新人教版七年级语文上册第5课《秋天的怀念》优秀教案教学设计

第 1 页 共 5 页 新人教版七年级语文上册第新人教版七年级语文上册第 5 5 课课 秋天的秋天的 怀念怀念 优秀教案教学设计优秀教案教学设计 第二单元 5 秋天的怀念 导学目标 1 了解借景抒情的写作手法 2 反复朗读抓住人物的动作 神态 语言等描写 体会人物形象 3 领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱联系生活实际 激发学生的感恩情怀 课时计划 课时 教法指导 1 自主学习 让学生围绕 自学互研 中的知识 点进行自主学习 1 学生带着导学目标认真阅读课文及相关参考 资 2 记录疑难问题将自主学习没有解决的问题记 录下来用于合作探究时解决 2 合作学习 1 每个小组派 1 2 名代表展示步骤二中的答案 同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成步 第 2 页 共 5 页 骤三中的思考题 2 同桌之间互相讨论有分歧不能达成一致的小 组讨论 小组内不能达成一致的组长记录下来以备全 班讨论时交流 3 全班讨论时教师不能一下子给出答案在学生 思维的火花充分情景导入 生成问题 幸福是要自己去寻找的 哪怕是你现在正在 经历着一场大的浩劫你也应该幸福因为你可以在浩劫 中看到曙光能从浩劫中学到很多别人可能一辈子都学 不到的东西当你拥有了别人所不曾拥有的东西那你就 是唯一 不能决定生命的长度但你可以扩展它的宽度 不 能改变天生的容貌但你可以时时展现笑容 不能企望 控制他人但你可以好好把握自己 不能全然预知明天 C 人生如梦 生命从无到有又从有走向无生 生死死构成社会和世界 从人生无常这一点来说人生 有如梦幻 因此一个人只有活得有声有色 有滋有味 才不枉到这世界上走一回 提问 说出这样话的你觉得应该是怎样的人 今 天我们就来了解这个人让我们跟随他一起走进他的作 品 秋天的怀念 自学互研 生成新知 第 3 页 共 5 页 1 生难字词 1 字音 瘫痪 t n hu n 雁阵 y n 捶打 chu 翻来覆去 f 絮絮叨叨 x d o 整宿 xi 仿膳 sh n 烂漫 m n 2 词义 侍弄 经营照管 庄稼 家禽 家畜等 捶打 用拳头或器物撞击物体 翻来覆去 指来回翻转身体 形容多次重复变化 无常 絮絮叨叨 形容说话啰唆 敏感 生理上或心理上对外界事物反应很快 淡雅 素净雅致 素淡典雅 烂漫 颜色鲜明而美丽 2 作者名片 史铁生 1951 20XX 原籍河北涿县年出生于北京 年毕业于清华大学附属中学年去延安一带插队 因双 腿瘫痪于 1971 年回到北京 后来又患肾病并发展到 尿毒症需要靠透析维持生命 自称 职业是生病业余 在写 一 朗读课文 第 4 页 共 5 页 1 教师范读学生听读欣赏 2 学生诵读 调动情绪纠正音准品读语气 语调 把握韵律 节奏 二 整体感知 请概括文章的主要内容 1 借助表格理清文路 学法指导一 针对步骤三中的概括事件 概括事件六要素法 语言要凝练 不需要面面俱到时间和地点如果没 有特别的含义可以忽略关键是 人 事 要点要全面 人物要抓住主要人物事件的起因 经过和结果要交代清楚然后再用通顺的语言组织在 字数符合要求 有的题干中限制了字数的要特 别注意不要超过范围 学法指导二 针对步骤四中的景物描写 环境描写的作用 交代时令 季节 地点等 渲染气氛为下文作铺垫 烘托人物性格 情感 心理感 推动故事情节发展 暗示人物命运和结局 深化作品主题 交流点拨 我 的情况 母亲的表现 母亲的话 第 5 页 共 5 页 我 的表现 母亲的表现 第一次 暴 怒无常 悄悄地躲出去在我看不见的地方偷偷地听 着我的动静 当一切恢复沉寂她又悄悄地进来眼边红 红的看着我 听说北海的花儿都开了我推着你去 走走 不我不去 狠命捶打两条腿 扑 过来抓住 我 的手忍住哭声说 咱娘儿俩在一块 儿好好儿活好好儿活 第二次 独自 坐