初一语文下册复习导学案

12 伤仲永 一 积累整合 1 填空 作者 是 朝著名的 家 家 家所著的一篇随笔 选自 2 给下列划线字注音 环谒于邑人 泯然众人矣 不能称前时之闻 3 解释下列划线字 伤仲永 贤于材人远矣 世隶耕 父异焉 养父母 收族为意 卒之为众人 环谒于邑人 不能称前时之闻矣 4 区别并解释下列各句中划线字的古义和今义 或以钱币乞之 古义 今义 其文理皆有可观者 古义 今义 5 一词多义 自 并自为其名 自是指物作诗立就 闻 余闻之也久 不能称前时之闻 其 其诗以养父母 稍稍宾客其父 然 父利其然也 泯然众人矣 为 其读以养父母 收族为意 卒之为众人 6 翻译下面的句子 1 父异焉 借旁近与之 2 并自为其名 其诗以养父母 收族为意 3 邑人奇之 稍稍宾客其父 4 父利其然也 5 不能称前时之闻 6 泯然众人矣 二 课内阅读 金溪民方仲永 世隶耕 仲永生五年 未尝识书具 忽啼求之 父异焉 借旁近与之 即书诗四句 并自为其名 其诗以养父母 收族为意 传一乡秀才观之 自是指物作诗立 就 其文理皆有可观者 邑人奇之 稍稍宾客其父 或以钱币乞之 父利其然也 日扳仲 永环谒于邑人 不使学 余闻之也久明道中从先人还家于舅家见十二三矣令作诗不能称前时之闻又七年还自扬州 复到舅家问焉曰泯然众人矣 1 用 为第二段断句 2 解释下列划线字 世隶耕 自为其名 其文理皆有可观者 泯然众人矣 不能称前时之闻 传一乡秀才观之 3 写出文中的一个通假字 通 4 翻译下面句子 A 邑人奇之 稍稍宾客其父 B 父利其然也 5 文中有三个字点出了仲永才能衰退的原因 这三个字是 6 文中哪一句话写出了仲永的父亲贪利而自得 可悲可叹的愚昧无知之态 7 课文中的哪些话介绍了方仲永才能发展的三个阶段 8 对本文的写作特点理解正确的一项是 A 夹叙夹议 先扬后抑 对比的手法 B 寓事于理 先抑后扬 对比的手法 C 就事说理 先扬后抑 对比的手法 9 下面对文章的理解 不正确的一项是 A 本文以方仲永的事例说明人的天资与后天成才的关系 B 本文以方仲永的事例说明了后天的学习和教育是天才成长的必要条件 C 本文以方仲永的事例说明了家庭环境的好坏 是决定一个人能否成才的关键 D 本文针砭了当时不重视人才培养的社会弊病 E 本文强调了知识 才能不是一成不变的 天才只有勤奋努力 才能大有作为 14 最后一课 一 基础知识题 下列画线的字注音全正确的一组是 宁可 n ng 哽咽 g ng 踱步 du 挟着 xi 思量 li ng 祈祷 q 捂着 w 赚钱 zhu n 钥匙 shi 回忆课文 在下列句子中的横线上填上恰当的动词 开课桌啦 关课桌啦 大家怕吵 着耳朵 大声背书啦 韩麦尔先生呢 踱来踱去 胳膊底下 着那怕人的铁戒尺 在括号中指出下列各句所用的修辞手法 这些字帖挂在我们课桌的铁杆上 就好像许多面小国旗在教室里飘扬 画眉在树林边宛转地歌唱 锯木厂后边草地上 普鲁士兵正在操练 阅读下面两段描写文字 按要求回答问题 我们的老师今天穿上了那件挺漂亮的绿色礼服 打着皱边的领结 戴着那顶绣边的 小黑丝帽 答 描写的对象是 运用的描写方法是 屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着 我心里想 他们该不会强迫这些鸽子也用德国 话唱歌吧 答 描写的对象是 运用的描写方法是 下面的几段语句采用了何种描写 语言描写 神态描写 C 动作描写 心理描写 服饰描写 环境描写 细节描写 韩麦尔先生坐在椅子里 一动也不动 瞪着眼看周围的东西 好像要把这小教室里的东 西都装在眼睛里带走似的 我也不停步 只在心里思量 又出了什么事啦 他转身朝着黑板 拿起一支粉笔 使出全身的力量 写了两个大字 法兰西万岁 我们的老师今天穿上了他那件漂亮的绿色的礼服 打着皱边的领结 戴着那顶绣边的小 黑丝帽 我本打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去 可是那一天 一切偏 安安静静的 跟星期日的早晨一样 填空题 最后一课 的作者是 国作家 最后一课 的体裁是 写于 表达了 主题 最后一课 一文的线索是 描写的两个主要人物是 和 平常日子 学校开始上课的时候 总有一阵 就是在街上也能听见 吵闹 寂静 C 喧闹 最使我吃惊的 后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人 他们也跟我们一样 安静 寂静 C 肃静 韩麦尔先生见了我 很 地说 快坐好 小弗朗士 我们就要上课了 温和 柔和 C 温柔 二 最后一课 阅读测试题 比较下面 甲 乙 两段文字 回答段后问题 甲 语法课完了 我们又上习字课 那一天 韩麦尔先生发给我们新的字帖 帖上都是美 丽的圆体字 法兰西 阿尔萨斯 法兰西 阿尔萨斯 这些字帖挂在我们课桌的铁 杆上 就好象许多面小国旗在教室里飘扬 个个人那么专心 教室里那么安静 只听见钢 笔在纸上沙沙地响 有时候一些金甲虫飞进来 但是谁都不注意 连最小的孩子也不分心 他们正专心画 杠子 好像那也算是法国字 屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着 我心里 想 他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧 乙 一列火车缓慢地驶进了柏林 车厢里尽是妇女和孩子 几乎看不到一个健壮的男子 在一节车厢里 坐着一位头发灰白的战时后备役老兵 坐在他身旁的是个身体瘦弱而多病 的老妇人 显然他在独自沉思 旅客们听到好在数着 一 二 三 声音盖过了车轮 的 咔嚓咔嚓 声 停顿了一会儿 她又不时重复数起来 两个小姑娘看到这种奇特的举 动 指手划脚 不加思虑地笑起来 一个老头狠狠地扫了她们一眼 随即车厢里平静了 一 二 三 神智不清的老妇人重复数着 两个小姑娘再次笑起来 这时那位 灰白头发的后备役老兵挺了挺身板 开口了 小姐 他说 当我告诉你们我位可怜的妇人就是我的妻子时 你们大概不会再笑了 我们刚刚失去三个儿子 他们是在战场上死去 现在轮到我自己上前线了 在我走之前 我总得把他们的母亲送进疯人院啊 车厢里一片寂静 静得可怕 甲段选自课文 最后一课 作者是 甲乙两段都以 为背景 甲段的主题是 乙段的主题是 甲段写韩麦尔先生发给学生的新字帖都是 法兰西 阿尔萨斯 的圆体字 其目的是 要从侧面表现 乙段写妇人多次重复 一 二 三 其含意是指老妇人对 的痛苦诉说 也表现了作者对战争的 甲段画 杠子 和乙 一 二 三 的双引用用法一样吗 为什么 甲段将心理与 描写相结合 表现了小弗朗士 乙段对老妇人身体状况的描写用了一个短语 它是 这样描 写揭示了 乙段结尾是 车厢里一片寂静 静得可怕 结合上下文理解这句话的含义和作用 6 为 学 一 积累整合 1 填空 作者 字 朝四川人 为学 即 的意思原题是 2 给下列划线字注音 一瓶一钵 吾资之昏 不逮人也 贫者语于富者曰 迄乎成 3 解释下列划线字 吾资之昏 不逮人也 久而不怠焉 蜀之鄙有二僧 犹未能也 买舟而下 岂有常哉 以告富者 4 区别并解释下列各句中加点字的古义和今义 西蜀之去南海 古义 今义 蜀之鄙有二僧 古义 今义 吾数年来欲买舟而下 古义 今义 吾材之庸 不逮人也 古义 今义 5 翻译下面的句子 1 西蜀之去南海 不知几千里也 2 吾欲之南海 何如 3 圣人之道 卒于鲁也传之 4 然则昏庸聪敏之用 岂有常哉 5 吾数年来欲买舟而下 二 课内阅读 天下事有难易乎 为之 则难者亦易矣 不为 则易者亦难矣 人之为学有难易乎 学之 则难者亦易矣 不学 则易者亦难矣 蜀之鄙有二僧 其一贫 其一富 贫者语于富者曰 吾欲之南海 何如 富者曰 子何恃而往 曰 吾一瓶一钵足矣 富者曰 吾数年来欲买舟而下 犹未能也 子何恃而往 越明年 贫者自南海还 以告富者 富者有惭色 西蜀之去南海 不知几千里也 僧富者不能至而贫者至焉 人之立志 顾不如蜀鄙之僧 哉 1 解释下列句子中划线词的意思 1 贫者语于富者 2 子何恃而往 3 顾不如蜀鄙之僧哉 2 用现代汉语写出下列句子的意思 1 人之立志 顾不如蜀鄙之僧哉 2 越明年 贫者自南海还 以告富者 3 运用文中原话回答下面问题 文中令富者 有惭色 的原因是什么 7 从百草园到三味书屋 一 基础知识题 1 本文是一篇回忆童年生活的 体裁 选自 作者鲁迅 原名 是 我国现代伟大的 他写的小说集有 散文集有 2 给下列词语中划线的字注音 确凿 菜畦 宿儒 倜傥 敛 脑髓 桑葚 斑蟊 攒在一起 秕谷 拗 人声鼎沸 3 解释下列词语 人迹罕至 人声鼎沸 二 语言品读赏析 1 不必说碧绿的菜畦 光滑的石井栏 高大的皂荚树 紫红的桑椹 也不必说鸣蝉在树叶 里长吟 肥胖的黄蜂伏在菜花上 轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了 单是周围 的短短的泥墙根一带就有无限趣味 不必说 也不必说 单是 中哪个内容是 强调的重点 2 扫开一块雪 露出地面 用一枝短棒支起一面大的竹筛来 下面撒些秕谷 棒上系一条 长绳 人远远地牵着 看鸟雀下来啄食 走到竹筛底下的时候 将绳子一拉 便罩住了 品味文中动词的作用 四 阅读下文 完成下列各题 一 不必说碧绿的菜畦 光滑的石井栏 高大的皂荚树 紫红的桑椹 也不必说鸣 蝉在树叶里长吟 的黄蜂伏在菜花上 的叫天子忽然从草间直窜 向云宵里去了 单是周围的的泥墙根一带就有无限趣味 油蛉在这里低唱 蟋蟀们在这里弹琴 翻开断砖来 有时会遇见蜈蚣 还有斑蝥 倘若用手指按住它的脊梁 便会拍的一声从后窍喷出一阵烟雾 何首乌藤和木莲藤缠络着 木莲有一般的 果实 何首乌有的根 有人说 何首乌根有像人形的 吃了便可以成仙 我于 是常常拔它起来 牵连不断地拔起来 也曾因此弄坏了泥墙 却从来没有见过有一块根像 人样 如果不怕刺 还可以摘到覆盆子 像小珊瑚珠攒成的小球 又酸又甜 色味都比桑 椹要好得远 1 依次应在空白处填的词是 A 肥硕 B 肥 胖 C 轻捷 D 轻快 E 短短 F 长长 G 莲房 H 肥大 J 拥肿 2 文中的静态景物有 文中的动物有 3 a 描写形状的词语有b 描写颜色的词语有 c 描写性质的词语有 d 描写声音的词语有 e 有情节描写的动 植物有 4 属于略写的是 属于详写的是 5 这段文字所用的修辞方法有 ABC 6 这段段意正确表述的是 这段文字表现了百草园确实是我的乐园 也表 现了儿童天真 好奇的心理 A 百草园自然景物丰富多彩 B 百草园的生活五光 十色 C 百草园的动植物五彩缤纷 D 百草园中有趣的植物 动物 二 冬天的百草园比较的无味 雪一下 可就两样了 拍雪人 将自己的全形印在雪上 和塑雪罗汉需要人们鉴赏 这是荒园 人迹罕至 所以不相宜 只好来捕鸟 薄薄的雪 是不行的 总须积雪盖了地面一两天 鸟雀们久已无处觅食的时候才好 一块雪 地面 用一枝短棒一面大的竹筛来 下面些秕谷 棒上一条长绳 人远远地着 鸟雀下来啄食 走到竹筛底下的时候 将绳子一 便罩住了 但 所得的是麻雀居多 也有白颊的 张飞鸟 性子很躁 养不过夜的 1 选择适当的动词填在横线上 a 扫开 b 打扫 c 暴露 d 露出 e 支 f 架 g 拉 h 牵 j 撒 k 投 i 系 m 捆 2 用原文回答 捕鸟的条件 捕鸟的结果 3 捕鸟的过程用了一系列动词 它的作用是什么 4 冬天的百草园比较的无味 是与什么相比较说的 5 冬天百草园的乐趣是什么 三 我家的后面有一个很大的园 相传叫做百草园 现在是早已并屋子一起卖给朱文公 的子孙了 连那最末次的相见也已经隔了七八年 其中似乎确凿只有一些野草 但那时却 是我的乐园 1 这段文字作为文章的开头 介绍了百草园的 百草园的 百草 园的 最重要一点概括出百草园是 2 解词 似乎 确凿 两个词用在一句话中是否矛盾 为什么 四 阅读文章第二部分 三味书屋中的生活 回答问题 1 原文中怎样描写三味书屋的环境 2 对先生外貌是怎样描写的 他的品格怎样 3 先生有哪些特点 8 爸爸的花儿落了 一 为下列划线的字标注正确的读音或根据拼音写汉字 肿胀 掸子 玉 z n 花 骊歌 l ng 檐 花圃 抽 t 叮嘱 徘徊 二 解释下面这段话中画横线的词语的含义 于是我唱了五年的骊歌 现在轮到同学们唱给我们送别 长亭外 古道边 芳草碧连天 问君此去几时来 来时莫徘徊 天之涯 地之角 知交半零落 人生难得是欢聚 惟有别离 多 骊歌 徘徊 知交 零落 三 语言品读赏析 1 没有爸爸 你要自己管自己 并且管弟弟和妹妹 你已经大了 是不是 爸爸的这句话 什么意思 在表达上有什么作用 2 英子不要怕 无论什么困难的事 只要硬着头皮去做 就闯过去了 硬着头皮 是 什么意思 爸爸希望女儿怎样 四 语言运用 仿写以哭为内容写两段话要求形式与例句相同 必须用上比喻的修辞 例句 笑 你是嘴边一朵花 在颈上花园里开放 你是脸上一朵云 在眉宇双目间飞翔 仿写 哭 五 阅读理解 一 我哭了 我们毕业生都哭了 我们是多么喜欢长高了变成大人 我们又是多么怕呢 当我们回到小学来的时候 无论长得多么高 多么大 老师 你们要永远拿我当个孩子呀 做大人 常常有人要我做大人 宋妈临回她的老家的时候说 英子 你大了 可不能跟弟弟再吵嘴 他还小 兰姨娘跟着那个四眼狗上马车的时候说 英子 你大了 可不能招你妈妈生气了 蹲在草地里的那个人说 等到你小学毕业了 长大了 我们看海去 这些人都随着我的长大没有影子了 他们是跟着我失去的童年一起失去了吗 爸爸也不拿我当孩子了 他说 英子 去把这些钱寄给在日本读书的陈叔叔 爸爸 不要怕 英子 你要学做许多事 将来好帮着你妈妈 你最大 于是他数了钱 告诉我怎样到东交民巷的正金银行去寄这笔钱到最里面的台子上去要一张 寄款单 填上 金柒拾元整 写上日本横滨的地址 交给柜台里的小日本儿 我虽然很害怕 但是也得硬着头皮去这是爸爸说的 无论什么困难的事 只要硬着头皮去 做 就闯过去了 闯练 闯练 英子 我临去时爸爸还这样叮嘱我 我手里捏紧一卷钞票 心情紧张地到银行去 等到从最高台阶的正金银行出来 看着东交 民巷街道中的花圃种满了蒲公英 我很高兴地想 闯过来了 快回家去 告诉爸爸 并且 要他明天在花池里也种满了蒲公英 1 联系上下文 说说划线句子 表现了 我 怎样的心理 2 划线句子 在结构上有什么作用 3 爸爸也不拿我当孩子了 这句话中的 也 照应了上文中的哪些内容 4 用自己的话说说英子的爸爸要英子单独去寄钱的目的是什么 5 如果你现在要到银行或邮局汇款 3260 元 该怎么填写数字 12 伤仲永答案 1 王安石 北宋 政治家 思想家 文学家 临川先生文集 2 y m n ch n 3 哀伤 叹惜 胜过 超过 属于 对 感到诧 异 聚 团结 终于 同县的人 相当 4 古义 有的 今义 或许 古义 文采和道理 今义 表示文章内容或语句方面的条理 5 自 自己 从 闻 听说 名声 其 这 他的 然 代词 这样 形容词词尾 的样子 为 动词 作为 动词 成为 6 1 父亲对此感到诧异 借邻居家的给他 2 并且自己题上自己的名字 这首诗以赡养父母和同族人搞好关系为内容 3 同县的人对此感到惊奇 渐渐地人们便请他父亲去做客 4 他的父亲对此感到有利可图 5 写出来的诗不能与从前的名声相当 6 和普通人差不多了 二 1 略 2 属于 题上 文采和道理 消失 这里是毫无特色的意思 相 当 全乡 3 扳 同 攀 4 A 同县的人对他很惊奇 渐渐地请他的父亲去做客 B 他的父亲感到那样有利可图 5 不使学 6 父利其然也 日扳仲永谒于邑人 不使学 7 第一阶段 仲永生五年 其文理皆有可观者 第二阶段 十二三矣 令作诗 不能称 前时之闻 第三阶段 又七年 泯然众人矣 8 C 9 C 14 参考答案 一 基础知识题 捂 挟 比喻 拟人 韩麦尔先生 服饰描写 小弗朗士 心理描写 都德 法 小说 年 爱国精神 以 我 见闻感受 小弗朗士 韩麦尔 二 阅读测试题 都德 战争 甲 表现了小弗朗士等对祖国语言文字的爱 对普鲁士军队的恨 乙 对战争的痛恨和谴责 甲 在法兰西人民心中 阿尔萨斯永远属于法兰西 绝不属于普鲁士 乙 失去儿子不幸 谴责 不一样 杠子 属于特定称谓 一 二 三 属于引用原话 景物描写 对普鲁士军队的仇恨 瘦弱而多病 并列短 语 战争给老妇人身心上的摧残 反战情绪 说明战争不仅仅是给老妇人一家带 来不幸 而是给整个社会的人们或多或少地都留下了创伤和悲痛 7 从百草园到三味书屋 答案 一 基础知识 略 二 语言品读赏析 1 两个不必说 这有意撇开的说法已经勾画出了一幅色彩绚丽 情趣盎然的百草园景物图 单是一词强调了泥墙根一带的无限趣味 2 这一系列连贯的动词 准确而生动的描绘出捕鸟的全过程 同时也在捕鸟的过程中透露 出儿童捕鸟的兴奋 惊喜之情 三 语言运用 1 D 2 略 四 阅读下文 完成下列各题 一 1 B C E G J 2 静态景物 菜畦 石井栏 皂荚树 桑葚 泥墙根 何首乌藤 木莲藤 覆盆子 动物有 鸣蝉 黄蜂 叫天子油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 3 a 高大 肥胖 短短 断砖 莲房一般 拥肿 小球 像人形的 b 碧绿 紫红 黄 c 光滑 轻捷 d 长吟 低唱 弹琴 拍的一声