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文档简介
1 综合实践教案 2011 2012学年度第一学期 九年级综合实践课教学计划 一 指导思想 为了更好地实施素质教育 培养学生 的创新精神和实践能力 让学生养成团结合 作 积极进取中培养良好个性 全面提高学 生的综合实践素质 开发学生的综合能力 使学生得到全面的 和谐的 健康的发展 以实践活动为中心 要求学生积极参与到各 项活动中去 在活动中 发现解决问题 体 验和感受生活 进而学习科学研究的方法 发展综合应用知识的能力 增进学生与学校 社会的密切联系 培养学生的责任感 通 过各种途径和有效的实践方法 学生真正得 到综合素质的提高 使学生和实践课程健康 快步的发展 二 综合实践活动目标 情感目标 1 通过开展综合实践活动 培养 学生对社会生活的积极态度和参与综合实践 活动的兴趣 2 增进学生对社会的了解与认识 逐步形成关注社会 参与社会的思想意识 和能力 主动积极地参与社会和服务社会 增进对社会的了解和认识 增强社会实践能 力 并形成社会责任感和义务感 知识目标 1 研究性学习 社会实践活动一 些常识 2 进行参与 合作 研究 能力 能力目标 1 使学生具有基本的生活自理能 力 交往协作能力 观察分析能力 动手实 践能力以及对知识的综合运用能力和创新能 力 2 发挥主动获得知识和信息的能 力 养成主动地获得信息的学习习惯和主动 探究的态度发展信息素养 探究能力和创 造精神 过程目标 初步掌握参与社会实践与调查的方 法 信息资料的搜集 分析与整理的方法 和研究的方法 人格目标 获得亲身参与综合 实践活动的积极体验和丰富的经验 塑造 完善人格 初步养成团结和谐 合作创新 积极进取的良好品质 使学生形成强烈 的社会责任感和对人生价值的追求的实现 三 学生基本情况分析 九年级学生在知识 技能等方面都 有了一定的基础与进步 他们对于课上的 要求都能认真的完成 小组研究 调查及 设计等都能较好的配合 他们动手动脑积 极活跃 活动时合作意识较强 一些常规 已经基本养成并且纪律也相对稳定 这些 为九年级实践课的学习打下了一定的基础 为继续学习提供了便利 四 具体工作 根据综合实践活动课课程内容的多 样性 这一课程形态的目标特点及我校实 际情况 综合学生的学习兴趣爱好 主要 围绕 学习园地 关注社会热点 为 主题开展实践活动课 并恰当处理好实践 过程中出现的情况 培养学生的观察 研 究 服务兴趣 激发学生进行活动研究的 热情 鼓励学生通过活动中出现的问题进 行探究 从而培养学生的动手实践能力 促进学生知识更新 思维活跃 综合实践 能力的提高 更好地为中考服务 五 教学策略 以小组为单位进行探究式学习 研究 性学习 利用查阅书籍报刊 信息技术等 手段实施综合实践教学活动 活动主题选 取与学生密切联系的 中考 问题及与 社会密切联系的 社会热点问题 为切入 点 引导学生调查研究 增长知识与能力 2 六 课程评价 注重过程 关注学生在活动过程中的 实际体验 变化和表现 全面评价 反映学 生在活动过程中各方面的个性表现 包括学 生在活动中的行为 情绪情感反应 参与程 度 努力程度 合作程度等等 尊重多元 教师 教师集体 学生个人 学生集体 家 长与社区成员等 都是学生评价活动的主体 都应该参与到对学生的评价中来 引导反 思 注重学生的自我评价和自我反思 增强 他们对自己所进行的活动的信心 学会在与 人相处中 发现自己和他人的长处 提高自 我评价和自我调控的水平 2011 2012学年度第一学期九年级综合实 践教学工作教学进度 3 周 次 课时 节 内容备注 11 身边的科学 22 可怕的火灾 32 设计 制作一个组合的简单机械 42 生 活 中 的 标 志 52 生 活 中 的 标 志 62 生 活 中 的 标 志 72 机动黄金周 82 制作可调节亮度的小台灯 92有关 家 的常识 102有关 家 的常识 112有关 家 的常识 122 简单电路的设计 132 电给我们的生活带来些什么 142安全用电的基本常识 152做家用电器的主人 电视机 162 做家用电器的主人 电饭煲和 微波炉 172做家用电器的主人 洗衣机 182 走进蔬菜世界 192 蔬菜的分类及营养成分 202中学生森林防火 4 综合实践活动 身边的科学 教学目标 1 细心观察身边的现代科技 发现科学 的发展给我们的生活和学习方式带来的变化 2 学会运用研究方法研究课题 3 在讨论中研究如何正确利用科学技术 为我们的生活服务 4 学会独立或合作写简单的调查报告 并以演讲的形式发表自己的观点 教学重难点 学会运用多种研究方法研究课题 并用 搜集到的资料撰写调查报告 课时安排 1课时 教学准备 课前准备的调查资料 教学过程 一 引入课题 同学们 通过这一板块的学习我们了解 了许多科学知识 那么你还了解哪些科学知 识呢 就我们身边的事物谈谈好吗 原来科学就在我们身边 现代科技正迅速发 展 悄然改变着我们的生活 今天这节课就 让我们以 身边的科学 为主题 搞一次综 合学习活动 二 课前准备 课前老师已经给大家布置了作业 就 是让同学们自主选择学习主题 运用书中 提供的研究方法观察 采访 搜集信息 这个任务你们完成了吗 好 请同学们把 材料放在桌面上我们一会儿会用到 三 讨论与交流 一 讨论 1 现代科学技术给我们的生活带来 了方便 提高了我们生活的质量 可同时 也给我们带来了某些烦恼 你们遇到过这 样的烦恼吗 2 那么我们应该怎样既利用科学技 术为我们的生活服务 又能不被那些 烦 恼 所困扰呢 下面就让我们以小组为单 位讨论一下 注意要把大家的观点和想法 作以记录 二 发表交流 1 独立或合作写一份简单的调查报 告 用上你们搜集到的材料 这些材料要 围绕着你们表达的观点来取舍 2 个人或小组代表到台前发表调查 报告 可以配以图片 照片 表格等 综合实践活动 可怕的火灾 教学目标 1 指导学生围绕问题开展探索性的活 5 动 从而培养学生质疑 探疑 解惑的能力 2 引导学生运用各种手段去收集 查找 选择 组合信息 3 培养学生的合作能力及实践能力 课时安排 2课时 方法引导 研究方案的要求和撰写 问卷调查法 学科整合 与化学 思想品德 物理等学科整合 教学流程 一 创设情景 引出课题 引导学生提出自己关心或想了解的问题 培养学生探究的兴趣 1 老师 同学们 老师给大家带来了几 个特殊的号码 它们都有什么作用 2 课件显示 114 120 110 119 引出 119 火警电话 3 老师 消防叔叔接到 119 火警电话 就会立即赶赴火灾现场施救 请看几幅图 片看完后 请说说你的感受 4 先充分谈有关火灾的危害性 随机板 书 可怕的火灾 二 学生质疑 生成子课题 1 老师 你们想进一步了解火灾哪些知 识 2 分组交流讨论 3 集体交流 4 老师疏理学生问题 归纳 1 火灾发生的原因 2 有关灭火的方法 3 怎样自护自救 4 怎样预防火灾的发生 5 老师 同学们提出了很多有关火灾 的问题 能够发现问题 并提出问题是迈 向成功的第一步 三 学生自选课题 根据兴趣分组 老师 现在我们就成立火灾研究小组 你们就是研究员 自己选择感兴趣的小 组 四 合作讨论 制定研究方案 引导学生学习搜集信息的各种方法 培养学生探究能力 1 学生自由组合 合作讨论准备研究 的问题 填写研究计划表 定小组长 2 分小组汇报讨论的情况 3 学生讨论平时获取知识的方法 4 集体分流 先说出各种方法 5 老师小结 搜集资料 获取信息方 法有很多 同学们刚才所说的参观 访问 做实验 上图书馆 书店查找相关读物 上网站查资料 另外 我们还可以从报 纸 杂志 广告 电视 电影中搜集信息 6 老师介绍两种方法 问卷调查法 表格填写法 五 班级交流 补充完善方案 六 课堂感悟 总结研究 1 老师 通过对火灾的研究 大家掌 握哪些学习方法 2 学生 1 如何提问题 2 如何制定计划 3 如何与其他人合作 4 寻找相关的科学知识的 途径和方法 3 老师 这就是老师给你们的一把金 钥匙 有了这把金钥匙 平时你们学习和 生活中观察到的并且感兴趣的现象或问题 6 都可以去研究并得到解决 7 综合实践活动课 教案 教学 内容 九年级物理上册第十章综合实践活动 课 题综合实践活动 设计 制作一个组合的 简单机械 课 型 新授 知识与 技能 1 学会设计制作组合的简单机械 形成初步的设 计和动手能力 体验创造的乐趣 2 学会拟订科学探究的计划和实验方案 过程与 方法 通过交流提高书面和语言表达能力 培养自 我评价 听取意见和评价他人的能力 课 程 标 准 三 维 目 标 情感态 度与价 值观 通过活动增强团队合作意识 培养敢于动手 乐于创新的意识和能力 教学 重点 设计制作组合的简单机械 教学 难点 学会设计制作组合的简单机械 学会拟订科学探究的计划和实验方案 教具 学具 杠杆 轮轴 斜面 滑 轮组等 学习内容 过程安排 教师引导学生活动修订 栏 一 导入 师 通过本章的学习 我们了解 了一些简单的简单机械的工作原 理及使用方法 为了能够学以致 用 下面我们一起来做个综合实 践活动 设计并制作一个组合的简单机械 二 实践应用 1 指导学生阅读课本相关阅 读部分的内容 了解简单机 械的发展史 2 提问 吊车实质上是应用 了哪些简单机械 你能简述 一下它的工作原理吗 3 探究 绞车运用了哪些简 单机械的组合 你能简述一 下它的工作原理吗 4 提问 你还知道现实生活 中哪些地方应用了简单机械 的知识 三 实践操作 1 要求学生自行探究 设计 制作一个组合的简单机械 出示评价项目和评价标准 1 达到活动的基本要求的 程度 2 模型设计新颖 3 提升相同质量的物体时 的省力情况和机械效率 阅读课本相关 内容 小组讨论 回 答 小组内交流后 回答 积极思考 相 互交流 吃透标准 教师引导学生活动 4 模 型制作的工艺水平 5 活动成果展示 2 学生小组合作 自由探究 出示活动评价表格 1 提问 你们准备用哪些简单 机械进行组合 需要用到哪 些器材 画出设计方案图 2 自行设计表格 测出用该机 械提升重物所需的拉力与物 重之比以及机械效率 3 班上展示各组的工作成果 4 根据全班拟定的评价标准 为各 组的表现打分 5 讨论 说一说你们小组的设计思 路 你们制作的机械模型有什么特点 还存在什么问题和需要改进的地方 序号评价项 目 得分备注 自行设计 小组讨论解 决 展示设计成 果 自我评价 小组交流后 全班交流 提出改进方 案 课堂 总结 提问 今天你有什么收获 学生小组内讨论 后汇报 作业 设计 自行设计一个你最喜欢 的简单机械组合 并测试一下 它的机械效率 独立完成 教学 反思 8 综合实践 活动 制 作可调节亮 度的小台灯 教学目标 1 会用滑动 变阻器改变 电流大小的 原理制作一 个亮度可调 节的调光灯 2 初步形成 根据制作产 品的功能 选择器材 材料并将有 机的结合起 来的能力和 在制作中将 各种技能 技术运用在 产品制作中 的能力 3 通过设计 制作产品 体验成功 喜悦 享受 创造的快乐 教学重点 和难点 1 电阻丝材 料的选择和 滑动变阻器 活 动 主 题 生 活 中 的 标 志 历 经 时 间六 课 时 活 动 背 景 在机场 车站 码头 公路等场所 各种标志随处可见 这些标志如同形 象的语言 时刻提醒人们遵守社会规则 给人们生活带来极大的方便 为此 确定了本次综合实践活动主题 生活中的标志 让学生认识现实生活中常见 的标志及其作用 了解标志的种类及人们生活的密切关系 进行文明礼仪教育 培养守规则的习惯 加强社会公德意识 知识与技能 通过活动使学生认识生活中常见的标志及作用 让学生了解标志的种类及 与人们生活的密切关系 提高学生的搜集 整理 分析信息的能力 过程与方法 引导学生在活动中通过探究式 访问式 问题式 搜集式 整理式的活动 方式了解生活中的各种标志 情感态度与价值观 培养学生自觉遵守规则的意识 促进综合能力的发展 活 动 准 备 1 明确活动的目的和意义 2 确定研究课题 制定活动方案 3 搜集各类标志并制作成标志卡片 4 上网或到图书馆查阅资料 活 动 过 程 设 计教 师 指 导 设 计 一 准备阶段 一 引出主题 1 导入 2 确定主题 3 提出问题 4 分组活动 5 汇报交流 1 同学们 你们知道生活中都有哪些标志 吗 那么你们知道这些标志都有哪些作用吗 各种标志又与人们的生活有怎样的关系呢 这些你们想了解吗 那么本次活动我们就 以 生活中的标志 为主题 好吗 2 板书主题 主题九 生活中的标志 3 说说关于标志你想了解哪些问题 归纳问题 4 根据归纳的问题自由分组 1 推选小组长 2 确定要研究的问题 3 填写并修改活动计划表 二 实施阶段 一 收集资料 二 选择整理材料 三 拟定汇报方式 三 总结阶段 一 成果展示 二 活动拓展 1 指导学生搜集资料的方法 1 调查采访 2 查阅书籍 3 上网查找 4 社会调查 2 指导学生整理出最有价值的资料 3 激发学生采取各种形式进行汇报 拟 定汇报方式 学生按自由 自愿的方式 汇 报自己搜集的关于生活中的各种标志的名称 意义 作用以及与人们生活的密切关系 向你熟悉的人宣传标志 使更多的人了解标 志 运用标志 遵守社会公德 活 动 记 实 第一课时 在教师的指导下确立主题和子课题 1 导入 引出主题 2 确立主题 板书 主题九 生活中的标志 3 提出问题 1 现实生活中都有哪些常见的标志 2 各种标志有什么意义和作用 3 各种标志与人们的生活有什么关系 4 安全标志有哪些 5 汽车的标志有哪些 6 机场 火车站有哪些标志 等等 4 归纳问题 5 自由分组 6 推选小组长 7 小组长汇报本组要研究的问题 第二课时 制定活动方案 一 导入 上节课我们确定了本组要研究的问题 那么本节课我们各小组 同学来制定一下活动方案 二 1 各小组同学分别填写一下活动计划表 2 小组汇报本组所填写的活动计划表 3 各组同学根据同学们的建议修改活动计划表 三 总结 第三课时 指导收集资料 一 导入 同学们 我们制定了活动方案 那么 我们采取什么方式搜 集资料呢 二 教师指导搜集有关标志方面的资料 1 为学生提供相关的网站及有关书籍 2 指导学生掌握搜集的方法 三 总结 第四课时 整理资料 一 导入 同学们 我们课下搜集了许多资料 下面我们进行一下整理 二 学生把搜集到的资料进行组内整理 三 把搜集到的标志进行分类 四 学生设计 制作标志卡 五 拟定汇报方式 第五课时 一 导入 通过本次活动 把你了解到的生活中的标志展示给大家 二 各小组同学依次将搜集到的各种标志展示给大家 三 并向同学们介绍各种标志的意义及作用 四 谈谈活动感受 活 动 支 持 一 学校方面 1 学校开放图书室 阅览室 为学生提供可查阅的各种手册 并对各 种标志进行归类 如 安全标志 汽车标志 公共信息标志 奥运标志等 2 各小组深入街道 单位 居民家中 公共场所宣传标志以及作用 散发宣传资料 制作小报 小书签 让学生认识标志 了解标志 明白标志与 人们生活的密切联系 使学生养成自觉使用标志的习惯 活 动 支 持 二 信息技术方面 为学生提供相关的网站 查阅各种标志的意愿及作用如 禁止吸烟标 志 汽车标志 安全标志 活 动 支 持 三 社会调查 1 全班同学根据兴趣爱好自愿分成六个小组 如 公共信息标志组 安全标志组 奥运标志组 机场标志组 安全消防标志组 汽车标志组 各组分别到车站 机场及其它公共场所合作调查 搜集各类标志并制作成 标志卡片 2 开展以 标志与生活 为主题的宣传日活动 用小小报 标语 倡议 书 录像 张贴标志 板报等形式 让同学们认识标志 关注标志 活 动 反 思 9 的结构 长度以及滑片滑动效果 接触性等 2 电源电压的选择及起保护作用的定值电 阻大小的确定 3 模型外观 结构的设计及内部电路的布 局 教具和学具 教具 实物投影仪 学具 小灯泡 2 5V0 3A 学生用电流表和电压表 开关 各种铅 笔 电阻丝 导线 金属回形针 干电池若 干节 带有各种图案的硬纸片 各种工具 电烙铁等 课时安排 2课时 课前准备 为制作可连续调节亮度的调光灯的模型准备 自己所需要的材料 教学过程 10 教学资源 本节课的教学设计是根据以 往学生在小制作实践活动的基础上设计的 因此比较切合学生的实际情况 教学评析 综合实践活动 有关 家 的常识 活动目的 家是温馨的港湾 家是亲情的摇篮 家是我们童年的乐园 家是我们成长的 起点 家让我们魂牵梦绕 每个人都想拥 有自己的家 鸟儿倦飞知返 在外漂泊的 游子想回到家 家给了我们多少美好的记 忆 家里的每一样东西都留下了我们的痕 迹 一张 全家福 留下了永恒的瞬间 你笑得那样甜 此活动可以增强对家的感情 对亲 人的感情 锻炼社会实践能力 培养责任 和奉献意识 美化自己的家 提升自己的 审美能力 活动目标 1 了解家的发展演变历史 2 增强对家的感情 对亲 人的感情 3 锻炼社会实践能力 培 养责任和奉献意识 4 美化自己的家 提升自 己的审美能力 5 认识中外家庭伦理的差 异 历经时间 6课时 活动准备 1 思想准备 认真思考与 家 有关的问题 教 学 阶 段 与 时 间 分 配 教师主导学生主体点评 一 引 入 5 分 钟 我们 知道在生 活中 我 们经常用 到亮度可 调节的调 光灯 我 们能不能 用所学到 的知识和 技能来制 作一个调 光灯呢 出示 几张以往 学生制 作的调光 灯照片 或模型 大家看出 这些图片 有什么感 想 如果 我们制作 调光灯 有什么创 意 大家 谈谈 观察 可以将 两个亮度 可调 节小灯泡 当作猫头 鹰的眼睛 使它有 时暗 有 时亮 可以 制作一个 小屋 将 调光灯当 作屋顶的 吊灯 使 屋内 的景 物时明时 暗 可以 制作一个 小台灯 放在小桌 上 学 生能 过图片 和模型 受到启 发 激 起创造 欲 无 意间将 调光灯 应用在 他们在 生活中 见到或 喜欢的 模型上 符合 学生的 心理及 经验 二 设 计 与 制 作 3 0分 钟 刚才 同学们在 谈的时候 已经无意 间说明了 所制作模 型具有的 功能了或 能够的生 的效果 因此现在 请大同学 们将模型 的名称和 具有的功 能决定下 来 你是 用什么方 法来调节 电流大小 的 你准 备用什么 材料来制 作滑动变 阻器 设计 你的电路 图 对照 学生设计 的电路图 请相关 每组学生 答辨 答辩 一 如果 滑片移到 了阻值最 小处 造 成电流过 大 烧坏 灯怎么办 你的设 计中并没 在这方面 的安全措 施 这个 阻值的大 小你如何 确定 此时 你的电路 经过修改 后 其电 路图又是 如何 答辩 二 在你 的设计中 用了两 个小灯泡 那么电 路中的滑 动变阻器 应接在什 么地方 答辩 三 在实 际制作中 往往滑 片不太好 滑 与铅 笔芯的接 触也不是 太好 你 们组准备 如何解决 这个问题 提供 学生一些 器材 让 学生根据 需要自由 选择 巡视 指导 决定产 品名称和 应具有的 功能 用滑动 变阻器来 调节电流 大小 用铅笔 芯 设计电 路图 可以在 电路里串 联一个阻 值适当的 定值电阻 用电压 表测出电 源电压 去掉灯正 常工作的 电压 剩 余的电压 就是定值 电阻承担 的电压 我选择适 当长度的 电阻丝接 在电路里 具体作 法是将电 压表接在 灯的两端 移动滑 动变阻器 使电压 表示数等 于小灯泡 正常工作 的电压值 修改电 路图并展 示 接在干 路上 展 示其电路 图 我们组 采用两根 相同的铅 笔芯并排 靠紧 将 滑片置于 两铅笔芯 之间 这 样既便于 滑片移动 又能使 滑片与轨 道保持良 好接触 同级学 生分工 一部分负 责连接电 路 一部 分负责产 品的外观 设计 使 学生明 确设计 产品时 明确 产品的 用途是 设计的 创造的 第一步 小 灯最亮 时的电 压定为 它正常 工作时 的电压 在制 作的调 节中 可采用 前面所 学的 电流跟 电压 电阻的 关系 一节中 滑动变 阻器的 作用与 调节方 法 在 电路的 设计中 学生 根据自 己的产 品的功 能 演 变出许 多电路 这些 电路都 是应用 原有的 电路知 识拓展 而成的 有利 于培养 学生应 用知识 并有所 创造的 能力 轨 道接触 不好是 学生在 制作中 普遍遇 到的问 题 所 以解决 这个问 题 让 学生知 道除了 知识以 外 技 术也是 非常重 要的 三 交 流 与 评 价 1 0分 钟 要求 每组将本 组的作品 放在实物 投影仪上 演示效果 并加以解 说功能和 有所创新 的地方 要求 每组课后 写出作品 功能使用 说明 介绍作 品 例1 本组红 黄两色玻 璃纸蒙在 猫头鹰的 眼睛上 使其两眼 射出红 黄两色的 光 例2 我们将台 灯的灯罩 作成凹形 应用了 凹面镜会 聚光的特 点 例3 我们将轨 道竖直安 装 这样 滑片上下 移动 便 于操作 结构合理 美观 培养学 生知识 转化为 技术的 同时 要考虑 产品的 外观设 计 产 品使用 时是否 可靠安 全等意 识 11 打算为 家 做些什么 家的发展尽自己的一份力 2 材料准备 搜寻与家庭有关的杂志 书籍来阅读 找一些房间布置方面的 书籍研究 准备好与 回家 有关 的光碟或磁带 上网查询与 家 有关 的网址 活动建议 1 采取个体活动与集体活动相结合的 方式 2 请求父母给予大力支 持 积极配合 3 请老师给予一定的帮助 包括资 料的提供 4 活动结束后要进行评 价和总结 5 在活动过程中要注意 安全 活动过程 我爱我家 打开轻纱窗 家是温馨的港湾 家是亲情的摇篮 家 是我们童年的乐园 家是我们成长的起点 家让我们魂牵梦绕 每个人都想拥有自己的 家 鸟儿倦飞知返 在外漂泊的游子想回到 家 家给了我们多少美好的记忆 家里的 每一样东西都留下了我们的痕迹 一张 全家福 留下了永恒的瞬间 你笑得那样 甜 门前的那棵桃树伴随你一起成长 到 了春天开满了粉红色的花 再过两三个月 就结满了桃子 祖上传下来的八仙桌 依 然放在你的客厅 接待着远亲近客 昨天 今天 明天 过去的家 听父母介绍一下 十多年前你家的情 况 包括房屋 家具 生用文字写下来 老照片 现在的家 现在你家是什么模样呢 请画一下你家住 房的平面图 未来的 家 再过十多年 你长大了 社会发展了 条件更加好了 你打算建成什么样呢请用 彩笔画出你理想中的家 构建新家谱 调查了解你的家庭的历史及现状 填写下 来 高祖 高祖母 曾祖 曾祖母 祖父 祖母 父亲 母亲 我 姓名 12 生活年代 职业 动动手 1 打扮自己家的小院或阳台 假如让你来布置你家的小院子或阳台 你打算买哪些花草 如何布置 把你的设想 写下来 并付诸行动 提示 拿出自己的 零花钱到市场上买一些价廉物美的花草 合 理布置 利用时间管护 如浇水 剪枝等 2 营造属于自己的个性空间 你的房间 布置 你的房间是你的小天地 是属于你自己 的心灵空间 你可以在里面做功课 写日记 你可以在里面听音乐 看童话故事 你一 定希望把自己的房间打扮得独具魅力 那么 就动手吧 发挥想像力 精心营造一下 小工艺品名称 墙上装饰画名称 小床的摆放 书桌的摆放 台灯的式样 闹钟的式样 小书橱内的书名 3 尝试做下面的几个 一 为父母做一次饭 给父母洗一次衣服 和父母一起到田间干活一回 和父母进行一次促膝谈话 给父母唱一支歌 在学校时给父母写一封信 有月光的晚上和父母一起散步 大家一起来 1 反哺之德 你的父母养育了你 对你恩重如山 你将如何报答他们的恩情 乌鸦尚知反哺 何况我们人呢 父母对我们无微不至地 关怀与爱护 我们要为父母做一些力所能 及的事 减轻他们一点负担 让他们感到 你长大了 懂事了 母亲的目光 母亲的目光 母亲的目光 是一个动人的故事 是深情的针 绵绵的 线 无论何时何地 我生活的每一处细节 故事的主人公总是我 都被缝补得完整而 美丽 母亲的目光 母亲的目光 是一缕温柔的阳光 是通往故乡的小路 无论天寒地冻 踩着叮咛与关怀 都会给我勇气和力量 我走向梦中的天堂 读了这首小诗 你有什么感想 写下你对 母爱的感受 并请你也写一首小诗 来赞 美你的母亲 13 感想 2 在班级举行一次 我爱我家 为主题的 征文活动 请语文老师帮助评选出一等奖2 名 二等奖4名 三等奖6名 并将优秀作品 贴在教室后面的 作文园地 内 优秀作品 的题目及作者 3 举行一次以 回家 为主题的音乐欣赏 晚会 可选择如下曲目 萨克斯曲 回家 王杰的 回家 费翔的 故乡的云 潘美辰的 我想有个家 陈 红的 常回家看看 陈星的 流浪的人 童安格的 把根留住 4 举行为期一个月的读书活动 最后搞一 个读书交流会 可选择如下作品来阅读 巴金的 家 朱自清的 儿女 老舍的 四世同堂 傅雷的 傅雷家书 高尔基 的 童年 艾芜的 南行记 冰心的 冰 心小说选集 萧红的 呼兰河传 叶圣 陶的 小蚬的回家 马尔克斯的 百年孤 独 林语堂的 京华烟云 唐诗三百首 曹雪芹的 红楼梦 余秋雨的 乡关 何处 5 讨论 中外家庭观念的差异 根据你读的书籍 看的电视或上网查询的资 料 比较一下各个国家家庭观念的不同 中国 美国 日本 英国 法国 新加坡 活动结语 家是温馨的港湾 家是亲情的摇 篮 家是我们童年的乐园 家是我们成长 的起点 家让我们魂牵梦绕 每个人都想 拥有自己的家 鸟儿倦飞知返 在外漂泊 的游子想回到家 家给了我们多少美好的 记忆 家里的每一样东西都留下了我们的 痕迹 一张 全家福 留下了永恒的瞬间 你笑得那样甜 此活动可以增强对家的感情 对亲 人的感情 锻炼社会实践能力 培养责任 和奉献意识 美化自己的家 提升自己的 审美能力 综合实践活动 简单电 路的设计 教学目标 1 会用各种开关和多个开关改变电路通 断的原理制作可控电路 2 初步形成根据制作产品的功能 选择 器材 材料并将有机的结合起来的能力和 在制作中将各种技能 技术运用在产品制 作中的能力 3 通过设计 制作产品 体验成功喜悦 享受创造的快乐 教学重点和难点 1 开关选择和设计电路的目的性等 2 电源电压的选择及起保护作用的定值 14 电阻大小的确定 3 模型外观 结构的设计及内部电路的布 局 教具和学具 教具 实物投影仪 学具 小灯泡 2 5V0 3A 学生用电流表和电压表 开关 各种铅 笔 电阻丝 导线 金属回形针 干电池若 干节 带有各种图案的硬纸片 各种工具 电烙铁等 课时安排 2课时 课前准备 设计简单电路的模型准备自己所需要的材料 教学过程 探究活动 探究一 病房呼叫电路的设计 1 需要的实验器材 2 如果只有一张病床 灯和 电铃应该如何连接 3 如果有两张病床 灯和电 铃如何连接 4 开关应该如何连接到电路 中 5 将你设计的三张病床电路填入虚线框中 探究二 分组活动 注意 将学生电源调至 3V 第一组 设计与操作 制作选答 器模型 一个问题有两个可 选的答案 a 和 b 与 它们对应的灯分别由两个开 关控制 选择哪一个答案就闭合哪一个 开关 使对应的灯发光 第二组 设 计与操 作 楼 道里 夜间只 是偶尔 有人经 过 电灯总是亮着会浪费电 小明想利 用光控开关和声控开关设计一个 聪明 的电路 晚上有人走动发出声音 灯亮 白天无论发出多大的声音 灯都 不会亮 第三组 设计与操作 小慧和父母三人想采用 投票的方 法决定国 庆假日是 否外出旅 游 如果父母中至少 一人同意 同时小慧 也要去的话 他们就 决定去旅游 为此小 慧用三只开关 两节 干电池和一只灯泡制作了一个投票机 三人各自控制一个开关 闭合表示同意 断开表示不同意 表决后只要灯亮 就去旅游 请按上述要求在下面虚线框 中设计此投票机的电路 请在开关旁 注明控制开关的人 课后探究 1 火车车厢后面有两 个卫生间 只有当 两个卫生间的门都关 15 上时 每扇门的插销相当于一个开关 车厢中的指示牌内的指示灯才会发光 指 示牌就会显示 厕所有人 的字样 提醒 旅客两个卫生间内都有人 请你把图中的 各个原件符号连接成符合上述要求的电路 2 某人民公园景观优美 花草相间 为了 保护花草 防止人畜闯入 请 利用节能小灯泡 电铃 电池 组 开关各一个 以及足够长 的细导线 设计一个值班人员 看护花园的报警器 要求正常 情况下 值班室内灯亮铃不响 有人畜闯入花园时 碰到栅 栏会拉断细导线 灯亮同时铃响 请画 出 电路图 反思总结 综合实践活动 电给我们的生活带来些什 么 教学目标 1 了解电在我们生活中的广泛用途及电的 来源 2 了解日常生活中的家用电器 并学会用 不同的方法对他们进行统计分类 3 通过教学 使学生养成节约用电的好习 惯 教具准备 1 制作多媒体课件 城市夜景 语音教室 医院手术室 商场电梯 花卉喷灌 电子显 示屏 2电的来源及发电方式的录像片 3拍摄一些家用电器照片 课时安排 2课时 教学过程 一 激发兴趣 导入新课 1 启发学生讨论 假如我们的生活中没 了电将会怎样 引导学生依据自身的认知经验提出各种 假设 2 学生在交流的基 础上得出 我们的工 作 学习 生活都离 不开电 它与我们的 生活息息相关 3 揭示课题 明确 本节课学习内容 二 学习课文 认识电的广泛用途及 它的来源 1 多媒体展示电在我们生活中的用途 2 请学生说说点的其他用途 认识点给 我们的生活带来了许多方便 3 观看录像资料 让学生了解电的来源 和发电方式 4 了解电的来源后 针对不同的发电方 式 可以有目的的教育学生养成节约用电 的习惯 并可以组织学生讨论什么样的方 式是节约用电 比如 随手关灯 出门关 掉电视机等 5 同时还可以开展爱国主义教育 因为 我们国家虽然国土面积很大 在世界排名 第三位 但我国人口众多 人均占有的资 源就很少了 节约用电就是减少资源的消 耗 这也是爱国的一种具体行为 三 学习课文 评议学生家里的家用 电器 1 出示家用电器照片 组织学生分组进 行讨论 你家里有哪些家用电器 那些你 16 会用 小组内可议一议使用各种家用电器的 体会 进一步认识电给我们的生活带来的方 便 同时完成书上习题 2小组内合作完成课文中的统计表 3小组内合作完成课文中的填空题 4引导学生思考是否可以采取其他方法给家 用电器分类 四 因地制宜 加强现场教学 组织学生议一议自己希望用的的家用电器及 理由 先小组内交流 后小组内推选代表交 流 有条件的学校 可组织学生到当地的家 用电器生产企业参观 了解家用电器的生产 流程 或到专业的家用电器商场参观 要赢 有关人员作介绍 边参观边讲解 增强学生 的感性认识 也可给学生分号租后让学生自 己去参观 回校后组织交流 综合实践活动 安全用电的基本常识 教学目标 1 通过教学 让学生掌握安全用电的 基本常识 2 了解常见的违章用电现象 3 了解触电的急救处理 教具准备 1 准备一些触电事故的图片 体现出 不安全用电的危害性 2 围绕课文的判断题拍摄一些日常生 活中有违章用电现象的录像短片 3 准备一根干燥的木棒 一把绝缘良 好的钢丝钳 课时安排 2课时 教学过程 一 导入新课 1 多媒体展示触电事故的图片 2 通过图片的展示让学生知道违章用 电的危害 3 揭示课题 明确本课的学习内容 二 练习中思考 思考后完善 1 运用多媒体 展示一些日常生活中 的违章用电现象 组织学生讨论交流 共 同完成书上的判断题 2 学生自行拟定安全用电注意事项 拟订好后 组织学生在小组中交流 3 引导学生思考日常生活中还有那些 违章用电现象 以培养学生举一反三的能 17 力 4 老师可以对安全用的注意事项进行 一定的补充讲述 三 结合实际 增强用电意识 培养 节约用电习惯 1 学生检查自己家里的家用电器使用 情况 结合以上全用电的各项要求作出安全 评价 2 小组内讨论交流 在生活中怎样做 到节约用电 培养学生节约用电的习惯 四 预防为主 消防结合 1 安全用电器到了预防的作用 但是 万一发生触电事故该如何处理 技术信息 提供了3条有益的建议 教师可以分别进 行讲述 并做演示 让学生参与 2 教师可适当补充讲解什么是绝缘体 并举例说明 以扩大学生的知识面 3 也可补充讲一些常用的急救电话 1 19 120 110 122 以及具体用途 并说 明在什么情况下才可以使用和怎样使用 做家用电器的主人 电视机 教学目标 1 认真阅读使用说明书 并按照说明 书的要求学会正确操作彩色电视机 2 了解彩色电视机使用过程中的注意 事项 在实际使用过程中能够避免不当操 作 教具准备 1 教师准备 准备一台常用性的彩色 电视机 若有条件的话 有条件的根据 学生人数将学生分成6组 准备与小组数 距相等的电视机 每一小组准备一把之一 用的皮尺 2 学生准备 事先了解家中彩电的品 牌 屏幕对角线的尺寸以及平时观看电视 时离开屏幕的距离 课时安排 18 2课时 教学过程 一 碳化激趣 导入新课 教师可以向学生提问 是否喜欢看电视 平时喜欢看什么节目 让学充分交流 引 发学生的兴趣 然后出示本课的教学内容 二 读读 说说 了解屏幕尺寸含 义 引导学生自读课文 在让学生说一说 读了课文后了解到了什么知识 让学生展开 充分的交流 然后归纳出 1 电视机在 每个家庭中是十分重要的设备 可以让叙述 交流看电视增长了那些知识 2 了解电 视机屏幕尺寸的大小及相应的观看电视的最 佳距离 可以让学生动手量一量教师里电视 机屏幕对角线的长度以增强认识 然后让学 生在小组中说一说家中的彩电是什么品牌 屏幕对角线的尺寸是多少 你观看电视时离 开屏幕的距离有多远 情绪水对照一下肯稳 重的表格 看一看自己平时观看电视机时 与最佳距离是否一致 便于今后调整 教师 可告诉学生在恰当的距离看电视可以得到较 好的视觉效果 也有利于保护视力 四 做做 议议 明确做法 掌握要 领 让学是以小组为单位学习操作 指导学 先阅读使用说明书 了解电视机和遥控器上 各个按钮的用途及观看电视时的操作方法 学会操作后 要充分调动学社以往的经 验 让学生说说怎样正确使用和保养电视 机 在学生说到电视机的摆放位置时 可 组织学上讨论 电视机摆放在怎样的位置 才合适 讨论后 教师和学生共归纳 1 电视机应放在荧光屏不会直接受到阳 光照射的室内 2 远离热源 放在通 风 干燥处 而不应放在潮湿的地方 3 不要放在厨房附近 以避免油烟 4 不要放在如书架或嵌入式壁橱等封闭地 方 在雷雨天气时 怎样注意防雷安全 让学生现在小组内讨论 然后在全班汇报 最后学生自己小结 1 雷雨天气时 从电源插座上拔去电视机的插头 2 放下天线 3 不要去触摸电视机的 任何部位 五 评评 学习结果 小组互评 教师巡视指导 做家用电器的主人 电饭煲和微波炉 教学目标 1 学习正确使用电饭煲煮饭 帮助父 母做力所能及的家务 2 了解微波炉使用过程中的注意点 19 学习安全 正确的使用微波炉 教具准备 学生事先向家长了解一下怎样用电饭煲 煮饭 怎样使用微波炉 课时安排 2课时 教学过程 一 谈话激趣 导入新课 师 随着人们生活水平的提高 人类科 技的发展 越来越来的家用电器一走进我们 的生活 使我们的家务事变得越来越轻松了 电饭煲和微波炉就是厨房中的好帮手 二 议议读读 明确使用方法 学习用电饭煲煮饭 可以让平时有煮饭 经验的同学来说一说 教师及时小结 哲学是安全 正确的使 用电饭煲所应该注意的 做到了这几点 不 仅煮出的饭可口 而且也保证了电饭煲的使 用寿命 学习使用微波炉 险情学生根据平时的 生活经验 集体讨论 微波炉的用途有哪些 如 加热食品 热饭菜 热牛奶 可以 解冻 可以杀菌消毒 可以烹饪佳肴 再 请学生谈谈怎样使用微波炉 三 小结 总结用微波炉的操作要领 四 课文拓展 在家用电饭煲煮饭 用微波炉解冻 加热食品 做菜等 做力所能及的家务事 减轻父母的负担 做家用电器的主人 洗衣机 教学目标 1 认真阅读说明书 学会用洗衣机洗 涤衣物 掌握洗衣机的操作要领 2 了解洗衣机的发展过程 认识人类 科技进步的成果 教具准备 准备若干份洗衣机的说明书 课时安排 2课时 教学过程 一 激发兴趣 导入新课 上课开始 教师做个调查 家中用洗 衣机洗衣服的何不用洗衣机洗衣服的人数 让学生从统计结果归纳出洗衣机已成为 我们日常生活中不可缺少的一种家用电器 二 看看说说 了解发展过程 出失书上洗衣机的插图 请学生忍一 忍分别是什么型号的洗衣机 人后可以请 学生根据课前找到的图片资料补充介绍 了解洗衣机的发展大致经历了如下过程 20 单缸洗衣机和脱水机 半自动双缸洗衣机 全自动洗衣机 全自动前置式滚筒洗 衣机 智能洗衣机 让学是感受到科技进 步的成果 三 学学做做 明确步骤 1 让学生仔细阅读洗衣机的使用说明 书 2 洗衣前准备工作 1 按衣物的洗涤标志分为手洗和即 席 2 把白色衣物和深色的衣物分开 四 议一议 掌握要领 为什么要清理口袋 可以让学根据平时 的洗衣经验议一议 最后总结归纳出 1 口袋中的硬金属物如硬币在洗涤过程中会 与洗衣机内桶相互碰撞 缩短同的寿命 甚 至会损坏内桶 2 纸币等物在洗涤过程 中会占到衣服上 且堵塞洗衣机的排水孔 五 拓展延伸 在家帮助父母会用洗衣机洗涤衣物 培 养学生生活的自理能力 综合实践活动 走进蔬菜世界 教学目标 1 了解家里菜篮子蔬菜的特点及闻名 遐尔的中国蔬菜 2 通过调查讨论 激起学生对学习蔬 菜栽培知识的兴趣 教学重难点 菜篮子蔬菜的特点及闻 名遐尔的中国蔬菜 教具准备 图片 课时安排 2课时 教学过程 一 情景导入 同学们 如今生活条件越来越好 人 们对饮食与健康也越来越重视了 家里的 菜篮子里每天都装着许多新鲜的菜 每天 上午去菜市场的人更是络绎不绝 今天我 们就来了解了解蔬菜 板书课题 走进蔬菜世界 二 知识探讨 出示一些蔬菜图片 引导学生探讨下 列问题 1 你家的菜篮子里一般是什么菜 你的家人喜欢吃哪些蔬菜 青菜 白菜 黄瓜 茄子 西红柿 等 2 我们经常食用的菜有哪些 其中 哪些是蔬菜 怎样的菜是蔬菜 3 你一定逛过菜市场 菜市场有哪 几种类型 它们各有什么优缺点 露天菜摊 室内菜场 超市菜柜 4 什么是 净菜 净菜有什么特 点 购买净菜有什么好处 干净卫生 食用方便卫生 对人体 21 健康有好处 5 人们常把蔬菜分为哪几类 根据 是什么 蔬菜生长发育的习性和栽培特点 6 在菜市场中有哪些蔬菜是本地生 产的 哪些主要是从外地运来的 三 实践巩固 1 引导学生阅读课本P1 P4内容 2 引导学生完成P3和P4 看一看 3 引导学生完成P5 试一试 四 布置作业 回答下列问题 1 我们经常食用的蔬菜有哪些 2 蔬菜市场有哪几种主要类型 3 蔬菜可分为哪几种类型 依据是 什么 综合实践活动 蔬菜的分类及营养成 分 教学目标 1 进一步详细了解蔬菜的种类及特点 2 了解经常食用的蔬菜的营养成分 教学重难点 蔬菜的种类 特点及营 养成分 教具准备 图片 几种蔬菜实物 课时安排 2课时 教学过程 一 情景导入 蔬菜是一个庞大的植物系列 我国蔬 菜的种类繁多是世界闻名的 同时蔬菜里 含有多种维生
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