经济学基础心得体会

1 / 20经济学基础心得体会学经济学基础的感想在未接触经济学之前，我对经济学充满好奇。同时我也对当今的经济制度充满好奇，在这个经济动荡的时代，到底谁会是当代凯恩斯，到底哪种经济体才是能从根本上解决经济危机，中国经济能否在惊涛骇浪之中继续全速前进，这一切让我对经济充满渴望。经济学基础的第一节课，老师为我们介绍了经济学的产生及发展，接着从经济学的出发点，让我们知道了经济学的两个最基本的假设：经济个体是理性的，经济资源是相对稀缺的。又让我们了解了经济学研究的方法，实证分析与规范分析，以及经济学的思维模式，从最基础入手，让我们在一定程度上掌握了经济学。但是在接下来的经济学的学习中我已没有了第一周的热情，但也并没有失去兴趣。这是因为经济学既深奥又浅显，浅显的是经济学反应的是日常生活中的买卖问题，深奥的是它把生活中的问题用深奥的理论表达出来。虽然一开始并不像我想象的那样去学经济危机的案例和各种经济制度，2 / 20但是我也明白我们现在的知识储备很不足，还没有能力去分析那些问题。随着课程的进行，我们所学的知识越来越深，难度也越来越大，有很多很抽象的概念及经济规律。我也真正了解到要想学好经济学并不是很简单的事，必须要扎实的掌握各项基础知识，熟悉经济术语及其概念，理解经济规律及现象。有时候也会觉得他很枯燥，有着太多烦人的知识还要我们去反复咀嚼、消化，但是当你真正投入进去的时候，你会觉得它很有意思，用经济的知识可以科学的解释我们日常生活中各种理所当然的经济现象。例如，为什么有些商品价格越高销售量越多？为什么有些垄断商品还要投入大量资金做广告？为什么有些不盈的利企业还要继续经营？你也许心里明白所以然，但是你能科学而条理的解释吗？这时就要用经济学思维来解释这一切。经济学课程的整个学习过程中，使我印象最深的就是从微观和宏观两个方面对市场经济进行考察，其实整本书就是从微观经济学和宏观经济学两个部分来划分的。其中，微观经济学主要考察的是生产者和消费者的经济行为，阐述3 / 20成本既定条件下的最大化问题，包括第一章导论，第二章供需法则与市场均衡，第三章弹性理论，第四章消费者行为理论，第五章生产与成本理论，第六章厂商行为理论；宏观经济学在国民收入决定理论的基础上，分析萧条、通货膨胀两大经济难题，阐述经济周期、经济增长理论和开放经济下的国民收入均衡问题，包括第八章宏观经济学概论，第九章长期经济增长，第十章短期经济波动，第十一章开放经济，第十二章国民收入的决定，第十三章货币与经济，第十四章宏观经济学流派与政策目标。为了能让我们更好的掌握宏观经济学，老师让我们开展了一次对通货膨胀的调查，使我明白通货膨胀的原因其实有多方面：(一)需求拉动的通货膨胀,(二)成本推进的通货膨胀, 造成成本向上移动的原因大致有：工资过渡上涨；利润过渡增加；进口商品价格上涨.(三)需求和成本混合推进的通货膨胀。 ，但是我还是很庆幸能够选上这门课，老师的讲课以及带来的课外信息都让我们受益良多。西方经济学的学习体会经过一年多的大学学习生活，自己学到了很多东西，日常生活中的自立更生，人际关系的和谐处理。而对于学习来说，最大的障碍不是这门学科本身，而是自己。如果总是4 / 20告诉自己难、难、难，你就越会觉得难，但如果告诉自己很简单，并对这个学科产生了浓烈的兴趣就会觉得很简单，反而觉得学习成了一个享受的过程。这在西方经济学的学习中我也深有体会。刚开始学习时老师就说过，所有的经济学问题都来自于一个基本的生活事实，学习经济学可以让你解答许多生活中的问题，可以更好地理解我们身边的世界，例如 GDP、价格歧视、成本分析等等。随着对经济学学习的不断深入，在听新闻和读报纸时，你将对当前的时事有更深的理解。 面临经济决策时，你发现自己越来越多地应用到正在学习的经济学。对于我们这些刚刚接触经济学的大一学生来说，掌握正确的学习方法是最重要的。经过半个学期的学习，每个人渐渐形成了适合自己的学习方法。首先，我认为坚持上课是最基本的。每个星期一次经济学课，一次是三个课时，也就是 135 分钟，所以一节课的强度很大，如果落下一次，而你想自己在课堂下补回来的话，135 分钟是远远不够的。所以坚持上课是最基本的也是最有效的。5 / 20其次，学习贵在理解。上课仔细听讲是一个关键，不要试图写下老师说的每一句话，听讲比记笔记更重要，理解在心里比在笔记本上茫然地记下一堆更实际。而且，必须合理规划自己的学习时间，每天抽出时间来学习。经济学的名词定义比较多，理解并熟记是最基本的要求，这样在经济学的学习中就比较方便，不必在遇到某个不知道的名词的时候把时间浪费在翻笔记上。能预习明天的内容还可以巩固学过的知识，是不可缺少的一个环节，学习就是一个不断巩固的过程，而我们往往学了就过去了，导致基础不扎实，经济学的框架还没建好就想建房，最后松松垮垮什么也没掌握。要想薄发首先就得厚积。 就学习的内容而言，西方经济学分为微观和宏观两部分。微观经济学最基本的内容有：均衡价格理论、消费者行为理论、生产理论、厂商均衡理论、分配理论、市场失灵理论以及相关的经济政策。经过这半个学期的学习，我对西方经济学的认识与一开始想的完全不一样，刚开始以为是一个偏文的学科，然而不全是。首先要想学好经济学，就要有很好的数理修养；其次不仅要求理解，很多概念都必须熟记；还有就是结合实际生活加强理解；端正学习态度这就更不用说了。可见这个学科综合了理科和文科的特点，6 / 20这就要求我们也要特殊对待。 在西方经济学的学习中，我学习体会最深的就是结合图表学习。举个例子“总产量曲线、平均产量曲线和边际产量曲线” ，用文字表达：第一，总产量曲线、平均产量曲线和边际产量曲线都是先向右上方倾斜，而后向右下方倾斜，即先上升而后分别下降。 第二，总产量曲线和边际产量曲线的关系：当边际产量大于零时，总产量是递增的；当边际产量为零时，总产量达到最大；当边际产量为负时，总产量开始递减。第三，边际产量曲线和平均产量曲线的关系：边际产量曲线和平均产量曲线相交于平均产量曲线的最高点。相交前，边际产量大于平均产量，平均产量曲线是上升的；相交后，边际产量小于平均产量平均产量曲线是下降的；相交时，边际产量等于平均产量(MP= AP)。用图表表示：对比文字和图表，显而易见，图表表示更清晰易懂。在学习和实践中，我们就可以运用图表方便的解决许多问题，但前提是必须对这个图表有足够的理解，所以我觉得在西方经济学的学习中结合图表的学习非常重要，深刻的理解这个点、这个区域各代表什么，为什么会这样，在看到图的时候就能马上想到，这对以后的运用有极大的帮助。所以在学习中我们要常画图，用无差异曲线刻画消费者愿不愿意、用等产量曲线刻画生产者愿不愿意、用等成本曲线7 / 20刻画生产者是否有能力生产等等，都可以清楚的在图上得到体现。在上课讲到“为什么要学习经济学“时也提到一点，就是专业学习基础，现在我们关于经济学的书只有一本课本，显得很单薄，而要想在经济学这条道路上走的长远一点的话，光是一本课本是远远不够的。在老师推介的几本书之余，我们还可以找一些有关经济的杂志来看，在专业领域学习并阅读大量的经典文献，多关注新闻，结合自己所学的知识进行分析，做到学以致用，才能真正理解到经济学的真谛，让自己从被动地学习变成一个受益者。 无论学习什么学科也好，形成一个完整的学习体系，有一个脉络遵循也是很关键的。我们上的第一节经济学课，老师就“经济学的发展”做了大体上的介绍，从古希腊罗马时期到现在的新古典综合派、新凯恩斯主义，我觉得西方经济学的学习就可以以经济学的发展为线索，经过长期的学习慢慢地积累。把单一的知识点都掌握了，把握知识点之间的联系，然后通过系统学习建立自己的学习体系，学习也就成了一件十分容易的事情。从生活的视角学经济学基础8 / 20作者：杨玲来源：新课程中旬2016 年第 07 期摘 要：在职业教育改革的大背景下，如何提高经济学教学效率，以便帮助学生更快更好地融入经济生活中？结合教学实践，倡导在生活中学习，在实践中体会，采取多种教学方法，提高教学效率。关键词：经济学；生活视角；曲目教学法经济学是一门研究人类社会经济活动的基础理论学科，是中职学校学生入学以后的开门课。我任教以来一直担任经济学基础的教学工作，感觉这门课程理论性强，经济范畴比较抽象，实践性也很强，经济关系复杂；再加上学生整体素质不高，上中职学校之前一直在中考的指挥棒下学习应试课程，很少接触社会上的经济现象，所以，很多学生对经济学这门课既缺乏了解又缺乏兴趣。这就要求教师在教学实践中必须改变过去僵硬死板的教学方法，灵活运用教学手段，用富有意义的鲜活的生活案例来呈现问题，提供问题发生的生动的情景，以生动的语言引导学生进行探究。9 / 20一、用生活中的事例解释经济理论，在感同身受中理解经济理论，运用经济理论分析经济现象我们的学生年龄比较小，好奇心强，认识事物比较感性，他们受知识结构和社会阅历的限制，如果我们只是用单纯的专业知识灌输抽象的理论，那只能使他们望师兴叹，老师在讲台上唱独角戏的局面。所以，老师在教学方法上要多注意理论联系实际，而不能只是一味地采用“满堂灌”的教学方法。只有把抽象的理论和现实生活联系起来，变成学生们喜闻乐见的知识，才能有效地调动其积极性。比如，在教学第一堂课时，我就和学生就为什么学习这门课专门进行了探讨，课堂上并没有向学生讲大道理，而是把现实生活中的一些问题提了出来。比如，我国现阶段搞经济建设，缺少资金，为什么中国人民银行不多发行些货币？在市场经济条件下，为什么一些人付出的劳动量和获得的报酬不成正比？如何看待明星的高收入？我国政府为什么对三农问题如此关注？我国劳动力市场的现状如何？为什么现在呈现出技工热？等等。提出问题后，考查学生对经济现象的了解，同时告诉学生这些问题都将在经济学课程中得到解答，这会使学生认识到经济学这门课的实用性很强，学习经济学不仅能帮助自己更好地了解周围10 / 20的世界，而且还将能帮助自己更精明地参与经济，从而提高其学习的兴趣，增强其学习经济学的自觉性。二、运用多种教学方法，特别是曲目教学法，把课堂让给学生在教学过程中，根据教学内容采取表演小品、短剧、辩论、小组合作、集体讨论等多种形式，激励学生参与，让学生得到新体验。例如，在讲到“如何树立积极合理的消费观”时，可以通过辩论的形式进行教学，把班里的学生分成正方和反方两大组，结合教材内容设计辩题，如中学生是否经常跟风消费？艰苦朴素的精神过时了吗？这样的辩题贴近学生生活，学生参与辩论的积极性很高。又如，在讲解“货币的产生”这部分内容时，请学生排练话剧，分角色扮演商贩和买者，在实际买卖过程中体会货币产生之前的种种不便，理解货币的产生和使用就水到渠成了。这种教学方法使学生成为教学过程的直接参与者，通过演绎教材内容，既生动活泼，又能提高学生探究性学习的能力及辩论、演说能力。更重要的是学生通过参与和体验，加深了对教学内容的认识，学习兴趣和积极性得到了很大提高。11 / 20提升教学效果是一个不断摸索总结的过程。作为教师，必须不断地学习和运用现代的教育理念，改进教学方法，运用先进的教学手段和通俗易懂的语言，不断培养学生的学习兴趣，打好基础，实现更好的教学效果。注：本文系河北省职业教育科学研究“十二五”规划课题“曲目教学法在教学中的应用研究”成果之一，项目编号：ZJY13082。参考文献：1仲桂敏.中学经济生活教学策略探讨.才智，2016.2杨玉兰.在生活中学习经济生活.科技创新导报，2016.3张宇红.情感教学法在课堂教学中的应用.科技导刊，2016.4陆敬源.多措并举提高效率：谈谈高中政治课教学艺术的运用.科教文汇：中旬刊，2016.12 / 20作者简介：杨玲，女，1981 年 11 月出生。职称：讲师，职研究生学历，经济学硕士，就职单位：河北商贸学校，研究方向：经济学教学改革。经济学基础期末作业问题一：经济学基础学习的心得体会经济学对我来说是陌生的，以前只是在电视报纸上了解些国际经济形势，往往一扫而过，总觉得经济离自己很远。通过一学期经济学基础课程的学习，虽然学的不多，但深深地体会到经济学也是很有意思的，原来经济就在我身边，我可以用学到的经济学知识解释生活中的很多现象，这是以前不可想象的。学习经济学让我透过纷繁复杂的经济现象看到本质，而且开拓了自己的眼界，同时还培养了我的理财观念，总之，学习经济学真的让我获益匪浅！ 问题二：谈谈当前的宏观经济形势及宏观经济发展状况和趋势当前经济运行出现企稳迹象今年 1-4 月份，我国工业回落速度有所加快，消费、出口13 / 20需求有所收缩，物价涨幅收窄。进入 5 月份，我国工业增长有所企稳，消费开始稳定，固定资产投资和出口有所回升，总体经济出现企稳迹象。今年以来经济放缓既有外部经济减慢的影响，也有我国前期刺激经济增长政策退出的影响；既有短期库存周期调整的影响，也有部分行业过剩产能调整和房地产投资缓慢的影响。工业出现企稳迹象，仍处于合理区间。我国经济已连续五个季度回落，今年一季度 GDP 增长%，同比回落个百分点。1-5 月份，规模以上工业增加值同比增长%，同比回落个百分点。其中 4 月为%，是 2016 年 6 月份以来的最低值，5 月份略有回升，增速至%。受工业增加值增长放缓，尤其是工业生产者出厂价格涨幅同比回落等因素影响，企业利润下降，1-4 月份全国规模以上工业企业利润同比下降%。但就业形势总体稳定，新增就业岗位继续增加，一季度城镇新增就业岗位 332 万个，外出农民工人数比上年末增加 508 多万人，同比增长%，从经济增长和就业的关系看，我国国民经济总体上仍在合理的区间内运行。消费需求有所减缓，固定资产投资和净出口基本稳定。消14 / 20费增速降幅超出预期。1-5 月份社会消费品零售总额同比名义增长%，同比回落个百分点；实际增长%，同比回落个百分点。餐饮、娱乐体育等增幅同比放缓，房地产与汽车两大主要消费市场表现欠佳。受刺激政策退出影响，家电零售额基本零增长。尽管社会消费品零售总额同比回落，但今年以来各月实际增长增速基本稳定。固定资产投资相对平稳，1-5 月份固定资产投资同比增长%，同比回落个百分点；实际增长 18%左右，同比基本持平。制造业投资保持平稳增长，基础设施投资虽然较慢，但速度在逐月加快，房地产投资增速高位回落。 进出口出现好转迹象，1-5 月份出口增长%，同比回落个百分点；进口增长%，同比回落个百分点，贸易顺差达到 379 亿美元，同比增长 65%。其中 5月份出口增长%，进口增长%，4、5 两个月，贸易顺差同比扩大。库存调整是当前经济波动的主要因素。从 1-5 月份的工业生产的供给面看，增长下行幅度较大，而从消费、固定资产投资、净出口三大需求的需求面看，波动幅度和下行幅度很小。供给面波动明显大于需求方的波动表明，库存的调整明显并对经济下行起了重要作用。 今年前五个月，重工业增加值增长%，同比回落个百分点，重工业增速明显低于固15 / 20定资产投资增长，表明重工业产品处于去库存阶段。而轻工业增长%，同比回落仅个百分点，轻工业增速高于实际消费和出口增速，表明轻工业产品还处于补库存阶段。由于重工业增加值在工业增加值中比重超过 70%，重工业产品的去库存大大拉低了工业增长速度。5 月重工业增速回升而轻工业增速回落，说明重工业产品去库存已经开始放缓，而轻工业刚刚进入去库存过程，这为经济企稳创造了条件。通货膨胀压力明显减轻，处于温和水平。总体上看，通货膨胀继续延续了 2016 年 7 月份以来减缓的势头。1-5 月份，全国居民消费价格上涨%，同比回落个百分点，5 月份当月降至 3%，处于温和水平。工业生产者出厂价格同比下降%，涨幅比上年同期回落个百分点，其中 5 月当月同比下降%，环比下降%。房地产价格继续回落，按照全国商品房销售额和销售面积计算，1-5 月份全国商品房平均价格上涨%，其中住宅价格上涨%，分别比上年同期下降个百分点。16 / 20中西部地区加快崛起进程。我国东部地区在部分产业转出、出口下滑、住房限购等因素的影响下，发展步伐逐步放慢；中西部地区由于承接产业转移与工业化加速，经济快速增长。从工业生产看，东部地区部分产业转出进程加快，但新的产业增长点尚未形成。从投资看，东部地区投资增长%，低于全国投资增速个百分点，而中部和西部地区投资分别增长%和%。从出口看，东部地区由于外需减少、基数偏大及部分外需产能转出等原因，广东、江苏、浙江省等重点省份出口普遍减速，中西部地区出口则呈现快速增长。经济增长持续回落，警惕出现疲软局面一段时期以来，中国经济增长速度持续回落，国内生产总值增速已由 2016 年的%，滑落到今年 1 季度的%。鉴于 2 季度的主要经济数据弱于预期，估算其 GDP 增速可能已经破8，连续第 6 个季度放缓。中国经济增速所以持续回落，主要有两方面原因引发需求疲弱。首先是欧债危机恶化，拖累中国出口，并对国内需求产生17 / 20连锁负面反应。其次是有关部门前段时间紧缩力度太大。譬如连续上调存款准备金率，使其达到前所未有的高度，并且多次加息，导致国内需求抑制过度，加大了经济下行压力。统计数据显示，今年前 5 个月累计，全国外贸出口同比增长%，比去年同期回落了近 17 个百分点。虽然 5 月份出口增速出现较大幅度反弹，但更多是短期因素影响，持续发展趋势依然存在很大不确定性。与此同时，支撑中国经济增长的国内需求状况也不乐观。1-5 月全国固定资产投资同比增长%，创下 XX 年以来的最低值。其中房地产开发投资同比增长%，连续第 9 个月同比增速回落；房地产新开工面积同比下降%。今年前 4 个月全国社会消费品零售总额也只增长%，其中 4月份增速仅为%，5 月份增速进一步回落至%，连续两月环比下降。剔出物价上涨因素后，居民消费实际增长率更低。5月份 PPI 价格指数的较大幅度跌落，也反映了制造业企业销售的不乐观，市场寒风阵阵。更令人担忧的是，欧元区占全球进口需求的三分之一，占据中国出口额的 20%以上。目前欧债危机有继续恶化趋势。18 / 20受其影响，中国出口贸易雪上加霜，全年 10%的增长目标难以实现。不仅如此，出口企业的大幅减产、裁员，还会连锁冲击国内住房及一般商品消费，下半年社会消费品零售额增长率继续萎缩，产生更大经济下行压力，企业亏损、财政减收与大量失业随之而来。这是一种更糟糕局面，要有风险意识与应变准备，不能轻言经济减速、市场低迷已经触底。对下一阶段经济走势的预测经济增长环比见底时间在二季度，同比见底的时点在二季度或三季度。二季度我国经济处于底部阶段。主要原因，一是世界经济增长乏力。全球贸易增长较慢，国际贸易保护主义严重，我国出口增长面临较多困难。二