7.2.1.1练习使用显微镜

练习 使用显微镜 生物说课稿 一 教材分析 一 地位 作用 因为本章 观察细胞的结构 内容比较抽象 必须借助显微镜才能 观察到细胞的结构 而且 能够熟练地显微镜是中学生应该具备的生物 学基本技能 所以 练习使用显微镜这节课 在生物学中具有重要的地 位和作用 二 教学目标 依据全日制义务教育生物课程标准 实验稿 的规定 以及新的课 程理念的要求 确定本节课的教学目标为 知识目标 1 说明显微镜的构造和作用 练习使用显微镜 2 能独立使用显微镜 观察到清晰的物像 3 认同显微镜的规范操作方法 爱护显微镜 能力目标 1 通过观察显微镜的结构示意图 了解显微镜各部 分的结构及其作用 2 根据教材中提供的使用显微镜的方法和步骤 通过 练习掌握显微 镜的使用方法 情感目标 在学习的过程中初步形成实事求是的科学态度 并初 步形成利用辩证的观点分析问题的习惯 三 重点 难点 1 重点 显微镜的使用方法 学生独立操作能力的培养 依据 学 生 能够独立操作使用显微镜 是必须具备的生物学能力 2 难点 规范使用显微镜 并观察到物像 要求学生用左眼注视目 镜 内物像的同时 右眼睁开 依据 这是个 习惯养成 问题 需要 反复强化练习 所以是难点 二 教材处理 1 学情分析 六年级学生刚刚升入中学 他们还没有上过生物实验课 本节课是 他们首次进入生物实验室 虽然生物实验动手操作能力差 但是上实验 课的热情却很高 2 教学内容的组织与安排 1 阅读第二单元开篇语 2 利用生物教学挂图导入新课 讲授新课 小组竞赛 练习 小结 三 教学方法 教学手段 1 教学方法 实验指导法 2 教学手段 本节课以学生亲自动手实践为主 并采用挂图导入 教 师演示与辅导为辅的教学手段 四 教学过程 一 走进新单元 指导学生阅读第二单元开篇语 提出问题 引出主题 生物是细胞 构成的 要了解生物就必须了解细胞 二 导入新课 展示生物挂图 提出问题 让学生思考得出要 了解细胞 必须借助显微镜 三 讲授新课 1 取镜和安放 教师指导学生看书 页 了解取镜与安放的步骤 并明确取镜和 安放的要点 右手握 左手托右手握 左手托 略偏左略偏左 在取镜时 教师要强调安放目 镜时手指不要触摸镜 头 对学生进行爱护显微镜的教育 在这一步时 可以让学生先阅读课文 记忆并能说出要点 教师再进行演示 可以让学生先阅读课文 记忆并能说出要点 教师再进行演示 取镜和 安放的 过程中故意做出一些错误 让学生找出 从而加深他们的印象 1 显微镜的构造 学生分组 课前分组时要注意每组人数不能太多 太多则没法保证 在实验课上每个学生动手做一遍 在教师指导下通过看书对照实物认识 显微镜各部分的名称 在学生学习认知的过程中要注意记忆的顺在学生学习认知的过程中要注意记忆的顺 序 由序 由 上至下或由下至上 便于学生认知和记忆 上至下或由下至上 便于学生认知和记忆 教师要随机抽测学生 达到 人人认识显微镜的结构 为练习使用显微镜奠定基础 2 显微镜的使用 教师在对学生进行鼓励的同时 引出显微镜的使用 教师首先介绍 四种观察标本 A 写有 上 字的玻片 B 印有数字的透明纸 C 动植物的玻片标本 D 写有数字的不透明纸 要求学生先看书 然后 动手观察 学生会带着强烈的好奇心 边看书边操作显微镜进行观察 教师巡视发现普遍存在的问题 补充对光 观察时的注意事项 2 对光 左眼看 右眼睁左眼看 右眼睁 不做强调不做强调 哪只眼睛能看清楚就用哪只眼哪只眼睛能看清楚就用哪只眼 睛睛 教师强调并演示 A 对光时 要用低倍物镜对准通光孔 B 转动 转换器的手法要正确 对学生进行爱护显微镜的教育 当对准时 当对准时 手能感到咔哒一下 手能感到咔哒一下 C 左眼向目镜内注视 右眼睁开 D 转动反光镜 时看到明亮的视野 对光完成 演示时动作一定要慢 让学生上来看并让学生上来看并 说说 出对光结果 可边对光边讲解 出对光结果 可边对光边讲解 方便学生有目的有目的地观察教师的操作 观察 教师强调 E 标本放在载物台上 压住 正对通光孔 F 镜筒先 下降后上升 下降时 眼睛一定要看着物镜 防止物 镜与玻片相撞 镜 筒下降直到接近标本 G 左眼注视目镜 使镜筒缓缓上升 直到看清物 像 明确应注意的问题后 学生再次动手操作 观察 教师巡视 帮 助 在反复练习的基础上 教师引导学生 使学生明确 A 物像是倒像 物像偏左 往右移玻片 要想物像往左 往右移玻片物像偏左 往右移玻片 要想物像往左 往右移玻片 B 放大倍数 目 镜的放大倍数 物镜的放大倍数 放大倍数不同 看到的细胞个数与大放大倍数不同 看到的细胞个数与大 小也不同 要让学生能说出放大倍数越大 看到的细胞个数越少 细胞小也不同 要让学生能说出放大倍数越大 看到的细胞个数越少 细胞 越大越大 放大倍数越小 看到的细胞放大倍数越小 看到的细胞 个数越多 细胞越小 个数越多 细胞越小 C 光学显微镜 只能观察能被光穿透的物体 薄 薄 而透明 原理不做强调而透明 原理不做强调 归纳 请学生讨论归纳出显微镜的使用步骤 1 取镜和安放 2 对光 观察 小组竞赛 教师明确评价标准 限定 2 分钟内找到物像 随机抽查一组起立操作 其他同学按着操作规范指出问题 进行评 价 练习 教师提示 显微镜使用完后应怎么办 学生思考 看书 39 页 注意事项后 动手操作 将显微镜放入箱中 小结 学生自主总结 教师给予评价 并启发 通过这节课的学 习 你有什么收获 板书设计 走进新单元 导入新课 讲授新课 认识结构 1 取镜安放 2 对光 3 观察 练习 小结 练习使用显微镜 教学案例 1 教材分析 1 1 本课在教材的地位和作用 本课属于新课标十大主题中大主题 生 物体的结构层次中的内 容显微镜生物学中最常用 最的 观察工 具学会独立使用显微镜初中阶段的生物技能学习认识 使用显微镜对学生在后面从微观认识动植物 乃至学习生物学知识的基础 有意义在学习过程中让学生学会使用显微镜不必对显 微镜的原理的而应让学生的练习熟练使用显微镜 的目的为下一节动 植物细胞的观察打下的基础 1 2 教学 本节内容的学习 学生自主学习 实践 从而使书本知 识迁移深化为的能力 素养学 生的情感价值观 知识 显微镜的构造 说出显微镜各的名称和功能 能力 能独立 规范地使用显微镜 能观察到清晰的物像 在认识 使用 显微镜的过程中问题 并尝试解决问题 探 究合作培养学生与人 合作的能力 交流培养学生的评价能力和语言表达能力 情感 认同显微镜的规范操作方法 养成爱护显微镜的习惯养成科学 实验的习惯实事求的科学 1 3 教学 难点的分析 教学 显微镜的使用方法 教学难点 规范使用显微镜 并观察到物象 要求学生用左眼注视目镜内图像 的右眼睁开 2 教学策略 本册 教材中个技能性的操作实 验 该课内容寓理论与于一体 非常基础和的一节内容但显微镜较昂贵 学生之前又没接触过显微 镜教师在教学微镜使用时总把显微镜的结构 功能 使用方法 注意讲的详细 然后才让学生动手不利于培养学生的创新 精神和实践能力 也不符合新课程改革中培养学生自主探究能力的理念 学生生源的特点 我把本节课设计成自学 讲授 探究课 给学生创设情 境 将学生的动手操中心 整个学习过程以此为点将学习过程 中遇到的因难在课堂中解决学 生自学和探究 让学生 显微镜的结构 功能及使用方法学生手脑并用的探究与合作在教师 下新知与能力的体验探究过程的曲折和乐趣 学习科学方法 发展科学探究所需要的能力 3 课前 教师 显 微镜 并逐个检查 三种标本 写有 上 字的玻片 有数字的 透明纸 有数字的不透明纸 擦镜纸 纱布 显微镜课件 学生 对照课本彩图 认识显微镜各名称 并思考每一的作用 阅读课 后的显微镜发展史 4 教学设计 学习内容 学生活动 教师活动 导入新课 一边听老 师讲述 一边看 PPT 并产生联想 老师讲述 从古至今 人类一直都 停 止过对宏观世界的包括 深邃的外太空然而 你可曾想过在 身边就有许多 外星人 这里所 讲的 外星人 指奇异的微生 物奇异的微观世界 在的身 体内部 在生活中的任何角落都 例如 你的血液中就有的像 变形虫一样的白细胞 两面凹圆饼状的 红细胞 人感冒的病毒 人类男 性睾丸里每天产生的蝌蚪状精子 植物呼吸的气孔等等它们 所知的思维一样可以控 制自身的一切生理功能它们都 的微小 几百几千甚至上万堆在一 起肉眼也无法看到那你想认识 它们吗 其实认识并不难 你只需 要一部显微镜 就可以揭开它们神秘的 面纱 1 30 展示学习 带着学习 1 显微镜的构造 2 显微镜的使用方法 并能独立 操作显微镜观察物像 这要探究的内容 1 取镜和安放 右手握 左手托 略偏左 安目镜 迅速看书 动手取镜和安 放 学生看书 37 页 取镜和安放 2 强调安放目镜时 手指不要触摸镜头 会污染镜头 对学生爱护显微 发言 叙述显微镜的 发展史 回答光学显微镜 镜的教育 学生说出显微镜的发明 发展过 程 提问 现在用的显微镜 2 显微镜的构造 两人一看书对照实 物认识显微镜的构造 说 出各部件的名称 学生活动 回答教师指示 的名称 要求各对 照实物显微镜 认识显 微镜 探究各部件的功能 3 强调 1 人人动手 2 主 要注意 静 人 轻 动作要轻 要爱护仪 器动手之前先看清楚想明白 净 显微镜和实验室的整洁 弄脏和损坏镜头 0 5 老师巡视 两人一组互相检测 最后老 师以 开 火车 的抽测 老师对关键 部件讲解 1 目镜 物镜 放 大倍数 2 镜筒 连接目镜与物镜 3 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 调焦 距 4 转换 器 调换物镜 5 镜臂 提握镜身 6 载 物 台 放 玻片 7 压片夹 固定玻片 8 遮光器 调节光线强弱 9 通光孔 光线 10 反光镜 使光线射 入物镜 11 镜柱 支持 镜身 12 镜座 稳定镜身 5 爱的鼓励 掌声 显微镜的使用 对光 1 低倍物镜 对准通光孔 2 左眼看 右眼睁 3 转动反光 镜 看到明亮的 视野 观察 1 标本 载物台上 压住 正对通 光孔 2 镜筒先下 降 直到接近标 本 3 左眼注视 目镜 使镜筒缓 缓上升 直到看 清物像 带着强烈的好奇心 边看 书边操作显微镜观察 情况不一 大同学没 看到物像 一名学生边说边演示 如何观察到物像的 倾听 引起注意 应注意的问题后 动 手操作 观察 引出显微镜的使用介绍三种观察标 本 写有 上 字的玻片 印有数字 的透明纸 写有数字的不透明纸 要求学生先看书 然后学生动手观 察 先观察 2 号标本 2 巡视的问题 请一名课前培训过的同学上讲台演示 2 爱 的鼓励 掌声 教师强调 用低倍物镜 10X 即短 的物镜 对准通光孔 转动转换器的手法 手指扳物镜 对学生爱护显微镜的教育 镜筒下降时 眼睛要看着物镜 左眼看目镜 右眼睁开 多次尝试就 会习惯 学生观 察并思考老师要求强 调注意的地方 2 动手操作 观察 说并 解释 显微镜的成像倒像 放大倍数 目镜的放大 倍数 X 物镜的放大倍数 光学显微镜只能观察能 被光穿透的物体 放大倍数越大 看到细 胞越大 个数越少 放大 倍数越小 看到细胞越小 个数越多 后 上 字写 的太大了 在视野中很难 看完整 归纳 取镜和安放 对光 观察 巡视纠正错误 3 学生观 察 1 号和 3 号标本并 探究 视野中看到的物像像 看到的物像究竟被放大了多少倍 不透明纸上的数字为何看不清 放大倍数不同 看到的细胞个数与大 小有不同 学 生换目镜后 再观察 4 鼓励学生本次实验改进的地方 1 学生归纳显微镜的使用 2 实验考查 给出显微镜操作评价标准 两人一组轮流起立操作 评价人需指出问题 评等 级 评价标准 限定 2 分钟内找到物像 4 练习 看书 39 页注意后 动 手操作 将显微镜放入箱 中 提示 显微镜使用完后 怎么办 2 小结 学生兴致再度高涨 归纳显微镜顺口溜 一取二放 三安装 四转低倍 五对光 六上玻片 七下降 八升镜 筒 细观赏 九退整理 后归箱 十全十美 你最棒 为学生学会显微镜的操作表示鼓励 爱的震撼 掌声 2 5 教学过程 师 从古至今 人类一直都停 止过对宏观世界的包括深邃的外太空 然而 你可曾想过在身边就有许多 外星人 这里所讲的 外星人 指奇异的微生物奇异的微观世界 在的身体内部 在生活 中的任何角落都例如 你的血液中就有的像变形虫一样的白细胞 两 面凹圆饼状的红细胞 人感冒的病毒 人类男性睾丸里每天产生的蝌 蚪状精子 植物呼吸的气孔等等它们所知的思维一样 可以控制自身的一切生理功能它们都的微小 几百几千甚至上万堆在一起 肉眼也无法看到那你想认识它们吗 其实认识并不难 你只需要一部 显微镜 就可以揭开它们神秘的面纱 师 就让一起来学习显微镜展示学习 1 显微镜的构造 2 显微镜的使用方法 并能独立操作显微镜观察物像 师 黑板有挂图 课本有彩图有实物就更直观了 在请出显微镜之 前请同学们先看书 如何取镜和安放在安放目镜的时候手指触 摸镜头很容易污染镜头 生 迅速看书 动手取镜和安放 师 课前让同学们显微镜的发展史 下面请同学来叙述 生 叙述显微镜的发展史 师 大家现在看到的显微镜 生 光学显微镜 师 下面 两人一对照实物显微镜 认识显微镜 探究各部件的功能要求 1 人人动手 2 主要注意 静 人 轻 动作要 轻 要爱护仪器动手之前先看清楚想明白 净 显微镜和实验室的 整洁弄脏和损坏镜头 生 两人一看书对照实物认识显微镜的构造 说出各部件的名称 师 下面互 相检测 然后老 师以 开火车 的抽测 生 学生活动 师 4 分钟的同学们就把显微镜的构造记住应该给 爱的鼓励 师 认识显微镜的构造只开始要学会使 用显微镜老师给大家了三种观察标本 写有 上 字的玻片 印有数字的透明纸 写有数字的不透明纸 要求 同学们在动手观察时动手之前先看清楚想明白 做的过程安静 人 显微镜和实验室的整洁弄脏和损坏镜头 先观察的2 号标本 生 带着强烈的好奇心 边看书边操作显微镜观察 师 好 在老师刚才巡查的过程中有一的同学看 到物象 还有同 学操作失误的下面请一位之前老师培训过的同学上台演示 png 同学停 手仔细看一下的操作和你操作的有区别 生 演示 师 讲解 用 低倍物镜 10X 即短的物镜 对准通光孔 转动转换器的手法 手指扳物镜 对学生爱护显微镜的教育 镜筒下降时 眼睛要看着物镜 左眼看目镜 右眼睁开 多次尝试就会习惯 师 请同学们对照一下的操作 找出的地方 再观 察 师 好 同学们学会了操 作 接下来 请同学们带着4 个问题 观察 1 号和 3 号标本探 究的显微镜 视野 中看到的物像 像 看到的物像究竟被放大了多少倍 不透明纸上的数字为何看不 清 放大倍数不同 看到的细胞个数与大小有不同 题请同学们换 不同倍数的目镜再观察 生 显微镜的成像倒像 放大倍数 目镜的放大倍数 X 物镜的放大倍数 光学显微镜只能观察能被光穿透的物体 放大倍数越大 看到细胞越大 个数越少 放大倍数越小 看到细胞越小 个数 越