读读寓言故事--公开课教学设计

读读寓言故事读读寓言故事 一 了解行为 知寓意一 了解行为 知寓意 1 同学们 今天我们一起来聊一聊寓言 先来回忆一下 什么是寓 言 定义 对了 寓言就是通过短小的故事来告诉我们深刻道理的 一种文章 2 你们都知道哪些寓言呀 指名说 3 还记这两篇寓言中的主人公吗 揠揠 中的农夫 他的什么行为让你印象最深刻呀 指名说 把禾苗往高里拔 那寓言告诉了我们什么呢 指名 你说 的真好 看来你读懂了 来 齐读 把它记下来 守守 中的种田人 他又是什么行为让你忘不了呢 指名说 等兔子撞死在树桩上 是啊 他以为天天都会掉下馅饼 光想兔 子不干活 结果兔子没等来 庄稼却 那这个故事告诉我们什么 呢 4 有着可笑行为的 可不止他俩呢 一起来读读 汉人煮箦 这篇 寓言吧 看看这个人又干了件什么事 1 请同学们拿出材料一 自由地读寓言 难读的地方可以借助拼 音和注释来帮忙 2 好 就读到这 谁来说说他干了什么 句式 3 引导 你们觉得这竹笋和竹子是完全一样的吗 这个人想都没 想 就认为他们是一样的 还把竹席煮来吃 可笑吗 是啊 太可 笑了 PPT 3 那你从他的行为中明白了什么 指名 齐读 5 小结方法 同学们 刚才我们通过了解人物的行为了解人物的行为 板书 了解板书 了解 行为行为 明白了故事中的道理 还受到了启发 所以啊 了解人物的 行为 可以帮助我们更好地读寓言 过渡 我这还有好多寓言 想读吗 好 咱们接着往下看 二 对比人物 知寓意二 对比人物 知寓意 1 龟兔赛跑 的故事 大家还记得吗 阅读单 我请一个同学和我一 起说一说 指名一生 乌龟和兔子比赛跑步 人人都以为兔子会 因为兔 子跑得 乌龟跑得 但结果竟是兔子 乌龟 原因就在于兔子在半路上 乌龟虽然慢 却一刻不停地向终点前进 2 它告诉我们什么道理呢 指名回答 对了 只要坚持不懈 最终都会 取得胜利 说的真好 看来你已经读懂了 不能太骄傲 骄傲会误了大 事 你是从兔子身上总结出的道理 真会读书 3 现在请同学们仔细观察表格中填的词语 你发现了什么 观察真仔细 词语的意思都是相反的 4 小结方法小结方法 寓言故事里的两个主人公 他们的性格常常是相反的 比如 美丽对 骄傲对 勤劳对 等等 正是运用了对比的方法对比的方法 板书 对比人板书 对比人 物物 使寓言要讲的道理 我们一读就懂了 5 这个方法 大家明白了吗 好 那咱们就用上这个方法 读下面两则寓 言 松鼠和松鸡 大轮船和小汽艇 1 先别急 看清老师的要求 PPTPPT 2 汇报交流 用展台放一边讲一边改 三 合理猜想 感知寓意三 合理猜想 感知寓意 1 指板书 同学们 刚才我们通过观察人物的言行 对比他们的特点 知道了故事的结局 明白了一定的道理 现在 我们换一种方式读寓言 也 就是用猜想的办法猜想的办法来读 咱们呀 一边读一边猜测后边儿的内容 注意 猜 测一定要合理哦 板书 合理猜想 板书 合理猜想 2 我请咱们班的朗读高手来读 读蓝色的部分 大家认真听 故事的开头是这样的 出示祖孙二人 毛驴 PPTPPT 1 生读 生读 从前有对父子要去市场卖驴子 刚出村口 就有一位小姑娘笑 着说 哈哈 瞧这俩傻瓜 有驴不骑 都走路 听到这样的话 这位父亲会怎么想 怎么做呢 猜猜看 指名 4 说 是不是和大家说的一样呢 老师读老师读 评价 评价 看来很多同学都猜对啦 没猜对的没关系 有思考就很好 我们继续往下看 2 生读 生读 这时 对面走来两个父亲的朋友 现在就这么宠孩子将来还 得了 为了孩子的健康 应该叫他走路才对 让他走路 让他走路 这时 父亲又会怎么想怎么做呢 猜猜看 指名 4 说 评价 评价 你有自己的想法 很好 有主见 好 我们来看看是不是这样 男生把它读出来男生把它读出来 你们真是料事如神呀 好 故事继续 3 生读 生读 走着走着 碰见一个挤牛奶的女孩 女孩用责备的口吻说 哎 哟 世间竟有这么狠心的父亲 自己轻轻松松骑在驴背上 实在可怜啊 听了女孩的责备 父亲会怎样啊 指名说 来 一起看看原文吧 女生读女生读 评价 看来 你们越来越了解这位父亲了 都猜对了 来 接着 4 生读 生读 驴子好不容易的走到教堂前 那该怎么败呢 把驴子扛着 去吧 PPTPPT 这回父亲会听取牧师的意见吗 文中是怎样写的 我们一起读读看 齐读齐读 好 有道理 父子两立刻 从驴背上跳下来 把驴子绑起来 扛在肩上 评价 果然 父亲听了牧师的意见 5 最后的结局是怎样呢 他们把驴卖出去了吗 谁能大胆地猜猜看 想知道真正的结果吗 谜底揭晓 齐读 齐读 3 此时你觉得这位父亲是一个怎样的人啊是一个怎样的人啊 预设 没有主见 4 寓言读到这里 你觉得它告诉了我们一个什么道理什么道理 预设 做事要有自己的主见 不能老是别人说什么就是什么 PPTPPT 对 说得真好 一起把寓意齐读一遍 记在脑袋里吧 四