大班艺术公开课教案：海浪的旅行_第1页
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第 1 页 共 3 页 大班艺术公开课教案 海浪的旅行大班艺术公开课教案 海浪的旅行 活动前评析 一首优美的乐曲 会诞生出许许多多不同类型 不同风格的活动设计 但不管是哪一种活动的设计 我认为它都应于我们的现实生活 甚至是我们现实生 活的再现 如何挖掘音乐欣赏的素材 如何设计出适 合幼儿年龄特点的幼儿园音乐欣赏活动 我认为最终 的出发点还是应于幼儿的生活 于幼儿生活的经验积 累与真实体验 陶行知先生的生活教育思想中提到 从幼儿的生活中挖掘有价值的经验 以游戏生活的形 式使幼儿愿意学 乐意学 快乐学 提供幼儿主动操 作的情景 在生活中找到教育 在教育中体现生活 海浪的旅行 这一音乐欣赏活动的设计就源于我班 幼儿都有去海边玩耍的经历与体验 对大海的向往和 眷恋之情都存在着恋恋不忘 加上这首典型的 ABA 结 构音乐 由舒缓 优美到高潮部分的激昂 高亢 再 回到舒缓 优美 这样一首极富音乐情绪起伏变化的 曲子 很容易感染幼儿 同时 听后很容易使人产生 联想与创造 想融入其中的情景 因此 我将人们都 向往的大海作为情景主线条 贯穿整个音乐欣赏活动 身体随着旋律的起伏自由的富于个性和创造性地做出 第 2 页 共 3 页 符合音乐性质结构与节奏的身体动作 这样的身体动 作是在老师的引导下 跟随相应的故事情节及音乐的 变化 层层递进 由静到动 由小到大 再恢复到静 和小 让幼儿的兴趣一直随海浪的起伏而持续与波动 最后达到活动的高潮 出示绸缎 更情景化 游戏化 的将活动完整的结合为一体 使海浪的旅行在生活化 游戏化中完整呈现 活动目标 1 在理解音乐的基础上 感知音乐的低潮和高 潮 让幼儿初步体验音乐中情绪起伏的变化 2 激发和培养幼儿对音乐的兴趣 能融入到游 戏情景中 体验音乐的美感和与同伴合作的快乐 活动准备 音乐 绸带 活动过程实录 1 活动引入 小朋友 你们见过大海吗 大海 里住着谁 今天 美丽的大海有话对我们说 我们一 起听听美丽的大海发生了什麽事情 2 活动进行 1 熟悉音乐 理解音乐 幼儿欣赏音乐 海浪 老师配乐朗诵讲述一段 海浪情景 让幼儿感受音乐的内容 并初步理解音乐 所表达的情景 第 3 页 共 3 页 提问 美丽的大海告诉我们什麽事情 你有什麽 感觉 2 感知音乐的低潮和高潮的变化 欣赏录音磁带第一段 提问 这是大海高兴还是 生气 那怎样表现小小的波浪 重点指导 鼓励幼儿大胆表现出小波浪的优美动 作 欣赏音乐第二段 提问 这时大海怎麽了 狂风吹来了 海面掀起了一个个的大浪 大浪是 什麽样的呢 重点指导 幼儿作出大浪与狂风巨浪不同的动作 3 老师边讲故事 幼儿边进行表演 让幼 儿进一步理解音乐的含义 4 运用绸带进行幼儿间相互合作的情景游 戏 体验音乐带来的快乐 3
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