 3 德育导师工作手册 供参考 4 德育导师考核量化表 供参考 德清县教育局基础教育科 二 一一年三月二十四日 2 附件 1 德育导师聘书参考样本德育导师聘书参考样本 聘 书 兹聘任 老师为我校德育导师 聘期为 年 月 至 年 月 特发此证 学校盖章 年 月 日 3 附件 2 学校学校 学年第学年第 学期德育学期德育 导师名册导师名册 序 导师 姓名 性 别 年 龄 职 称 何级心理 健康证书 备 注 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 4 注 心理健康资格证书按已取得的 A 证或 B 证或 C 证或国家级 心理健康咨询师 填 附件 3 学年第 学期 德育导师工作手册 导师姓名 年 月 日 5 德育导师的主要职责德育导师的主要职责 按照对学生按照对学生 思想引导 心理疏导 生活指导 学力思想引导 心理疏导 生活指导 学力 辅导辅导 的要求 德育导师的主要职责是 的要求 德育导师的主要职责是 1 1 关注受导学生的思想 品德 行为上的细节表现 关注受导学生的思想 品德 行为上的细节表现 帮助 指导受导学生形成良好的思想道德品质 帮助 指导受导学生形成良好的思想道德品质 2 2 关心受导学生的身心健康 对受导学生进行心理 关心受导学生的身心健康 对受导学生进行心理 疏导和健康指导 疏导和健康指导 3 3 关心受导学生的学业进步及个性特长发展 指导 关心受导学生的学业进步及个性特长发展 指导 学生改进学习方法 提高学习能力 学生改进学习方法 提高学习能力 4 4 指导受导学生合理安排课余生活 引导受导学生 指导受导学生合理安排课余生活 引导受导学生 参加积极向上的文化娱乐活动 参加积极向上的文化娱乐活动 5 5 经常与受导学生家长及其它科任教师沟通 全面 经常与受导学生家长及其它科任教师沟通 全面 了解学生成长过程中的各方面表现 了解学生成长过程中的各方面表现 德育导师工作制度德育导师工作制度 1 1 受导学生档案制度 德育导师应对每位受导学生 受导学生档案制度 德育导师应对每位受导学生 建立档案 内容包括学生家庭详细情况 学生道德品质 建立档案 内容包括学生家庭详细情况 学生道德品质 心理健康和学业跟踪档案 对学生每周的表现及每次考试心理健康和学业跟踪档案 对学生每周的表现及每次考试 后的成绩逐一登录 对照分析 绘制学生学业变化曲线 后的成绩逐一登录 对照分析 绘制学生学业变化曲线 2 2 家访联络制度 建立定期受导学生家长接待日和 家访联络制度 建立定期受导学生家长接待日和 不定期的家访联络制度 德育导师必须对受导学生本人及不定期的家访联络制度 德育导师必须对受导学生本人及 其家庭有清晰的了解并对其家庭情况进行简要分析 密切其家庭有清晰的了解并对其家庭情况进行简要分析 密切 与家长联系 指导家庭教育 共商教育之策 与家长联系 指导家庭教育 共商教育之策 3 3 谈心交流与汇报制度 德育导师应坚持每月至少 谈心交流与汇报制度 德育导师应坚持每月至少 一次与受导学生进行个别谈心交流并进行记录 并要求受一次与受导学生进行个别谈心交流并进行记录 并要求受 导学生每周一次向导师汇报生活学习情况 导学生每周一次向导师汇报生活学习情况 4 4 特殊案例会诊制度 定期由班主任召开班级导师 特殊案例会诊制度 定期由班主任召开班级导师 会议 组织导师对个别受导学生特殊情况进行会诊 针对会议 组织导师对个别受导学生特殊情况进行会诊 针对 存在问题 共同研究对策 存在问题 共同研究对策 6 受导学生及家庭基本情况登记表受导学生及家庭基本情况登记表 姓 名班级性别出生年月 家庭地址家庭电话 是否住校楼号寝室号 身 高体 重 爱 好特 长 主 要 个 性 特 点 何时何地 曾获何种 奖 励 或处罚 称 呼 姓 名年龄工作单位及职务 文化 程度 政治 面貌 联系电话 父 母 家庭 成员 主要 社会 关系 家庭收入 情 况 7 德 育 导 师 工 作 纪 要 周 次德 育 导 师 工 作 情 况 纪 要 8 9 德育导师学期工作小结 德育导师进行谈话记录德育导师进行谈话记录 谈话对象 谈话时间 谈话地点 谈话主要内容 谈话效果 谈话对象 谈话时间 谈话地点 谈话主要内容 谈话效果 10 11 德育导师学年导师工作总结 12 附件 4 学校德育导师考核量化表 导师姓名受导学生 评价成绩 评价主体评价内容自评 分 考核 分 1 政治素质良好 师德修养高尚 学识广博 身心健康 具备指导学生成长的能力 10 分 2 思想引导 关心受导学生的思想 品德 行 为上的细节表现 有效指导学生形成良好的思想 品德品质和行为习惯 15 分 3 心理疏导 关心受导学生的身心健康 对学 生适时进行心理疏导及健康指导 有效果 10 分 4 生活指导 指导受导学生慎重交友 合理安 排课余生活 引导学生参加健康 积极 安全的 娱乐活动 10 分 5 学力辅导 跟踪受导学生的学业变化及个性 发展 及时指导学生改进学习方法 提高学习能 力 发展个性特长 学习成绩有提高 10 分 6 及时沟通 经常与受导学生的科任教师 家 长沟通 及时 准确 全面了解