中班数学教学反思：计算——《变成一样多》数学活动课后反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 中班数学教学反思 计算中班数学教学反思 计算 变成一样变成一样 多多 数学活动课后反思数学活动课后反思 教后记 中班数学活动主要是引导幼儿对周围环 境中的数 量 等现象产生兴趣 建构初步的数概 念 并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些 简单的问题 我们本月开展的主题活动是 红黄蓝绿 在进 行活动的过程中 我发现孩子们非常喜欢活动中的各 种颜色 而且 平时孩子们本身就对各种漂亮颜色感 兴趣 在这个主题中正好有一节数学活动 变成一样 多 我就想到抓住幼儿的这个兴趣点 运用到计算 教学活动中 以各种颜色为活动线索 增加计算活动 的趣味性 让幼儿在轻松 有趣的氛围里学习计算 变成一样多 并运用各种有颜色的教具 吸引幼 儿的注意力 始终带动幼儿积极 主动的参与活动 同时 培养了幼儿的观察力 这本身是一堂共享课 首先根据中班幼儿年龄特 点 活动的目标是 认识数字 3 我第一环节 教师拍手 和幼儿玩拍手游戏 复习对 1 2 数字 的认识 引导幼儿感知数量 然后教师分别出示三 组卡片 第一组是实物绿色的苹果和绿色的蔬菜 教 第 2 页 共 3 页 师提问幼儿 一样多吗 谁多谁少 接着追问 你 是怎么知道的 让幼儿了解方法是 可以数一数 接着第二组是点子 用不同颜色的点子 第三组是数 字 运用层层递进的方法 由实物到数字 一步步对 数量进行感知 接下来就是介绍操作规则 讨论操作法了 教师 出示红色圆形和椭圆形 引导幼儿思考 用什么办法 使它们变得一样多 重点介绍了 添加 的方法 请 几个幼儿示范 并集体验证 因为我班是新中班幼儿 接受能力不强 所以并没有说明 去一 的方法来变 成一样多 等以后课余活动中再传输 目标达成度来 看 最后大部分幼儿都能按老师先前讲解示范过的 添一 法来解决问题的 但是由于我讲解不全面的 关系 活动过程中一些细节的东西都体现了出来 数 学常规的规范 如操作完后教师对其小结 什么颜色 的苹果和什么颜色的蔬菜 常规的强调 如将用过 的物品放回原处 整个活动给了幼儿一定的主动探究 空间 孩子对数数 比较 添或减 这样一个 过程清晰明了 通过实际的操作添或减 来验证多了 少了 一样多 使抽象的数学变得具体化 教学效果 较好 作业过程中有部分幼儿需要老师个别指导才能完 第 3 页 共 3 页 成 有了老师
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