《归园田居(其三)》教学设计_第1页
《归园田居(其三)》教学设计_第2页
《归园田居(其三)》教学设计_第3页
《归园田居(其三)》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 4 页 归园田居归园田居 其三其三 教学设计教学设计 归园田居 教学设计 新的学期新的开始 同学们又回到课堂了 语文 给大家带来了 归园田居 教学设计 希望能给大家 带来帮助 祝大家学习愉快 胡荣华 教学目标 1 整体感知这首诗 了解本诗的写作背景 作 者生平 思想 2 通过反复读诗 让学生在吟咏之中加深理解 熟读成诵 3 品味诗歌语言 体会诗的意境 领会诗人的 思想情感 教学重点 熟读成诵 理解作者所表达的思想感 情 教学难点 理解诗句所蕴涵的内涵 体会诗歌意 境 教学准备 多媒体课件 教学方法 朗读法 自主合作探究法 教学课时 一课时 教学过程 第 2 页 共 4 页 一 导入新课 1 请女生背 陋室铭 2 请男同学打开书读 爱莲说 3 大家有没有发现这两篇散文和今天要学的这 首古诗的关系 引导学生发现后 教师引导 借描写外界的景物 表达自己的内心 而且所表达的都是大致相同的一种 精神诉求 一切景语 其实都是抒发人的内心 一切 景语皆情语 陶渊明是这两篇文章作者的祖宗 他们 都是追慕陶渊明才写出了 陋室铭 和 爱莲说 他们是陶渊明的学生 陶渊明可以称得上是中国第一 位伟大的隐逸者 而他后面很多学者受其影响 写出 了很多风格和他相近的诗文 譬如说 爱莲说 更 别说 陋室铭 但是在 爱莲说 中 作者好像提 出了一点点批评 作者说陶渊明是花中的隐逸者 我 认为这是他没有读懂陶渊明 陶渊明又是怎样的一个 人 我们通过学习一首诗来认识他 二 解读文本 归园田居 总共有五首 今天我们学的是第三 首 1 初读感知 自由朗读 第 3 页 共 4 页 指名个别读 并评价 再读 读出韵味 指名学生读 教师范读 疏通诗歌大意 齐读 2 探究文本 问题 1 诗人 晨兴夕归 的目的是不是为了 草稀豆苗盛 问题 2 这首诗是不是刻画了一个辛勤的农夫的 形象 问题 3 但使愿无违 中的 愿 你认为这 个 愿 是指什么 3 学习 归园田居 其一 4 解题 归是什么意思 从哪里回来 回到哪里 齐读课题 三 拓展迁移 1 你是否欣赏诗人的这种人生态度 陶渊明到底 在告诉我们什么 到底要不要学陶渊明 我们到底在他 身上学到什么 第 4 页 共 4 页 2 选题 一言心得 陶渊明与我何干 陶渊明与我同行 要求 精诚 精炼 精彩 四 课堂总结 在你人生的道路上 衣沾不足惜 但使愿天违 你的本性要守着这南山下的草木和一亩方田 它是 我们灵魂获得提高 呼吸清新空气的永恒表达 当我 们疲备时 就打开 归去来兮 就打开 饮酒 诗 就打开 归园田居 就打开 桃花源记 回到我 们永恒的家园 呼吸那清新的氧气 再读一
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论