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祖父的园子 说课稿 一 说教材 祖父的园子 是人教版五年级下册第二单元以 多彩的 童年生活 为主题的一篇课文 作者是萧红 课文描写了作者 童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景 表现了祖父的园子是 作者童年快乐 自由的家园 表达了对童年生活的眷恋和对亲 人的回忆 二 说教学目标 1 认识 8 个生字 结合课文或借助工具书理解不懂的词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 理解课文内容 3 体会 我 在园子里自由自在 快乐无忧的生活 4 学习作者留心观察生活 用心感受生活 真实地表达自 己的感受 三 说教学重难点 新课程标准提出阅读教学的重点是培养学生具有感受 理 解 欣赏和评价的能力 因此本课的教学重难点我设定为 1 体会 我 在园子里自由自在 快乐无忧的生活 2 学习作者留心观察生活 用心感受生活 真实地表达自 己的感受 四 说教法 从萧红的简介及生活照片入手 从而激发学生学习兴趣 明确文章学习的重难点 而后充分发挥学生的主动性 紧扣关 键字词句 对文章进行富有个性化的阅读 还可以让学生通过 读句子 谈体会 想象情景 有感情地朗读等方式使学生在轻 松愉快的氛围中学习 五 说学法 学生通过阅读课文理解文章内容 体会作者表达的感情 感受童年的乐趣 六 说教学过程 1 谈话导入 介绍萧红 2 自读 整体感知 自读课文后 概括课文的主要内容 想一想祖父的园子给你留下什么印象 特点 你是从课 文中的哪些地方感受到的 3 细读品味 体会情感 1 把握主线 文章介绍了 园子的特点 和 我在园子里的快乐生活 教学时 引导学生从这两个方面着手理解体会 2 体会园子特点 我先以 祖父的园子有什么特点 为抓手引领学生研读 通过有感情的朗读感受祖父的园子热闹 美丽 自由 充满生 机等特点 从而体会我对园子的喜爱 难以忘怀 3 感受快乐生活 在学生体会到了园子的特点的同时 我进而引导他们感受 园子的快乐有趣的生活 文中的几个主要场景都透露着快乐有 趣 因此让学生细细品味这几个主要场景 在有趣的字词 句 下面圈圈画画 并写上感受 归纳总结出几件快乐有趣的事 加以想象 从中体会 我 在园子里自由自在 快乐无忧的心 情 感受童年生活的情趣 在读的形式上我采用默读 通过朗 读让学生体会园子对我的重要性 这一环节对于整堂课比较重 要 因此应给予学生足够的时间 4 领悟表达特点 通过自读 老师点拨 使学生明白 作者留心观察生活 并用心感受生活 真实地表达自己的感受是写好童年生活的根 本原因
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