苏教版小学四年级上册语文《奇妙的国际互联网》课后教学反思教后感_第1页
苏教版小学四年级上册语文《奇妙的国际互联网》课后教学反思教后感_第2页
苏教版小学四年级上册语文《奇妙的国际互联网》课后教学反思教后感_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 苏教版小学四年级上册语文苏教版小学四年级上册语文 奇妙的国际奇妙的国际 互联网互联网 课后教学反思教后感课后教学反思教后感 18 奇妙的国际互联网 教学反思 在设计此课的教学时 我要求自己要以学生的发 展为本 要着眼于学生的想象能力 问题意识 合作 意识以及交流探究能力的培养 要注重教学目标的多 元化 要尊重学生独特的个人体验 让学生感受语文 与生活的联系 通过具体的教学实践 我认为从以下几方面达到 了预期的目的 1 通过多元化的阅读资源 让学生明白了学习语 文的途径也是多元化 在课前准备阶段 我就提出要 求 让学生通过电脑网络 图书馆 家长口述等多种 途径来搜集相关资料 如 什么是国际互联网 什么 是网站 你都知道哪些网站 等等 这样就打破了传 统语文阅读教学的单一性 扩大了学生的阅读领域 拓宽了学生的视野 从而促进学生全方位的 接受信 息 处理信息 运用信息 有效地提高了学生的阅读 质量 培养了学生学语文的意识 让学生感受到了生 活中处处有语文 2 新课改下的阅读过程 不再是教师的 一言堂 第 2 页 共 3 页 而是全员参与的 富有个性的阅读过程 教学时 我通过范读引导 让学生明白 每个人对阅读材料的 理解是不一样的 无论何时一定要把自己心中的感受 通过自己的声音表现出来 3 教学中 注意了教师角色的转变 充分体现学 生的主体作用 在新课改理念的指引下 我以一句 同学们 我们现在开始上课 好吗 这样既简单 又亲切的话语开始了本节课的教学 教学中 我既是 学生学习活动的组织者 又是引导者 合作者 课堂 上 我首先让学生初读课文 在语言环境中掌握生字 同时对课文内容整体感知 接着 与学生共同研读重 点语句 采用多种形式 帮助学生理解重点语句 品 读自己喜欢的句子 这样既加深了学生对问题的理解 也提高了学生的朗读水平 让学生在自主 民主的氛 围中学习 在 读 悟 听 说 中感受网络的神奇 最后 我又让学生自由结合 选择自己喜欢的方式再 读喜欢的段落 我尊重学生的想法 不时的运用恰当 的有声语言和肢体语言对学生的看法表示肯定 表示 感谢并进行鼓励 充分发挥了学生的主体性 真正做 到了为学生服务 成了学生的合作伙伴 这节课中 我也注意架设教材与生活的桥梁 调动学生的情感体 验 注意培养学生对事物正确的情感态度 同时 自 第 3 页 共 3 页 己在教学中也产生了一些疑问 如在小组合作学习中 怎样最大限度地发挥小组长的作用 让他们
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论