经验交流心得体会

1 / 20经验交流心得体会教师经验交流活动心得体会虽然这次交流的时间很短，却让我受益匪浅，深深的被老师的教学魅力所折服。不仅仅改变了我对教育的认知，而且还让我了解了如何才能当一名优秀教师，去更好的教育学生。那么如何才能成为一名优秀的教师呢？1) 做一名亲切幽默的教师从台湾的听课经历总结，一名优秀的教师必须是一个亲切幽默的人。没有一个优秀教师的课堂，不是具有轻松，活跃的教学环境的。老师是需要富有一定的幽默感和亲切感，例如上测验统计专题研究的课程，一般来说上数学课是比较枯燥的，平淡的，从初中到高中，数学老师总是以严肃的面容出现在课堂上，因为数学是严谨的，需要以严肃的态度去对待，有问题必须举手回答，老师在台上讲，学生总是安静地抄着笔记，这是我们大陆普遍具有的现象，但是胡教授的课是开放的，自由的，你可以随意打断老师和2 / 20同学的话，有问题就直接提出，胡教授系着一条米老鼠的领带，笑容满面的站在讲台后，一有好奇的问题就直接问我们，当我在介绍对台中印象时，提到台湾的植物很特别，他一好奇，就直接问我是否第一次出国，就像在聊天一样，给人的一种亲切感，熟悉感，他有着一颗年少的心。这不时又让我想到了我们的邵爷爷，一大把年纪了，仍然充满朝气，活泼可爱，总会将数学与现实相比拟，说到一条直线垂直一条平面时，他会说是“大漠孤烟直” ，形象生动，便于记忆，又回想到初中的科学老师，因为他姓何，所以在记忆概念时，他总会强调到， “你们要记得，何老师说?，何老师说?”让人发笑的同时，又深深的把概念记到了脑海里。2) 做一名能吸引学生的教师一名优秀的教师还必须学会如何去吸引学生的注意力。例如在讲乡土语言课程时，按照我的读书经历来看，老师往往就教学生如何念拼音，如何去读字，一遍一遍的读你就会记住，或者再组组词，但是这样往往比较枯燥，无法激起学生的兴趣，特别是上到课程的后半段，学生往往会分散注意力，学习的效率不高，而陈教授的做法给了我很好的启发。她习惯在下课前与学生做互动，一起来猜谜语，3 / 20这可不是普通的谜语，而是由台湾当地方言构成，它的谜底也是方言而且还涉及各个方面，有关于台湾历史方面的，也有关于台湾当地生活特色的，没有一定的知识储备，和对台湾的了解，还真答不上来。我认为这样的互动形式很好，一般老师就连下课前的几分钟也不放过，为的是尽量多塞给学生一点知识。陈教授的这种方法不但抓住学生的心，激发学生去动脑，回忆学过的知识，而且还可以加深学生对自己故乡台湾的了解，传承台湾文化。3) 做一名善解人意的教师一名优秀的教师必须是一个善于把握学生的心理。譬如说，江教授的教育概论课真可谓神奇，我们都快真的相信江老师就是一个神人。他通过讲故事与他人的经验来教育启发我们，以问做答的形式展开整个教学。首先，他列举了许多有关教育的问题，如“你理想的学校是什么样的？” ，“学校在社会中的作用是什么？” ， “在学校里有没有发生令你难忘的事？”等等，每一个都与我们息息相关，而且值得我们思考。但是江教授神的地方不在他提的问题勾起了很多学生的回答，而神在无论学生回答什么，他总有材4 / 20料来论证那位学生的观点，仿佛他早就摸透了学生的心理，知道学生在想什么。而且每个实例都非常贴切同学的观点。例如讲到学校对社会的影响时，有学生回答使学生社会化，江老师便举了这样一个例子：三个成绩优异的孩子去老师家做客，却不懂基本礼仪，嫌弃老师辛辛苦苦做的饭菜，嚷着为什么不叫肯德基，私自闯进老师的卧室翻看东西等等，反应了现在学生普遍存在的一个现象-成绩虽好，但人际交往能力为零。江教授的故事个个新颖，具有诱惑力，却又发人深省。让人在听故事的过程中渐渐了解社会，懂得教育的重要性。原本理论化的教育课，变得形象生动接近生活，让人全然感觉不到时间的流逝。要做到这点，不仅需要充分的课前准备和渊博的知识积累，更需要长久教学经验和对学生心理的了如指掌。只有了解了学生的心理，才能更好的去传授知识，去塑造学生的人格。资料来源：http:/data/xdth/班主任经验交流心得体会1203 班 杨 瑞今天听了各位优秀班主任老师的发言后,我体会很多,对班5 / 20级工作有了新的看法和思考。第一、作为班主任应放下师道的尊严,走近学生,亲近学生,与学生建立一种和谐、民主、平等的师生关系。要让班里的每一个学生真正感到在这个班集体里面,老师是他们其中的一员,是他们的朋友,与他们是平等的。在这个集体中,老师只不过是领头雁、引路人而已。作为班级大小事务应先征得同学们的同意,再由全班同学集体讨论,最后做出决定,切不可专制独裁,搞家长制,唱一家言,为追求一种表面的威性而失去人心。人心齐,泰山移,兄弟同心,齐力断金。这些看似简单的道理,在我们班主任的实际工作中确不一定想明白。对班规的制定,大家出谋划策然后举手表决,一旦形成制度就要严格执行。执行时要严,特别是对班干部,即要树立他的权威,又要加以严格要求。当然,在具体的操作过程中,还要讲究个度的问题,毕竟我们的班规是为了规范学生的言行,促使他们努力学习,让学生健康成长,成为国家的栋梁之材,有用之才才是我们的目的。只有这样,同学们才会自觉自愿的遵守班规,谁也不愿去违反他们自己作出的规定,即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。慢慢地,同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。第二、作为班主任要做个标准的天平,平等地对等每个学生,关6 / 20心每一个学生,不偏袒优生,漠视差生,爱心应一视同仁,这是班主任工作中至关重要的一环。班主任在管理过程中,对于那些学习成绩不突出的学生犯了规,要严肃处理,对于那些学习成绩突出的学生犯了规,同样要严肃处理。后进生心理脆弱,本身就有强烈的自卑感,又最容易犯错,因而处理过程中,切忌伤害他们的自尊,要心平气和地对他们进行说理教育,有耐心地去引导他们才是最好的方法。他们一当有一点进步就要大力表扬,让他们感觉到班主任很在意他们,班集体离不开他们,从而让他们找会自尊,树立自信。另外,在一个班级中,无论男女,不管优劣,班主任都应从生活、学习、思想意识等各方面去关注他们。平时多走进他们,谈心交流,利用班会课共同解决一些矛盾,读一些好文章进行引导;努力走进他们的生活,了解他们的思想,班主任要扮演好教师、朋友、父母等多重角色,也只有这样才会赢得同学们的尊重、信赖,形成一股强大的班级凝聚力。第三、作为班主任要处理好各学科教师及班级与班级之间的关系。班主任要协调各科平衡,平等对待科任教师。班主任是一个班的主心骨,核心力量,班主任对各学科的一个小小的评价,会影响学生对该学科的学习态度;班主任对任课教师的一句简单的评价,会影响学生对任课教师所教学科的7 / 20兴趣。班主任在学生面前切记对教师不负责任。其次,不要让学生重主科、轻副科,尊重主科教师,无视副科教师的想法,这一点很重要。这一平衡工作首先班主任自己要有一个正确的指导思想。学生对科任教师的反映,科任教师对同学的看法,班主任要及时了解,在中间发挥好桥梁与润滑济的作用,并且要有持久性。特别要让学生平等对待每一位科任教师,不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题,更是一个人修养与品德的问题。学生尊重各科教师,教师乐意走进这个班,学习的效果可想而知。另外,作为班主任还要注意处理好班级与班级之间的关系,对于班与班之间所发生的矛盾,要能够学会正确对待,切莫护短,张口闭口就是它班学生不对,对别班同学指手划脚,骂骂咧咧,这既有损自己的形象,又不利于团结。我们知道,学生来自四面八方,每个区域的学生都被分到各个班级中,可以说班与班之间因为学生的原因而有着千丝万缕的联系,因此,对于任何一个班,都不可能关起门来搞建设必须要加强班与班之间的交流、合作,团结协作,共同进步。 第四、作为班主任理应言传身教,热爱这个家。现在对教师个人素养要求越来越高,而一个班主任的一言一行,人格人品对学生更是有着深远的影响。因此,要带好一帮思想既单纯又复杂,既有主见又没主见的青少年,班主任就应该做好典范。比如班级大型活动,8 / 20班主任热情投入其中,想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级受损,班主任要勇于承担责任,不能一味地责备学生,相反还应鼓励或正确引导。班级事务,自己能做的,努力动手去做。要做到三勤(手勤、脚勤、眼睛勤)三快(手快、脚快、眼睛快)。地上的纸屑,课桌上的摆设,窗帘的安放等,走进教室同学们都在认真学习,随手弯弯腰,动动手,擦一擦,拖一拖,学生会都会看在眼里,记在心里,会潜移默化的受到影响。切忌乱批评乱指责,整天指手画脚。另外,班主任要从心底爱这个家,爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力,并模仿着为班级做一些力所能及的事。我们班常有同学为班级挂好窗帘,帮老师整理好讲桌。即使班主任不在的时候,班上都是规规矩矩,爽心悦目的。特别是有些同学犯了错误,会主动跑来向我认错。我会表扬他,因为他已知道并勇于承认,自然不会再犯。同学们互帮互助,和睦相处,在这种轻松愉悦的氛围中学习生活,会收到意想不到的效果。第五、作为班主任不能忽视“后进生”的转化工作。由于多种因素的影响,目前,后进生有增多的趋势。我们都有这样的想法,当教师难,当一个称职的教师更难。那么我们该怎么办呢?我想首先要转变观念,要相信后进生是可以转化过来的。对他们要报以满腔的热情,要与其他同学平等对待。9 / 20我们设身处地的想一想,任何一个学生都不想成为差生,谁不想受到别人的夸奖和称赞呢?有些后进生看似倔强不温顺,甚至和老师顶撞。其实他们的内心是很脆弱的。他们非常需要别人的认可和尊重。而这种认可和尊重有时是很低的,只要一个欣赏的眼神、一句“听懂了吗”之类的问候他们就受宠若惊了。在学生的心目中,不歧视差生是老师最优秀的品质。我们不要认为你偏向好学生好学生就尊敬你,有时恰恰相反,好学生也不一定买你的账,所以我们千万不要歧视任何学生。其次,要付出。应该认识到,转化工作是相当繁重的。不要抱着轻松的态度。或者认为我都把心掏出来了,他还是那么不懂事。那么你再把除了心以外的东西都掏出来可能就见效了。差生的转化是一个长期的、艰苦的、复杂的过程,班主任必须要树立打持久战的心理准备,也要有只能胜利不能失败的坚定信。总之，班主任工作是一项长期而复杂的工作，作为一名班主任，将在工作中不断成长与进步。二一三年一一月统计工作经验交流心得体会10 / 20统计工作经验交流心得体会xxxx 年 6 月 12 日，在 xxxx 区统计局统一安排部署下，全区各乡镇以及经开区、工业园区等统计站长、综合统计员于乔口镇政府开展了一场十分具有实际意义的统计工作学习交流活动。会议期间，各参会人员就大泽湖街道西塘村统计工作标准化建设情况以及乔口镇统计站的亮点工程进行了现场参观学习，其精心制定的组织机构、章程制度、工作职责、统计窗口、电子屏幕滚动宣传、统计台账等各方面工作都十分完善，不愧为全区学习榜样。通过面对面的交流，各单位互相学习，互相汲取经验，取其精华，去其糟粕，达到了资源共享、取长补短、共同提高的目的。下一步工作中，我们应当借鉴其他统计站的先进经验和做法，进一步加强交流和合作，并坚持做到如下几点：一是要有求真务实精神。发扬务实精神，就是想问题、做工作，不好高骛远，沉下心思，一切从实际出发，一步一个脚印，扎实地解决现实中的各种问题。二是要求奉献精神。要有奉献精神，对于统计人来讲，更有着特别的意义。统计工作服务的是宏观决策，着眼于事11 / 20务的总体，无权有责，清苦、贫寒，没有奉献精神就无法干好统计工作。三是要有服务意识。统计部门是一个服务机构，服务于公众利益、服务于长远发展。统计工作人员理所当然要强化服务意识，为政府，为公众服好务，当好人民的公仆。四是要有进取意识。社会是一个大熔炉，夹杂着各种各样的思想、人生态度和处事标准。因此在实际工作中，会遇到这样或那样的困难，作为统计人，要在各种困难面前，锐意进取，勇往直前。五是要有服从意识。下级服从上级、地方服从中央是一条铁的纪律。任何人、任何单位均不得违背、均不得打折扣。作为一名统计人，就是要毫不犹豫地服从领导的安排，不能拈轻怕重，瞻前顾后，再苦再累，也要勇挑重担。在今后的工作中，我们要有决心和信心，对照先进单位的成功经验不断加强完善我们的统计工作，按照雷锋式统计员的标准要求，一步一个脚印把各项工作做到位。使我们街道的统计工作上一个新的台阶，为我区统计工作做出积极贡献。 ）12 / 20乌审旗名师经验交流会心得体会教研中心孟根花2016 年 2 月 21 至 22 日，我中心在全旗举办了名师梯队教师经验交流会。我本人参加了政史地组的经验交流会，通过这次经验交流，我有幸听取了七位骨干教师与两位学科带头人的交流汇报。我认真听取了九位优秀教师的汇报，听后感受颇深，给我的体会是九位优秀教师的汇报材料真精彩，他们的优秀品质和奉献精神值得我们学习，他们不愧是全旗教育战线上的精英。13 / 20周杰等九位优秀教师的汇报材料的共同特点是：忘我工作、无私奉献。周杰老师有这样一句话：“优秀教师与普通教师的最大的区别在于他们的习惯” 。她认为好的习惯能有效促进教师的专业成长，并成为优秀教师成功的基石。李艳华老师说“课堂的关键是高效”她认为只要我们切实提高课堂教育教学效率，课堂就是我们并肩作战的主战场。方建梅老师却说“在每一个与孩子相处的日子里，我都感受这喜悦的幸福，脸上总是有美美的笑容，心中总是装着满满的快乐”她认为教师应该把一颗爱心，无私的地奉献给孩子们。石楼飞老师有句话：“舍，看14 / 20起来是给人，实际上是给自己，给人一句好话，你才能得到别人回你一句赞美”他号召我们不要把烦恼、忧愁传染给别人，因为舍什么就会得什么。曹静老师却说“我们需要培养本土的专家，手把手教我们”她认为本土专家能够深入课堂用理论指导实践，用实践检验真理。他还认为“在教学中态度决定以切，细节决定成败” ，韩金英老师说：“如果你只是把教师这个行业当作一种职业，你永远不会爱上这个行业。因为做教师的人都知道，教师这个职业收获与付出永远不成正比。 ”她认为如果把教师这个行业当做事业来做，你会发现你收获的精神财富永15 / 20远无法用物质来衡量。她们把全部的热情、爱心和知识奉献给了教育事业，怀着对教育事业、对学生的无比热爱，始终坚守在教学一线。这些教师都是我们学习的楷模。作为一名教师，三尺讲台是我们的工作空间，那么，我们既然选择了教师这个神圣职业，就应该踏下心来，做好自己的本职工作。作为教师，不可能都像知名专家那样干出轰轰烈烈的事迹来，但他们那种忘我工作和无私奉献的精神确实值得我们每一位教师学习。张俊梅老师说：“选择了教师，就选择了奉献” 。我深有体会，作为教师，奉献是天职，人生在世，选择哪种生16 / 20活方式并不重要，重要的是适合不适合自己，只有适合自己的才是最好的。教书育人，教书是基础，育人是根本，也使我更加明白，学生占用老师的不仅是时间，更是精神和灵魂。在多年教学中我虽然脚踏实地，兢兢业业，但听了几位骨干教师的汇报，我觉得我做的还远远不够，我决心在以后的工作中要以这些骨干教师为榜样，学习他们那细心、耐心、专心的工作态度与作风，做好一名合格的教研员。其实，教研员也是一样，自己在工作中扮演什么角色，能不能对自己角色定位悉心体察，即自己以什么样的身份去开展工作，这对工作效果有至关重要的作17 / 20用。也就是说，教研员对自己的角色定位体察得越深越有助于把工作做好。 所以作为教师行业的一个特殊岗位我在今后的工作中准备认真钻研教学方法，一边虚心向周围的同事学习，一边利用网络广泛阅读教育教学理论。尤其是推行新课改的今天 ，我要潜心研究新课程标准，将新的教学理念及时传授给我们的一线教师，使他们将课程标准学活、用活，同时我要立志要做一名反思型教研员，一定要做到勤学善言、全面统筹、务实高效、廉洁正气，力求自己在反思中进步。这次经验交流会让我学到了很多宝贵的教学经验，如何做细心、耐心、专心，这一切都让我感同身受，我要将今天所学到的记到心里，印在脑中，在今后的教18 / 20学工作中，干一行爱一行，爱一行就要专一行， 既然选择了教研员这个职业，既然是学科的领头羊，那就要豪不迟疑地带领这支队伍奋力前行、英勇拼搏，在新课程改革中，要与其他同志一道，协手共进，发挥教研员的职能和引领作用。教研中心 孟根花小学教师经验交流会心得体会织金一小 李敏9 月 20