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文档简介
1 / 10教研室上半年调研报告根据工作计划,上半年,我室到 18 所学校(小学 13 所、中学 5 所)进行了教学调研。调研情况报告如下:小学对实验小学、凤阳工小、永安小学、城西中心小学等 13 所学校进行了调研。共听课 120 余节,指导教师课堂教学 120 余人次,查阅了 200 多人的教学设计,检查学生作业 3000 余本。一、基本情况1.常规管理日益深化管理意识不断增强。各校能严格执行课程计划,努力开齐、开足课程,认真落实教学常规管理制度,提高教学管理的规范性、时效性。坚持向管理要效益,用管理提质量。但检查中发现极少数教师有私自调课的现象。教师素质不断提升。教导处、教研组、备课组,以教学业务为核心,经常开展各种竞赛及展示等活动,促进教师的专业发展。实验小学、凤阳工小、永安小学、城西中心小学或组织教师素养展示,或举行教师基本功大赛,为促进教师教学基本素养的提升提供了平台;凤阳山学校领导采用不打招呼的方式随机听课,看到课堂真实的、突发生成的一面,发现问题,跟踪听评,不断提高教师的业2 / 10务素质。管理过程有待细化。各中心校实行领导包片抓校,责任到人。定期不定期的对辖区内各校工作进行检查、抽查,组织各校的管理人员进行经验交流,切磋整合提升管理素质和艺术。重布置,重落实,重总结,善始善终。各校管理制度齐全,内容全面具体,可操作性强。燃灯小学、二铺小学在常规教学管理上扎实严谨,认真踏实,效果显著。但少数学校在教学常规精细化程度方面还有欠缺。管理过程中,学校重视检查,不重视反馈整改;重视制度的制定,不重视制度的落实;重视量化统计,不重视定性分析;重视结果管理,不重视过程的指导。有些方面,如教研组及教师工作计划的审签、作业批改检查、教师听课评课辅导检查等的管理还不细致、不实在。2.课堂教学逐渐优化一是抓集体备课,发挥群体智慧。大多数学校狠抓教师备课并明确规定“无案不得进课堂” 。凤阳山学校积极推行“教学案” ,充分发挥了备课组的智慧,保证备课的有效、高效。二是打造高效课堂,向 40 分钟要质量。鼓励教师发挥个人特长,形成个人教学风格,配合先进的多媒体教学手段,全面落实三维目标,实现课堂教学优质高效。三是以课堂为主阵地,强化学困生的课后辅导,保证每一位学生都能得到良好发展。坚持“一切为了学生,为3 / 10了学生的一切,为了一切学生” ,让所有学生都有不同程度的进步。当然,其中也出现了一些不容乐观的现象:不少教师备、教不一致,教案书写流于形式。3.校本教研渐受重视多数学校领导意识到针对课堂教学存在的问题开展的校本教研,是最实在最高效的教研。门台中心小学不论教师年龄大小,教龄长短,全体教师齐上阵,每位教师都上公开课。枣巷中心小学则采取让村小年轻教师到中心校上公开课的形式,以此促进年轻教师教学业务能力的提升。李二庄中心小学和二铺中心小学的校本教研开展得有声有色,评课交流人人发言,不仅坦诚相见,而且有一定的水平。但是,部分学校对校本教研的重要性认识不足,致使工作停留在表面上,组织不得力,工作流于形式。教师对教研没有热情,学校教研气氛不浓,教研对教学工作的推动作用不大。个别学校校本教研还是空白。二、对策与建议1.加强师资队伍建设要进一步加强师资建设,着力打造高素质的教师队伍。学校管理的起点和归宿是教师,学校管理的动力和核心也是教师,塑造一个精干高效的教师群体,是学校内涵发展的根本。各学校要建立有效的学习制度,构建起学习型组织,促进教师自主自觉的学习。鼓励教师开展教4 / 10学研究,进行课程资源开发,引导教师把教室作为课改实验室,把教学作为师生交往互动、民主对话的过程,不断促进教师向研究型转化。加强高水平教师的培养,逐步形成教育名师的建设梯队。2.细化常规管理,向落实要质量加强学校教学常规管理,在“实”字上下功夫,在“细”字上求突破。进一步提高教师工作的能动性。各项工作的开展要有布置、有检查、有评比、有反馈,具体到部门、班级,落实到个人。工作布置+不落实=0,这是很浅显的道理。3.加大投入,增添、改进教学设备就调研情况来看,全县小学的教学设备整体上较为落后。要投入专项资金,购置必要的教具、学具和现代化教学设备,满足新课程课堂教学的需要,为教师提供先进的和必要的教学辅助手段,促进课堂教学效益的提高。4.进一步推进校本教研为了避免校本教研流于形式,首先要建立有效的校本教研的启动制度。从教师的反馈建议中了解教师对教研活动的需求,从而确定教研开展的方向,充分发挥调动参与教研工作的积极性,使教师的日常教学与研究融为一体。其次要建立有效的校本教研组织制度。进一步明确5 / 10校长、教导处、教研组的工作职责,制定科学的教研工作规范,明确教研工作的思路、内容和形式。此外,学校要健全教研激励机制,拓展教研活动载体,努力创建学校浓郁的教研氛围。中学到武店中学、大庙中学、大溪河中学、梅市中学和枣巷中学开展了教学调研视导工作。一、总体情况五所学校牢固树立教学质量第一的思想,各项制度、计划齐全,并做到逐项落实。坚持开齐课程,努力开足课时,不断转变教学理念,促进了学校教学工作井然有序地进行。武店中学在狠抓常规的同时,不断探究教学改革。问卷表明,学生对学校各项工作的满意率较高。大庙中学校容校貌有新的改观,办学思想体现了学校、教师和学生的共同发展,工作轨迹中体现了“重视常规、过程和落实”的“三重视” 。大溪河中学校园面貌焕然一新,硬件建设逐步完善,人际关系和谐,班子“思管” 、教师“思教” 。梅市中学出现了“立足常规、管理有序、人心思上”的良好发展态势。枣巷中学不断增强质量意识,教学管理思路清晰、目标明确。二、关于课堂教学1.年轻教师基本素质好,工作热情高,需要学6 / 10校进一步关注他们的专业成长。调研期间,主要采用随机推门听课的方式听了近 40 节课,其中不少是年轻教师的课。这些年轻教师都是全日制本科和专科的毕业生,有很高的专业素养,工作热情高。年轻教师的融入,增强了学校的活力。总体上看,这一部分教师欠缺的是教育教学实践经验的积累、沉淀和深入反思。学校要加强对他们的培养和指导,年轻教师也要为自己专业发展提前谋划。年轻教师专业成长的过程,简单的说就是学习、实践、评价、反思、积累的过程。第一是学习:年轻教师平常要多听课,多观摩,珍惜每一次听课学习的机会,多听本校骨干教师的课,多听优秀同行的课,尽快实现从学习、借鉴、模仿到自成风格的蜕变。学校要为年轻教师外出听课创造机会。第二是实践:课堂是实现教师成长教师专业发展的主阵地,努力构建学生满意、教师满意、学校满意、社会满意的满意课堂。学校组织的教研活动要积极参与,校际间的教研活动、上级主管部门的听课活动要主动参加,通过各级各类的活动来历练自己。特别是学校和省市县教育主管部门组织的优质课评选,更要积极参与,只要有过经历就会有所提高。第三是评价:年轻教师也要学会评课,通过学习教育教学专业理论,提高课堂教学评价的水平,提高自己的课堂教学水平,通过评课,反过来提高教育教学理论水平,在各种教研活动中要积极思考,主动发言,学会从宏观到7 / 10微观、从定量到定性全方位多角度的课堂教学评价方式。第四是反思和积累:在平时的课堂教学中就要养成反思的习惯,特别是自己亲历的教研活动,如学习观摩、展示汇报、优质课评选等等活动,都要认真反思认真记录,形成自己的教学案例,不断积累。我学习、我实践、我成长、我快乐。2.加强学校现代化教学设备的使用和管理,提高课堂效率。近几年,随着学校标准化建设的逐步推进,学校教育技术装备在不断完善,应该说学校的硬件建设都有了很大的进步。学校的多媒体教室和班班通平台已经逐步拥有,如何管理好使用好,最大限度地发挥作用,学校领导和教师们要积极探索思考。本次随堂听课,我们看到大庙中学的宇标老师、梅市中学的孟凡胜老师和枣巷中学的巨鹏老师,都能够在平常的课堂教学中使用多媒体课件辅助课堂教学,效果良好。对于多媒体辅助课堂教学、扩大课堂容量、提高课堂效率等等优点不多赘述。对于如何发挥教育技术装备的作用提三点建议:第一是学校要管理好、培训好。学校的办公室电脑、多媒体教室、班班通平台都要有专人管理认真维护。学校利用专门的时间,让在电脑技术上有特长的老师对全校的老师进行培训,让所有的老师能够下载、修改、制作好简单的课件,并利用课件上课。第二是教师要会用、常用。教师在学校培训的基础8 / 10上,学习计算机辅助教学技术,每一个教师都应该会制作和使用课件,在平常的课堂教学中多训练、多实践,对于教材中重点难点关键点,利用计算机辅助教学,提高课堂教学效率。官塘中学的一位年轻教师,基本上每节新授课都制作了课件,并且重视教学资源的积累和保存。第三是学校教导处要做好资料的积累和共享工作。每一位教师的课件,教导处都要注意积累,并在学校局域网内留存和共享,逐步形成本校特色的教育资源。3.加强课型研究,提高复习课、习题课和试卷评讲课的实效性。本次调研中,听到了不少教师的复习课、习题课或试卷评讲课。总的来说,课堂效果都不是很好。这类课型的教学方法很多,关键还是在于用心。用心研究试卷试题,用心研究课标 、教材,用心研究学生,提炼出重点、多元化、个性化的教授方式。 “用心做事才能把事情做好” 。如果提高了这些课型的课堂效率,一定能够大幅提升毕业班的教学质量。三、教师备课情况1.调研期间,查阅了 130 本教学设计。大部分教师备课态度认真,书写工整、整洁,应备、实备基本一致。教学设计所列项目(学科、年级、姓名,单元计划、教学进度、教学反思、作业、师生活动等)填写齐全。学校检查及时。9 / 102.少数教师没有按照教学设计的格式来写(教学环节、教师活动、学生活动) ,师生活动没有分开,教学设计简单潦草,有的项目甚至空白(教学反思、作业) 。极少数教师不能做到课前备课。四、作业布置与批改各校的各学科作业量的设置基本适度,批改及时,有的划线指错,有的给予订正,有的还有评语激励。语文作文,有眉批、腰批和总批,有的给予等级评价,有的给予赋分评价。整体情况良好。五、几点思考1.教学工作是系统工程,需要有明确的目标、科学的制度、可行的计划、务实的过程和及时的反思与总结。既需要狠
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