清涧县中小学课堂教学评价标准

清教研发 2012 19 号 关关于于印印发发 清清涧涧县县中中小小学学课课堂堂教教学学评评价价标标准准 试试用用稿稿 和和 清清涧涧县县中中小小学学教教师师教教案案检检查查办办法法 试试用用稿稿 的的通通知知 各乡 镇 学区 中学 县直中小学 为了贯彻落实清涧县教育局 六认真 要求 促进广大教师规 范教学行为 提升教学水平 进一步发挥 检查评价 的评定引导 作用 我室在广泛调研的基础上制定了 清涧县中小学课堂教学评 价标准 试用稿 和 清涧县中小学教师教案检查办法 试用稿 现印发你们 请各学校广泛讨论学习 积极贯彻执行 并在实践应 用中反思总结 提出宝贵意见 附件 1 清涧县中小学课堂教学评价标准 试用稿 附件 2 清涧县中小学教师教案检查办法 试用稿 清涧县教研室 二 一二年十月二十九日 抄报 市教研室 县教育局 抄送 县委办 人大办 政府办 政协办 本室各主任 档 二 附件 1 清涧县中小学课堂教学评价表 试用稿 清涧县中小学课堂教学评价表 试用稿 学校学科班级日期 课题执教者 评价 项目 评价要点 评价权重 A B C D 评价 结果 教学 设计 掌握课程标准 教学目标具体明确 教材处理得当 教案设计完整合理 10 8 6 4 教授内容正确 贴近学生实际 难易恰当 容量适 度 10 8 6 4 突出重点 分散难点 抓住关键 10 8 6 4 课堂结构合理 讲练有机结合 注重学法指导 10 8 6 4 关注学生表现 关注生成问题 适时合理调整教学 进程 10 8 6 4 教学 实施 示范操作正确 熟练 展现性好 所运用的教具或 现代教育技术发挥良好作用 课堂语言规范 思维 清晰 仪表大方 举止得体 10 8 6 4 学生主动参与的广度 深度和参与时间达到一定要 求 当堂训练 自主完成率高 10 8 6 4 师生互动中处于平等地位 信息交流多边多向 有 效调动学生自主学习 10 8 6 4 达成教学目标 完成教学要求 学生能综合应用所 学知识解决真实情境中的问题 10 8 6 4 教学 效果 学生获得了成功与进步的积极体验 兴趣浓厚 热 情高涨 10 8 6 4 启示 建议 综合 评价 等第评分评价者 备注优秀A 100 85 良好B 84 75 合格C 74 60 不合格D 60以下 关于关于 课堂教学评价表课堂教学评价表 的说明的说明 为了进一步推进课堂教学改革 体现以学生为本的教学思想 相对统一我 县的评课标准 发挥课堂教学评价的评定导向作用 特拟定此表 1 该评价表从教学设计 教学实施 教学效果三部分进行评价 教学设计 教学实施着重对教师课堂教学的基本素养及基本能力进行评价 占分 60 分 采 用 A B C D 四等记分 教学效果着重对从学生参与学习的角度对课堂教学 实效进行评价 力图体现当前课堂教学新的发展趋势和先进的评价思想 占分 40 分 采用 A B C D 四等记分 2 为使评价表的把握尺度相对一致 对表中条款作一些说明 教学设计的评价要求主要是指对课程标准的把握程度 教学目标应体现 知识与技能 过程与方法 及 情感态度价值观 的有机统一 教材处理 必须符合教材编写者的要求及学科要求 教案设计应符合个性教案设计的基本 要求 教学实施的评价要求主要是所教授的内容必须正确规范 无科学性或常识性 错误 内容的选择与讲解的时机符合学生的实际 难度与容量适中 授课过程 中必须突出重点 分散难点 抓住整个教学过程的关键 能在传授过程中能正 确教给学生学习的一般方法 教师讲解的时间不得超过 2 3 的课时 教学中使 用普通话 思维要清晰 不啰嗦 能有效地引导学生学习 考虑到文理体艺等 各科的通用性 示范操作包括板书 演示实验 形体示范及多媒体手段等 强 调展现性要好 传统教具及现代化教育技术要能发挥良好作用 鼓励使用现代 教育手段 教学进程的推进应以学生实际表现为依据 不受预设或教材知识的 限制 牢牢把握 三三三四 原则 即三讲三不讲三到位四及时 核心问题 必讲 思路方法必讲 疑点问题必讲 学生已会的不讲 不讲也会的不讲 讲 了也不会的不讲 讲练到位 点评到位 纠错到位 及时引导 及时评价 及 时总结 及时调整教学进程 教学效果的评价关注学生的学 课堂教学要促进学生在知识与技能 过 程与方法 态度情感与价值观等几个方面和谐发展 以学生的 学 评价教师 的 教 它强调以学生在课堂学习中呈现的状态作为参照来评价课堂教学质量 主要包括情绪状态 对学习问题的关注热情和参与活动的热情 而非语言 动 作等外在表现 注意状态 专注问题 不受外界影响 思想不走神 参与状 态 参与度应达到 99 表达机会均等 一般应有 15 人次以上公开表达 交往 状态 师生 生生互动频繁 交流合作融洽有效 思维状态 积极思考 认真 倾听 准确表达 生成状态 每位学生都能充分表达自己的思想 都有获得了 成功与进步的积极体验 等方面 3 综合评价中的启示与建议 分别是评价人听课后的教学启示及对授课者 的改进建议 应在上述三个方面的基础上 分别列出二至三条启示及建议 附件 2 清涧县中小学教师教案检查记录表 试用稿 清涧县中小学教师教案检查记录表 试用稿 学年第 学期 第 次检查 授课 教师 课程 名称 授课 班级 周课时 应有教案数量实际教案数量 检 查 项 目分值简 要 记 录得分 教学进度 单元 复习计 划完整清晰 10 8 6 4 教案环节齐全完整5 4 3 2 教学进度符合计划10 8 6 4 三维目标设计合理10 8 6 4 教学重难点把握准确10 8 6 4 教学过程清楚 环节完整15 12 10 6 预设师生互动针对性强 体现学生的主体性 15 12 10 6 教具 学具运用恰当5 4 3 2 课内外作业安排恰当10 8 6 4 教案特色明显 书写认真10 8 6 4 简要评语 检查人签名 年 月 日 备备 课课 要要 求求 教师备课是课堂教学的起点与基础 是进行有效教学 提高教学质量的可 靠保证 研究备课是教师的基本功 是教师向课程标准输入血液 展示教师聪 明才智的重要手段 是促进教师专业发展的必要途径 备课应力求做到 备课应力求做到 1 认真钻研学科教育教学理论 努力学习专业知识 准确理解各学科的性 质 任务 全面领会基础教育课程改革纲要和新课程标准精神 科学把握课程 体系 熟悉学科知识的整体结构和内在联系 从整体上驾驭教材 2 关注社会生活和学生实际 克服教师 教室 教材为中心的传统教学模 式 坚持理论联系实际 一切从学生实际出发 注意遵循认知发展规律 坚持 教学过程的循序渐进和有的放矢 3 及时制订学科教学计划 计划应根据教研室的要求与本校学生的实际 在新学期后一至二周内完成 内容包括教学总体目标 教学内容和学生情况分 析 提高教学质量的措施 含教师自修计划 教研活动 课外专题活动等 以 及教学进度等 4 精心设计课时教案 切实加强集体备课 集体备课需在各人深入钻研教材 注意广泛学习并 了解学生实际 充分准备的基础上进行 原则上每周或每组课文 或每一章节 每一单元 安排一次 集体备课要做到 四定 四备 钻透 三维 优化 两法 精选 两题 四定 即 定时间 定地点 定内容 定中心发言人 四备 即 备课标 备教材 备教法 备学法 三维 即教学目标 知识技 能 过程与方法 情感态度价值观 两法 即 教师的教法和学生的学法 两题 即 课堂练习题和课后作业题 每次集体备课 备课组长要及时做好 记录 精心设计个性教案 每位教师需在集体备课的基础上集各家之长 写出个性化的课时教案 不得抄袭或直接使用他人的现成教案 坚持按课时备课 一般情况下应保持 1 2 个课时的提前量 只要进课堂上课 任何课型都必须要有教案 其中讲评 课的教案主要是指本次测试 练习或者考试的试卷分析报告 作文教学要根据 每组课文的训练要求 写好 作 文 前指导 与 作 文 后讲评 的教案 一个学期至少应有两篇 下水作文 教案内容的主体部分 应当体现新课程理念 以学生应当关心又能够理 解的社会生活和学生成长之中的实际问题为载体 安排师生共同参与的形式多 样的双边活动 预设主要教学过程的问题情境和师生双边活动 主要教学过程 是指预习 导入 重点 难点内容教学环节 课堂巩固小结等 教学活动的设 计要立足于学生学习的需要 有明确而准确的指向 课堂教学的训练方式要适 当 训练强度要适宜 鼓励教师备详案 教龄低于五年的教师必须写详案 教学经验丰富 教 育教学效果良好的教师 经学校认可后 可备活页教案 二次使用 在原教案 的基础上进行修改 充实 提高 鼓励教案学案一体化 提倡写好课后小记 5 保障教学材料供给 在正式实施课堂教学之前 教师必须提前准备好各种教学材料 包括开 展体艺活动的器具 实验设备 多媒体设施及其它教具学具等等 要求学生准备的 应当提前告知 对多媒体教室或电力等有特殊需求的 应提前向学校有关部门说明登记 并做好特殊情况下的教学预案 教案检查应 教案检查应 本着 真实 实用 有效 的原则进行 1 真实 教案封皮姓名 学年 科目 时间等填写完整 教学计划 单 元计划 课时备案 教后记 检测成绩等每项环节齐全 内容详实 格式规范 符合学生实际 要特别强化四有 有学生活动安排 有教学内容分析 有教学 方法设计 有教后反思记录 防止机械照抄照搬教材 教参 教案等资料 杜 绝不备课就上课现象的发生 学校教研组经常检查 有检查记录 2 实用 教学计划 单元计划 课时备案 教后记等符合生情 可操作