英语传帮带工作计划

1 / 34英语传帮带工作计划附表 3:紫云民族中学“传帮带”活动记录登记表教 研 组 ： 英语组 年 级： 高二 指导教师 ：宋斌 被指导教： 卓小丹1234教师“传帮带”计划张高强为了使青年教师能尽快地能在工作中做出成绩，早日成为学校骨干教师，现制定以下带计划：一、目标：传帮带对象能较好地掌握学科教育教学规律，在实践尝试应用新课程理念进行教育教学。能从多方位分析学生，关注每一位学生。二、计划：1.引导传帮带对象学习理论知识，教育其用新课程的理念来充实自己。2 / 342.指导传帮带对象认真钻研教材，研究新课程标准，加深对教材的理解。3.指导传帮带对象制定学年、学期工作计划、单元计划和各课的教法选择。4.指导传帮带对象写教案。要求传帮带对象：制定课程教学目标，分析教学任务和学生的起点能力，明确教学的重点和难点，详细设计教学过程，作好课后反思。5.建立指导教师与传帮带对象互相听课、评课制度，及时进行信息反馈。普宜中学 20162016 学年度第二学期“传帮带”工作计划文综教研组 教研组长：宋邦恒为全面贯彻落实县教育工作会议精神，推进我校素质教育进程，确保我校一批师德高尚、经验丰富的骨干教师能将自己的教育教学经验和方法毫无保留地传承下去，不断提高青年教师的业务素质和教育、教学能力，逐步培养青年教师严谨踏实、实事求是的科学态度和敬业精神，使得“传、帮、带”工作能真正落到实处,以促进全体教师共同发展、共同进步、共同提高。一、指导思想努力践行学校教师传帮带的重要思想，以基础3 / 34教育课程改革理念、实践、创新为着力点，从我校教师发展需求出发，通过“传帮带”结对模式，加强对教师的培养，努力建设一支观念新，素质高，能力强，具有现代教育素质和创新意识的教师队伍,进而推动我校教育教学质量的全面提高。二、活动目标“传帮带”活动是在教育教学实践中通过有经验教师对新老师的具体指导、帮助进行的，不断充实骨干教师队伍，同时通过活动的开展，在相互切磋教学技艺中不断提高各自的教学理论水平和业务素养。三、活动要求树立“教师即研究者”的现代教师角色理念，创设自主探索和专业引领相结合的研究性学习氛围，通过活动，互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术，促进青年教师、非骨干教师的快速成长，成为学校的后备力量。在课堂教学方面，能切合实际的分析处理教材，能比较自如地驾驭教材，驾驭课堂，形成个人教学风格特色，而且教学效率高，效果好。具有较深厚的教学理论功底，能用先进的教学理念审视课堂教学，有较强的思考和观察力。四、实施方案4 / 34指导新教师备课在如何钻研教材，研究教法，如何编写教案，制定学期授课计划，如何收集使用教参材料，如何进行教学反思性总结等方面加以指导。通过指导，要使她的教案规范化，学期授课计划突出实践性教学环节，体现实现学校培养目标的要求，要使她学会科学的进行教学反思性总结并记录在教案之中。指导新老师课堂教学在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理，如何上好多媒体课等方面加以指导。通过指导，要使他的课堂教学能反应教学规律的一般要求，突出实用技能的培养，学生反映良好。指导新老师作业批改、讲评及信息反馈通过指导，要使被指导教师作业批改规范，正确处理作业中反映出来的“共性”与“个性”问题，学会收集使用来自学生对教学的反馈意见，并据此改进教学工作。五、传帮带关系按照以上计划，文综组要将具有丰富教育教学经验的老教师毫不保留的展示给新教师，并接受新教师的相5 / 34关咨询。经过我们共同努力，相信会达到目的。“传帮带”受指导老师总结英语组 邱碧云指导老师：我的”传帮带”工作总结“传帮带”既是我校的优良传统，又是学校教学管理的重要组织形式。开展好教师“传帮带”活动不仅可以完成学校“以老带新、共同发展”活动的任务，而且可以加强我们教师队伍建设，可以促进教师的团结与融合，更有利于继承和发扬我校的优良传统，加强教育教学科研，使全体教师共同发展、共同进步、共同提高。一年来,我和付老师就课堂授课的教学方式与方法、教学手段的科学利用、教学内容和进度的安排、课堂教学效果的最佳化、课堂师生互动、课程教案的编写、上课时间的控制、上课的技巧问题等各个方面进行了现场指导和有益的探讨，首先对付老师业务水平、工作热情给予充分肯定,特别赞许的是一些课堂效果较好的教学手段和方法。同时，对每次听课发现的不足和需要改进的地方进行了具体点评，例如：讲课的目的性要明确；合适教材的选择；适时地干预维护课堂纪律；如何调动课堂的积极性；板书和 PPT 设计书写的注意事项；课堂语言表达的清晰度和语速的把握；台容、仪表的注意等等。在互动环节中，6 / 34就共同关注问题与付师们进行了深入探讨，如：教学手段进步与教学质量下降的矛盾；PPT 与板书之间的关系；师生互动最佳效果的取得；课堂笔记的要求；传统的学习方法能否适应现代教学要求等等。我对大到“如何备课、上课” ，小到“讲课中的某一句话该如何表达”等具体问题都作了一一指导。我精益求精、一丝不苟的教学态度令付老师深感敬佩，受益匪浅。这个学期我继续拜田老师为师，从事高二的地理教育工作。由于自己经验不足，所以在上每节课以前都要听田老师的课，在田老师的引领之下我的教育理论水平、知识经验，与以前相比都有了很大的提高。1提高教育理论水平为学习先进的教育理论，学校每周为我们准备有半天的校本教研时间，在教研时间，我们集中学习各个地方的教育理念，各种先进的教学方法，并针对自己学校或所带班级的实际情况实施有效的学习方法。不仅如此，在平常时间田老师也经常鼓励我们到学校图书馆借阅有关地理学习的一些好的图书，如中学地理参考 、 地理教育等，从这些好的图书中不断的汲取新鲜血液，丰富自己的头脑。然后将理论用于实际，在自己的工作中不断的探索、磨合，以指导和改善自身的教育教学，还要把学习7 / 34的内容与人多交流，在交流中反复咀嚼、回味，以便更好地内化，变为自己的东西。2提高知识与技能方面在备课的过程中，田老师要求我们先备课，备好课以后再进行听课，这样在不知不觉的过程中，就提高了自己分析教材处理教材的能力。在听课方面，不仅听田老师讲授哪些知识，而且还要注意田老师是怎样突破教学中的重点和难点的，是如何对学生进行启发和诱导的。另处，在下课以后如果我们还有什么地方有问题的话，田老师还会不顾疲劳的为我们讲授如何突破知识难点，如何对学生进行启发式教学。在每周，田老师对我们还要进行一次不定时的听课，在课后要进行认真的评课， ，肯定优点，指出缺点，提出改进意见，帮助我发现一些自己难以注意到的问题。通过不断的听课和评课，我分析教材的能力，处理课堂的能力等都有了不小的进步。3注重进修、学习在教学过程中，有时学校会组织一些外出学习的活动，这时田老师总是以各种理由推脱，而推荐我们年轻人出去学习。个学期，我和王鹏宇老师都曾经外出取经学习，听专家讲课进行短期的培训。正是由于田老师的这种无私和精神我们才能够快速的成长而不呆板的将目光停留在自己的生活周围，在回校讲课的时候可以把外地的一8 / 34些教学理念，教学方法，管理方法运用到自己的学生身上，同时也促进了自己的成长。4尊重同行教师田老师经常告诫我们常把自己的短处与别人的长处比较，要善于发现别人的长处，欣赏别人的长处，理解别人的长处，善于把别人的长处转化为自己的长处。以这样的心态去与同行教师合作与学习，会受益很多。田老师不仅这样告诫我们她也是这样做的，所以我们组上下非常团结，和气。展现给其他组一种和谐的氛围。这一学期以来，在田老师的悉心指导、栽培下，在她认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主动地、虚心地向各位老师多学习，多请教，努力工作，积极创新，做一名合格的、优秀的人民教师。这一学期，是我教学生涯的真正开端，有了属于自己的三尺讲台，有了自己的奋斗目标。怀着对教学的一腔热情，我积极地投身于工作中。回顾这一学期，在师傅周老师和其他老师们的关爱下，我在渐渐成长、成熟、坚毅！刚接手一年级时，真的很难适应，繁重的课时量，来自教学的压力，来自学生和家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。经验的缺乏，情况的生疏，年轻的9 / 34我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。我很荣幸能成为周老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：1、 如何看待听课？可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。2 、如何备课？因为要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始。也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。3 、要善于利用评课机会查找不足，做一个有10 / 34心者。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。4 、听师傅的课要学什么？我听师傅的课也有很大收获。周老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰，同时能很好地调动学生的积极性，真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中发现数学美，欣赏数学美并及把数学知识运用到生活当中。然后一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。这一学期以来，在周老师的悉心指导、栽培下，在她认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主动地、虚心地向各位老师多学习，多请教，努力工作，积极创新，做一名合格的、优秀的人民教师，我要为学校作出我应有的贡献！用青春和汗水谱写教书育人的新篇章！20162016 学年度第一学期补郎中心学校传帮带工作计划拟写人：罗发文11 / 34为全面贯彻落实县教育工作会议精神，推进我校素质教育进程，确保我校一批师德高尚、经验丰富的骨干教师能将自己的教育教学经验和方法毫无保留地传承下去，不断提高青年教师的业务素质和教育、教学能力，逐步培养青年教师严谨踏实、实事求是的科学态度和敬业精神，使得“传、帮、带”工作能真正落到实处,以促进全体教师共同发展、共同进步、共同提高。指导教师三人行，必有我师。各位老师在教学方面都有自己的闪光点。在传帮带活动中，作为指导教师，要与其他教师之间双向沟通，共同分享和交流各自的生活经验和价值观。彼此真诚，指出不足，接纳别人善意的批评，在互动中不断丰富自己。老师之间互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术。1、指导教师制定工作计划。2、指导认真钻研教材，备课、讲课，帮助修改教案，指导教法，研究新课程标准，加深对教材的理解。3、要求老师们制定课程教学目标，分析教学任务和学生的起点能力，明确教学的重点和难点，详细设计教学过程，作好课后反思。4、开放自己的课堂，指导教学工作的各个环节、传授自己的工12 / 34作心得及经验。5、每学期至少听课 5 节以上，每次听课以后要有指导，并与被指导教师交换意见，并评议优缺点。被指导教师要求1、虚心向指导教师学习，经常找指导教师交流思想，有问题及时请教2、认真学习新课程标准和教学工作常规，认真备课、上课，及时反思。3、及时了解学生学习情况，作好教学后记，不断改进教学工作。4、每学期主动听指导教师的课 5 节以上，要认真听取指导教师的指导并及时记录、整理，学习实践经验，注意积累各种资料和教学心得，及时进行信息反馈并交换意见。实施方案1、督促被指导教师学习理论知识，促使其养成爱总结、勤记录、多反思的习惯。2、让被指导教师立足课堂，提高教育教学质量。从课前的学生分析，教材分析到教学过程设计、课后反思都要详细策划，有效地开展三段连环教研模式，发现问题，及时解决。在课中要注意抓好课堂教学的各个环节， ，注意教学难点的突破，启发学生有方，能促使学生积极参与教13 / 34学活动，恰当地运用合作、自主、探究的教学方法，提高课堂教学的效益。3、多听公开课，在公开课中总结作课教师的教学经验，记录不同的教学方法的运用，在课后多进行思考，取人之长，补己之短，努力提高。积极参加说课活动，充分感受成长的体验及成功的喜悦，尽快提高教育科研能力，形成各自的教育教学特色。4、由于教学条件的不断改善，教师们的教学观念也在不断更新，教师们的学习途径也在不断的增加，为了拓宽教师们的视野，掌握书本外更丰富的知识，以备教学的需要，要促使被指导教师运用现代教育技术。6、带领教师进行课题研究。在我们的教学实践中，出现的各种问题都可以作为课题进行研究。传帮带关系我相信，通过我们的互帮、互学、教师之间取长补短，我们的教学工作一定会不断提高。我们的教师队伍也一定会焕发出新的生命力。2016-2016 学年第一学期补郎中心学校“传帮带”工作总结拟写人：罗发文为加速青年教师的专业成长，提高整体教育教14 / 34学水平，增强实施新课程的能力，在学校举办的“传帮带”活动中，我与肖伦老师结合，我们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高，取得了较好的效果。一、 鼓励多学、多问，更新教育观念。我深知：只有不断学习，才能跟上课改步伐，才能以全新的思想观点指导自己的教育实践。因此，我将自己积累的丰富教学经验与技巧毫无保留的传授给他，用一些现代教学思想影响他，鼓励他多参加培训，多读书，阅读有关杂志来获取课改信息，不断更新自己的教育观念。本学期，肖伦老师担任二年级的语文教学工作，此时的我们既是师徒，又是同事，我们经常研究如何突破每单元的重难点，共同备课，我还把我的教学计划、复习安排与之交流。正所谓“教学相长” ，在与他的交流中，也从他身上学到许多东西。二、鼓励多听、多上，提高教学水平。肖老师由于经验的原因，一堂课或多或少都有一些可进一步雕琢的地方，因此，我鼓励他这学期至少上一节高质量的公开课。这个学期一开始肖老师参加了校教学研讨课，我与他一同确定讲授内容，共同研究该课的教学设计以及实施措施，在准备期间，我跟踪听课，听一节，评一节，一点一滴地指导他修改。功夫不负有心人，在上的那节课中深受学生的喜爱，获得与会教师和领导的一致15 / 34好评。课后，我们师徒共同切磋、研讨，作为师傅，我毫无保留地把自己的见解、经验交给他，经过我们的共同努力，他在课堂教学中的教法学法比以前更为丰富了，对课堂的调控能力大大增强了。三、鼓励多思、多写，积累教学经验。作为一名年轻教师，不仅要提高教学能力，平时还应注意反思、积累，朝科研型发展。我鼓励他努力发掘自身教学工作中的得意之处或反思经验教训，及时记录下来，做到每月总结，学期末时整理半年来的收获。学无止境，教无止境，面对教学中的诸多问题，我们永远需要学习，需要研究，相信在我们共同的努力下，我们一定可以共同发展，共同进步。20162016 学年度第一学期补郎中心学校传帮带工作计划拟写人：罗发文为了配合在全校开展的这次传帮带活动，通过几年来的工作交流与合作，我了解到各位语文教师都有着良好的职业道德及理论素养并且有扎实的知识基础，并且勇于探索实践各种新的教学理论及方法。在本次活动中目的是使各位教师提高创新精神和实施能力，在教育教学实践方面有更高的水平。在课堂教学方面，能切合实际地分16 / 34析处理教材，能自如地驾驭教材与课堂，形成个人的教学风格特色，取得良好的教学效果。现就以上情况制定传帮带计划：一、指导教师三人行，必有我师。各位老师在教学方面都有自己的闪光点。在传帮带活动中，作为指导教师，要与其他教师之间双向沟通，共同分享和交流各自的生活经验和价值观。彼此真诚，指出不足，接纳别人善意的批评，在互动中不断丰富自己。老师之间互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术。指导教师制定工作计划。指导认真钻研教材，备课、讲课，帮助修改教案，指导教法，研究新课程标准，加深对教材的理解。要求老师们制定课程教学目标，分析教学任务和学生的起点能力，明确教学的重点和难点，详细设计教学过程，作好课后反思。开放自己的课堂，指导教学工作的各个环节、传授自己的工作心得及经验。每学期至少听课 10 节以上，每次听课以后要有指导，并与被指导教师交换意见，并评议优缺点。每学期做一次教学工作总结。二、被指导教师要求17 / 34虚心向指导教师学习，经常找指导教师交流思想，有问题及时请教认真学习新课程标准和教学工作常规，认真备课、上课，及时反思。及时了解学生学习情况，作好教学后记，不断改进教学工作。每学期主动听指导教师的课 5 节以上，要认真听取指导教师的指导并及时记录、整理，学习实践经验，注意积累各种资料和教学心得，及时进行信息反馈并交换意见。每学期做一次教学工作总结。二、实施方案1、督促被指导教师学习理论知识，促使其养成爱总结、勤记录、多反思的习惯。2、让被指导教师立足课堂，提高教育教学质量。从课前的学生分析，教材分析到教学过程设计、课后反思都要详细策划，3、多听公开课，在公开课中总结作课教师的教学经验，记录不同的教学方法的运用，在课后多进行思考，取人之长，补己之短，努力提高。积极参加说课活动，充分感受成长的体验及成功的喜悦，尽快提高教育科研能力，形成各自的教育教学特色。18 / 344、根据语文这一学科的特点，要达到使学生的眼、耳、口、脑、手并用的效果，教学形式要多种多样，因此，要帮助被指导教师采用不同形式的教学手段，利用学生感兴趣的色彩，声音，手工制作等进行操作运用，已达到事半功倍的效果。5、由于教学条件的不断改善，教师们的教学观念也在不断更新，教师们的学习途径也在不断的增加，为了拓宽教师们的视野，掌握书本外更丰富的知识，以备教学的需要，要促使被指导教师运用现代教育技术。6、带领教师进行课题研究。在我们的教学实践中，出现的各种问题都可以作为课题进行研究，例如学习氛围的营造，如何轻松记单词等。我相信，通过我们的互帮、互学、教师之间取长补短，我们的教学工作一定会不断提高。我们的教师队伍也一定会焕发出新的生命力。2016-2016 学年第二学期补郎中心学校“传帮带”工作总结拟写人：罗发文在学校领导和老师的帮助下，我在各种培训和实际工作中，学到了很多，现将这些年的点滴收获总结如下：从教这些年来我有很多的机会外出听课、培训。19 / 34每一次都有很多收获。但我没有把这些经验据为己有，而是把新信息尽我所能传授给其他教师，把新的教学理念，教学方式带回来，鼓励教师走新路子，利用上公开课的机会，向老师们渗透这些思想。如有老师向我提出疑问，我会毫不犹豫地把我所理解的观点讲出来。另外，在帮助老师改善观念的过程中，校领导也交给我一些任务。要先给老师们上课、说课，然后听老师上课、说课，我参与评课，把有疑问的地方指出来，与老师共同切磋。由于地理环境差异，我们的教学设备比较落后，所以，上课时必须老师讲。这样，很难调的学生的学习积极性。学生学习没有兴趣就很难学好，学生和老师之间的主体位置更容易颠倒。折兑这些问题，我首先从自身做起，寻找方法。渐渐地，我发现了孩子听话不是骂出来的，而是表扬和鼓励出来的。要用自己的眼睛观察每一位学生的心理变化，抓住他们的弱点，切中要害，一点点去说服。这样，学生的心理就会掌控在老师手中，凝聚力大了，心齐了。于是，我试着跟老师们说：“要经常谈心，用爱去感化他们。 ”收到很好的效果，老师们也不觉得上课累，学生不好管理了。这些年，新老师逐渐走进校园，他们的基本功底子很厚，而且能说一口标准的普通话。相对来说上课经验少，对学生缺少耐心，我们在闲聊中就会跟他们讲发生在我和20 / 34学生们之间的故事。意在鼓励他们爱学生，要想方设法让学生接受你，主动带动新教师上公开课、听评课。在几年的教学工作中，我从老师身上学到了很多了，我也毫无保留地尽我所能帮助每一位老师。现我已成为一名研训教师面对的是全县教师，虽时间短，但肩上的任务更重了。我会在本职工作上更加努力为教育事业贡献力量。三一学校 2016 年下学期教师传帮带活动实 施 方 案为了建设一支观念新、素质高、能力强，具有现代教育素养和创新意识的教师队伍,推动教育教学质量的全面提高，学校决定充分发挥长郡中学支教名师和已有骨干教师的带头示范作用，开展以老带新为主要形式的互帮互学结对活动，加快对青年教师的培养，使青年教师尽快成长，不断充实骨干教师队伍，同时通过活动的开展，在相互切磋教学技艺中不断提高各自的教学理论水平和业务素养。一、活动原则通过“长郡名师带徒弟” 、 “老带新”等形式，使结对教师相互学习、相互促进、共同提高。原则上参加工作不满三年的教师及该学段学科未教满一届的教师都需结对。21 / 34二、活动要求1、 树立“教师即研究者”的现代教师角色理念，创设自主探索和专业引领相结合的研究性学习氛围，通过活动，互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术，促进青年教师快速成长。2、 在课堂教学方面，能切合实际地分析处理教材，能比较自如地驾驭教材，驾驭课堂，形成个人教学风格，教学效率高，效果好。3、 具有较深厚的教学理论功底，能用先进的教学理念审视课堂教学，有较强的思考和观察力，能撰写具有一定质量的教学论文或教学经验交流材料，争取在各级专业刊物中发表或交流。4、 具有积极的教学研究态度和较强的科研能力，能承担相应的课题研究。1三、基本职责 指导教师1、指导教师做到“三带”：带师魂爱岗敬业，无私奉献；带师能掌握教学方法与技能；带师德为人师表，育人之道。2、指导青年教师备课、讲课，帮助修改教案，指导教法。 3、每学期听青年教师 8 节课以上，评议优缺点，做好记录小结。 4、向青年教师提供信息和平台，推22 / 34荐参加教学比武、重要学术活动及发表论文等。5、每学期指导青年教师上一节汇报课。6、每学期指导青年教师撰写一篇质量较高的论文或经验文章。 7、针对青年教师的弱项，有针对性的指导，促进青年教师教学基本功的提高。青年教师1、尊重指导教师，谦虚谨慎，认真学习，努力提高。 2、虚心接受指导教师对上课、备课、教研、教改等方面的指导和检查。3、认真备课、上课，写详案，主动求教，及时反思。4、每周听一节指导课，一学期不少于 15 节，并做好听课记录。 5、做个有心人，认真积累各种资料，及时撰写心得体会。 6、每学期撰写一篇高质量的教学论文或经验材料。2四、活动时间2016 年 9 月2016 年 2 月，活动期限为半年。五、奖励措施1、对履职尽责的指导教师，成长进步较大的青年教师，期末给予表彰奖励。2、结对教师的活动情况将作为学科组考核的一23 / 34项重要内容。 六、结对对象三一学校2016-9-173“传帮带”工作计划以那小学：王云根据学校安排，本学年我担任三年级数学陈洪义老师的指导教师。郑理诚老师刚接触高三年段的教学工作，因此，尽快熟悉高三英语的教学和复习是指导的重点。具体到教学方面的指导，可以归纳为以下几个方面：一，教学常规1， 备课：备学生，对自己教学班级的学生应该熟悉，包括人数的多少，男女比例如何，数学学习程度怎样，实际水平如何，是否对数学学习感兴趣，学生喜欢什么类型的英语课，数学学习存在的主要问题，等等。这些内容作为一名数学教师应该有一个全面的了解，只有这样才能做到心中有纲。如果不能了解自己的学生，教师授课则有如对牛弹琴，只会埋怨自己讲得那么好学生怎么总是不理解？24 / 34备教材。数学教材是数学教学的主要平台。作为数学教师，备教材当然是教学工作中的重中之重。教材备课的主要内容为教材中的知识点，包括词汇，句型，语法等；背景知识，重点和难点，考点之所在，等等。这些在授课前均须在给予指导。作业布置。强调分层作业，针对不同的学生应该布置不同类型的作业，比如基础较差的学生可以重点做课后的练习，基础较好的学生则可以做家庭作业上的练习。作业关键在于落实，应该定期抽查学生的作业。教案。根据学校的要求，新教师应写详案，在上课之前，作为指导教师，应仔细审查指导对象的教案，合乎要求方能上课。这一点能得以落实到位。2， 教学和复习方法：根据单元教学的特征，采用不同的教学方法。不同的教学内容有不同的教学策略。作为辅导教师，经常利用课余时间，和指导对象互相探讨，以期促进其快速成长。复习方法方面，多听课，多向老教师请教。3， 公开课指导：公开课教学是新教师的一项重要任务，反映其一期来的发展情况。在上公开课前，和他们反复讨论，就授课内容，教学方法等进行深层次的研究与分析，尤其是细节方面，如时间的把握，说话节奏的25 / 34快慢等，使其能取得最佳的效果。4， 听课：为了能对指导对象有一个更好的了解，经常深入其班级进行听课，课后及时的进行反馈，指出其存在的问题。对新教师的指导贯穿于整个教育教学过程之中，涉及的方面很多。通过平时的一言一行，给予其影响。好的方面，他们自然会学习，模仿，不好的方面，他们自然会摒弃。希望通过这一过程，彼此都能有所收获，取得共同的进步。习水县绿洲高级中学继续教育“传帮带”计划一、指导思想：努力践行“三个代表”重要思想，以基础教育课程改革理念、实践、创新为着力点，从我校教师发展需求出发，通过互动型师徒结对模式，加强骨干教师和非骨干教师的培养，努力建设一支观念新，素质高，能力强，具有现代教育素质和创新意识的教师队伍,进而推动我校教育教学质量的全面提高。二、培训目标与要求1、培训目标为了充分发挥我校教师互助的作用，开展以师徒结对为主要形式的互帮互学活动，加快对青年教师、非26 / 34骨干教师的培养，使青年教师、非骨干教师尽快成长，不断充实骨干教师队伍，同时通过活动的开展，在相互切磋教学技艺中不断提高各自的教学理论水平业务素养。2、培训要求树立“教师即研究者”的现代教师角色理念，创设自主探索和专业引领相结合的研究性学习氛围，通过活动，互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术，促进青年教师、非骨干教师的快速成长，成为学校的后备力量。在课堂教学方面，能切合实际的分析处理教材，能比较自如地驾驭教材，驾驭课堂，形成个人教学风格特色，而且教学效率高，效果好。具有较深厚的教学理论功底，能用先进的教学理念审视课堂教学，有较强的思考和观察力，能撰写具有一定质量的教学论文或教学经验，争取在各级专业刊物中发表或交流。具有积极的教学研究态度和较强的教研能力，能承担各级各类教研课。三、基本职责师傅：1、指导教师做到“三带”：带师魂爱岗敬业，27 / 34无私奉献；带师能掌握教学基础知识与技能；带师德为人师表，育人之道。2、指导徒弟备课、讲课，帮助修改教案，指导教法。3、每学期听徒弟课 3 节以上，评议优缺点。4、向徒弟提供信息，推荐经验文章，开阔视野，不断充实。5、每学期指导徒弟上一节汇报课。6、每学期指导徒弟拟撰写一篇质量较高的论文或经验文章。7、指导班级管理，加强班集体建设。8、指导徒弟练功，针对徒弟的基本功弱项，有针对性的指导，促进徒弟教学基本功的提高。徒弟尊重指导教师，谦虚谨慎，接受批评、指正。虚心接受指导教师对上课、备课、教研、教改、班级管理等方面的指导和检查。认真备课上课，写详案，主动求教，及时反思。主动听师傅的课做好记录、学习实践经验。做个有心人，注重积累各种资料和教学心得。每学期上一节高水平的汇报课或公开课。28 / 34每学期撰写一份高质量的教学论文或经验材料。四、骨干教师传帮带活动领导小组组 长：万银冰副组长：陈杰成 员：英语学科组教师五、结对名单习水县绿洲高级中学教师继续教育骨干教师传帮带领导小组二零一 四年九月2016 年秋季新教师培训计划为了让我校新教师迅速成长，与老教师一起投入到教学中来，办好我校教育教学，我校建立了校长牵头、老教师帮助新教师的培训方式，培养新教师，教务处特制定培训如下：一、培训目的和要求通过这种样本培训，新教师和老教师建立一种“师徒”关系，新教师惑有人解、疑有人破；老教师本学期至少在帮扶新教师 10 节课以上，在教育教学思想、观念、方法、艺术等方面为新教师给予示范、提供咨询、指导和“传、帮、带”作用。29 / 34二、培训内容及负责人1、师德教育，由吴玉峰校长负责组织培训。 2、课程新理念培训，由张观森老师负责组织培训。 3、业务培训，由李进林老师负责组织培训。4、班主任工作培训，由张金飞老师负责。 三、学科培训安排1、语文新教师培训由林选权负责。培训对象有：黄丽芳、冉景溶、张国秀、代李妮、辜艳飞。2、数学新教师培训由张雁鸿、张金飞、李进林负责。培训对象有：曹正钰、梅彬。3、英语新教师培训由袁佳慧、张观森负责。培训对象有：任敏艳、彭小艳、徐攀。4、理综新教师培训由铁成云、代如刚负责。培训对象有：吴昌杰、吴宗云、向万海、付进。5、政治新教师培训由雷鹏负责。培训对象有：王友方。 附 1：附 2：“传帮带”负责分工杉树中学教务处 2016 年 8 月 30 日30 / 34教师校本培训签到册培训时间：青年教师“传帮带”计划机械工程系 陈星宇自从大学一毕业就走向了教师这一圣神的工作岗位，通过以前有过半年的时间磨合，觉得自己还能适应这一种角色。不过由于我们还年轻才刚刚从大学校园走出来，身上还总是残留着一股学生时代的气息，并且我们从大学里面所学的都是老师系统地传授给我们，我们根本不知道怎样来运用这些知识来解决生活中实际问题，更不能把所学的东西又系统的传授给我们的学生，所以我认为在这方面作为我们刚刚参加工作的青年教师是一个长期的学习过程。而我们怎样能用最短的时间去学习更好的教学方法呢？所以我们必须得给自己制定一套长期地、学习我们身边优秀地、有丰富教学经验地老师学习。我们只有充分利用自己空余时间多与这些老师沟通，相互交流我们在学习和教学上方法。从而才能使自己成为一名合格的教师，在以后的工作当中取得更大的突破。以下我对自己本学年“传帮带”学习工作作出以下计划：一、积极锻炼自己的实训动手操作能力作为一名机械工程系的实训指导教师，那肯定31 / 34毫无疑问必须自己要有扎实的动手操作能力。对于我们工科来讲真正的实际操作才是落到实处的，对于学生来讲如果只懂得一点点理论知识那是肯定不行的，不然他们如何走到自己地工作岗位呢！所以首先自己得在最基层第一线干好，学习好各种机床的操作。通过练习及考核能够达到相应地技术水平。下面我结合我们的实训工厂对自己的锻炼计划做一个详细的规划：1.熟悉各个工种的安全操作规程。2.用三个月的时间操作普通车床来加工比较复杂地零件。3.用一个月的时间操作卧式铣床加工。 。4.用一个月的时间操作外圆、平面磨床加工精度要求比较高的零件。5.用一个月的时间操作钳工。 。6.用一个月的时间操作焊工。7.用两个月的时间操作数控、线切割、电火花、加工中心。在实训工厂锻炼的同时我们应该首先注意安全、多向师傅们虚心请教，在加工的时候多想想怎么保证加工精度。