《渔歌子》教学设计 教案教学设计

第 1 页 共 5 页 渔歌子渔歌子 教学设计教学设计 教案教学设计教案教学设计 关键词 古诗词 教学设计 设计意图 在学习 渔歌子 以前 通过 忆江南 的教学 学生已对词有了初步的了解 因此在教学目标的基础 上 增加拓展性内容 以填词和唱词的形式 让学生 对词有进一步的认识和了解 学习目标 1 认识 7 个生字 会写 8 个生字 2 有感情地朗读 背诵 渔歌子 能力目标 1 训练学生通过查找资料 看注释等方式读懂 词的意思 2 根据词中描绘的景物 想像画面 培养学生 想像能力 3 通过对词的理解 能够初步填词 情意目标 1 有感情朗读 在读中悟情 在读中生情 在 读中赏文 第 2 页 共 5 页 2 培养学生热爱大自然的情感 3 感受词的音乐美 培养欣赏美 鉴赏美的能 力 教学难点 理解词的意思 根据词中描绘的景物 想像画面 并用自己的话描述出来 课前准备 1 查阅有关词的资料及 渔歌子 创作情况 2 课文插图 3 渔歌子 教学课件 一 复习导入 1 背诵 忆江南 2 根据词中描绘的景物 想像画面 用自己的 话描绘 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 景色 二 学习 渔歌子 1 解题 教师简介 渔歌子 是词牌名 它与音乐曲 谱有关 而与词的内容一般没有什么联系 作词者只 是依谱填词 而张志和的这首词 内容恰与词牌相吻 合 是专门用来写渔父的 课件链接古诗词比较 让学生听一听 想一想 词和我们以前学过的古诗有什么区别 第 3 页 共 5 页 简介作者背景 张志和 在朝廷做过小官 后来隐居在江湖上 自称 烟波钓徒 这首词 渔歌子 就是借表现渔 夫生活来再现自己隐居生活的乐趣 你了解或背诵过词吗 试着背一背 2 自主探究 了解词的意思 自由读词 练习读正确 读流利 注意 塞 蓑 的读音 巩固字音 记忆字形 指导书写 重点指导 蓑 字 小组内交流 你是怎样读准本课生字的字音 记住字形的 课件展示 渔歌子 朗诵 flash 渔歌子 画面 flash 默读词 画出词中描写的各种景物 再读词 边读边画出词中难理解的词和句 先 按照学习古诗的方法自己理解 解决不了的问题和同 桌交流讨论 带着课件中的 3 个问题读文 全班交流 A 词中出现了哪些景物 各是什么颜色 B 斜风细雨 中垂钓的人儿为什么不想回家 不须归 第 4 页 共 5 页 C 用自己的话说说 青箬笠 绿蓑衣 斜风细 雨不须归 4 指导朗读 想象画面 教师导语 雨中青山 江上渔舟 天空白鹭 两岸红桃 色泽鲜明但又显得柔和 气氛宁静又充满 活力 教师范读 体会诗情画意 学生练读 想象整体画面 指名朗读 教师指导 同桌互读 相互欣赏 能够背诵 三 拓展性练习 1 填词 有的词牌原来就是词的题目 如 渔歌子 就 是写渔父的 忆江南 就是写对江南的回忆 但是 后人所写的 渔歌子 忆江南 其内容就和渔 父 忆江南无关了 后来 有人把各种词牌的句式 平仄 韵律标出来 编成词谱 作词者只是依谱填词 词牌既和内容无关 有的作家就在词牌之外另注明词 题 如苏东坡 江城子 采桑子 课件出示 渔歌子 忆江南 词牌和字数 要求 教师填词 渔歌子 忆江南 第 5 页 共 5 页 学生讨论 练习填词 师点评 小结 2 唱词 此曲只应天上有 人间难得几回闻 播放 邓丽君的 一剪梅 引唱词 词是唱出来的 词初名曲 曲子 曲子词 词 牌名 我们知道词牌与音乐曲谱有关 也就是曲谱的 调子 今天 我们来欣赏一下现代人是怎样唱词的 课件出示 邓丽君 虞美人 音乐 歌词 让学生以 让我们荡起双浆 的曲调和唱 渔 歌子 学生用自己喜欢的歌曲为 忆江南 配乐 四 小结 今天我们学了 渔歌子 通过通过