2、用绘画介绍自己

教教 案案 总第 2 课时 课题课题用绘画介绍自己课型课型造型 表 现 课时课时1 课时 教材分析教材分析 本课通过为我们提供的优秀画家的自画像 让我们了解到一 个新的自我介绍的形式 培养学生用美术形式表现生活 抒 发情感的主观意识和行为习惯 学情分析学情分析 学生刚刚从小学升入初中 进入一个新的学习环境 需要互 相了解 本课是引导学生用美术的语言 采用绘画的形式 进行自我介绍 正是借学生这种需要作为学习的动力 教学目标教学目标 1 知识与技能目标 了解自我介绍的基本常识 学会在同学 面前主动介绍 大胆表现 2 过程与方法目标 培养学生对事物的观察 理解和概括性 表达的基本能力 3 情感 态度和价值观目标 培养学生对事物的观察 理解 和概括性表达的基本能力 教学重点教学重点如何用绘画来表现自己的个性 教学难点教学难点能用图文并茂的方式来介绍自己 展现自己的个性 让同学 们可以体会到美术活动的乐趣 课前准备课前准备自画像 多媒体课件 教学过程教学过程 教学内容教学内容教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 一 导入一 导入 同学们 新的学期刚刚 开始 大家刚刚升入初 通过教师的自我 介绍引出课题 中 一定还不是很了解 有没有同学第一个向老 师来介绍一下你自己 请同学介绍自己 很好 刚刚这个同学向大家介 绍了一下自己 他这种 介绍属于口头介绍 下面老师也来介绍一下 自己 大家来看这里 出示幻灯片 自我介绍 姓名 刘亚丽 年龄 24 岁 职业 教师 爱好 画画 摄影 最喜欢的颜色 绿色 人生格言 不懈奋斗 生命才有辉煌 努力学 习 思想才有灵光 老师的这种用文字来进 行的自我介绍属于书面 介绍 今天呢 老师再给大家 推荐一种新的自我介绍 的方式 就是用绘画来 介绍自己 通过老师的讲解与介绍 对本课内容产生强烈的 好奇心 欣赏多媒体中教师的自 我介绍 思考属于哪种 形式的自我介绍 简单明了 让学 生以开始就能直 入主题 2 欣赏欣赏 发现发现 多媒体出示图图片 三面自画像 1960 罗克 威尔 美国 这种艺术家为自己所绘 的肖像作品 称为自画 像 下面我们一起来看 一些画家的自画像 2 自画像 漫画 1926 丰 子恺 3 自画像 漫画 1995 华君武 讲述华君 武画这幅自画像的故事 学生欣赏自画像 相互 之间讨论一下每一幅自 画像的巧妙之处 说说 自己的感受 并说说如 果自己画会如何下手 通过欣赏大画家 的自画像 使学 生能够从不同角 度来欣赏自画像 并钦佩大师的绘 画功底 同时产 生兴趣 想要自 己尝试 三 小试三 小试 牛刀牛刀 看了这么多自画像 同 学们是不是也想试一试 了呢 先来看看老师的 自画像吧 旁边还有老 师的自我介绍 大家知 道这种既有图片又有文 学生欣赏老师的作品 然后进行自画像创作 学生经过老师的 介绍 都跃跃欲 试 这时候 让 他们充分发挥自 己的想象力 大 胆创作 可以是 字的自我介绍形式叫什 么吗 老师告诉大家这 种呢 叫图文并茂式自 我介绍 同学们也试着 画一幅吧 老师提醒注意事项 比 如人物的神态特征 性 格特征等 写实性的自画像 创作 也可以是 幽默 夸张的 四 交个四 交个 朋友吧 朋友吧 把学生交上的作品打乱 顺序发下去 请同学到 前面来展示他拿到的作 品 并进行评价 然后 和作者交个朋友 学生把画好的画折起来 交给老师 学生拿到其他同学的画 进行评价 走到作者身 边 握握手 交个朋友 让学生在一个轻 松愉快的氛围中 学到知识 交到 朋友 使情感升 华 课堂总结课堂总结我们今天用绘画的形式 生动活泼地介绍了自己 用艺术语 言表达了自己真挚的情感 希望以后同学们可以用这种图文 并茂的方式来记录生活 抒发感想 做个生活中的有心人 作业布置作业布置回家照着