《羚羊木雕》教案3

第 1 页 共 4 页 羚羊木雕羚羊木雕 教案教案 3 3 课时 一课时 过程设计 导入 我们生活在关爱中 有来自亲人的关爱 有来自朋友的友谊 这都是我们宝贵的财富 我们在 成长 亲人爱的表达方式也应随着我们的成长发生相 应的变化 但如果父母未发觉我们长大了 他们爱的 表达会给正在成长的我们造成怎样的伤害呢 如果这 种亲情与友情发生冲突 我们该怎么处理呢 今天 我将与大家一道走进女作家张之路的 羚羊木雕 在自主 合作学习中探究生活的真谛 一 初读课文 感知文意 1 学生默读全文 用简明语言概括本文内容 要求 在默读时 弄清是什么人之间发生了什么 事 2 请学生上台讲这个故事 要求 人物 事件的起因 发展 结果要说清 二 再读课文 解读文意 1 故事围绕 羚羊木雕 展开 按情节发展来 讲 我们可以用询问木雕 赠送木雕 索回木雕加以 第 2 页 共 4 页 概括 羚羊木雕对于爸妈来说 究竟有何重大价值呢 下面 请同学们听第 1 至 15 自然段的朗读录音 在 文中找出一个最能体现羚羊木雕价值的二字词 并做 上记号 2 析 贵重 一词的含义 你为什么找这个词来说明羚羊木雕的价值 文 中哪些语句可以说明它的贵重呢 父母的哪些行为说 明此物贵重 明确 1 质地好 产地远 贵重等 2 妈妈 爸爸的语言 动作等 如此贵重的羚羊木雕 爸爸把它送给了我 这 说明了什么 明确 说明爸妈是爱我的 羚羊木雕是爸妈爱我 的见证 他们希望我能好好珍惜他们对我的爱 3 我为什么把羚羊木雕送给万芳呢 请同学们 自由朗读文章第 16 至 23 自然段 在文中找出能解释 我这一行为的句子 明确 羚羊木雕是 我 与万芳友谊的见证 我 们彼此交换见证友谊的礼物是想让友谊长存 4 在爸妈的眼里 羚羊木雕是亲情的见证 在 我 的眼里 羚羊木雕与小藏刀一样是友谊的见证 这时 爸妈逼你把已经送给朋友的羚羊木雕从朋友那 第 3 页 共 4 页 里要回来 你会怎么做呢 文中的我是如何做的 5 学生带着问题默读第 26 至 37 自然段 思考 我去万芳家要羚羊木雕时 有怎样的担心 这种担心应验了没有 我为什么再一次流泪了 这次流泪与第 24 自 然段中我的流泪原因有什么不同 6 我做了一件多么不光彩的事呀 我对朋友反 悔了 我成了世界上最伤心的人 造成这一后果的直 接原因是什么呢 这能不能怪我 谁还应负一定的责 任 三 走出课文 走进生活 1 总结讨论结果 爱需要理解 需要沟通 需 要有不同的表达 假若爸妈能较早地把羚羊木雕的特 殊价值告诉我 假若我能在给万芳送礼物之前征求爸 妈的意见 或许 这件事在我们的生活中不会出现 生活中的很多遗憾是可以弥补的 犯下了过错不要紧 假若能向对方说声 对不起 生活也许会有新的转 机 爱不应成为一种伤害 假设你是故事中的一个人 物 你最想给谁说声 对不起 2 请聆听一位父亲对女儿的怅悔 3 假若你是文中的我 你最想对万芳说什么呢 第 4 页 共 4 页 请你拿起手中的笔 给她写一封信 表达歉意 抚平 因我的过失而造成的创伤 增加与她的友情 为原文 增加一个结尾 好吗