语文版九年级语文上册第8课《清兵卫与葫芦》教案_第1页
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第 1 页 共 3 页 语文版九年级语文上册第语文版九年级语文上册第 8 8 课课 清兵卫与清兵卫与 葫芦葫芦 教案教案 8 清兵卫与葫芦 志贺直哉 教学目标 1 正确对待待孩子的兴趣爱好 尊重个性发展 2 从不同角度解读小说 3 心理活动描写对刻画人物的作用 重点难点 1 重点 学习如何善待他们 2 难点 体味传神的心理描写 教学时间 一课时 教学设计 一 预习 读课文 掌握课文出现的生词 二 导入 作者简介 三 感知 研读 第 2 页 共 3 页 1 阅读课文 理清小说脉络 故事采用倒叙的方法 第一段中说 自从发生了这件事以后 清卫兵和 葫芦就断了关系 课文中间部分叙述了 这件事 可分为三个部分 第一部分 写对葫芦的痴迷 第二部分 写坚持自己的审美标准而被父亲呵叱 第三部分 写父亲砸碎了他心爱的葫芦 也彻底 毁了一个孩子了兴趣爱好 2 课文中哪些地方写他对葫芦的痴迷 你认为 哪个地方写得最传神 讨论并归纳 他对卖葫芦的店铺特别钟情 总是呆呆地站在门 前望 他所居住的小镇 所有的葫芦都已被他一一看 过 他制作加工葫芦的技术很娴熟 把秃头当成葫芦 能在二十来个当中发现一个特别的 3 花一毛钱最张以六百元的高价卖出 这说明 了什么 这个结果与前文的哪些内容构成对比 讨论并归纳 这说明他具有独到的审美能力和创造能力 与前 面父亲对他的审美观的否定构成对比 同时批判了长 第 3 页 共 3 页 辈的专断行为使一个孩子失去了自己原有的爱好和能 力 4 如何理解文末父亲对其新爱好的态度 父亲仍无法理解他的爱好 使我们不得不担心 他的这项喜好又能坚持多久 5 从文中找出清兵神态描写的句子
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