三年级科学《杠杆》教学实录文字稿

第 1 页 共 4 页 三年级科学三年级科学 杠杆杠杆 教学实录文字稿教学实录文字稿 教科书说明 在三年级的的科学学习中 学生已经对等臂条件 下的平衡有了初步认识 相信学生对杠杆类工具并不 太陌生 另外 绝大多数学生都有玩 跷跷板 的经 验 所以 在本课探究杠杆原理及其应用时 学生会 相对比较轻松 本课以学生熟悉的 跷跷板 为切入 点 引导学生认识杠杆并深入探究其中所蕴含的科学 规律及其在生产生活中的应用 激发学生进行深层次 科学探究的兴趣 教学目标 1 培养学生善于对周围事物提出问题 并通过 动手操作寻找证据进行解释的科学探究能力 能设计 控制变量的探究实验 会设计简单的实验记录表格 并运用它采集整理数据 分析和解读数据 2 引导学生体验到科学探究要尊重证据 意识 到合作交流的重要性 体会到科学技术与社会 生活 是密切联系的 培养乐于探究 大胆想像的意识 知 道科学探究可为进一步研究提供新经验 新现象 新 方法 新技术 渗透科学与艺术相结合的思想 3 知道利用杠杆可以提高工作效率 了解杠杆 第 2 页 共 4 页 在生产生活中的运用 活动准备 1 简单机械盒 支架 杠杆尺 钩码盒 小木 块 剪刀 镊子 煤夹子 2 多媒体课件 活动过程 一 谈话导入新课 师 出示课件 大人和小孩正在玩跷跷板 同学们 看到这幅画面你有什么问题吗 生 为什么小孩能跷起大人呢 师 同学们提得问题很棒 跷跷板就是我们今天 要研究的 杠杆 板书 20 杠杆 二 活动过程 一 初步认识杠杆 师 出示课件 杠杆图 师结合课件讲解 一根棍子 当如图那样用它撬 重物时 它就是一个简单机械 杠杆 动画效果 杠杆上 用力的点叫做力点 起支撑作用的点叫做支 点 承受重物的点叫做重点 练习 师指着杠杆三点 学生齐说 师 一起说 杠杆上 这一点叫什么 生 齐 力点 生 齐 支点 生 齐 第 3 页 共 4 页 重点 师 当力点 重点能围绕支点转动时 就是一个 杠杆 二 初步研究杠杆 师 同学们 想玩一玩杠杆吗 生 齐 想 师讲述 所需材料三样 钩码盒做重物 杠杆尺 一个 小木块一个 要求 1 先用手直接提重物 感觉重物重量 用 杠杆撬重物 感觉手用力的大小 比较两力 2 支点 位置可以改变 3 小组合作研究 看你们有什么发 现 学生分组组装 研究杠杆 师巡视指导 学生汇报发现 师 你们是怎样玩的 生组装杠杆 师 请你指出杠杆的三点 生指着杠杆汇报 师 请你说说你们有什么发现 生边操作边汇报 我们发现木块在这个位置时 手感觉轻 木块在这个位置时 手感觉重 师指着杠杆 木块在这个位置时 说法不准确 请看这段是重点到支点的距离 这段是力点到支点的 距离 应该用支点到力点 重点的距离描述 手感觉 第 4 页 共 4 页 轻 重 说法也不准确 应该是手用力小 大 师 手用的力小 比谁小 生 手用的力比重 物重量小 师 这说明使用杠杆有什么好处 生 可以省 力 请思考手在什么情况下用力小 在什么情况下用 力大 三 进一