小学六年级下册语文教学反思

第 1 页 共 5 页 小学六年级下册语文教学反思小学六年级下册语文教学反思 卖火柴的小女孩 教学反思 卖火柴的小女孩 一课极富感情 不宜层层分析 那样会削弱文章的感 染力 在这一教学中 我能从整体入眼 引导学生自 主 合作 探究的解读课文 感悟课文 全面提高语 文素养 所以在这节课中我的教学体现了以下特点 1 把握了一条情感脉络 从课文导入开始 我就以 读寄语的方式导入新课 引导学生学会细细去品味文 章 在这过程中 我着重抓住 可怜 引起学生的同 情之心 以营造一种悲剧气氛 感染学生 然后通过 指读 自读 悟中读 指导读 重点读 使学生对小 女孩由怜生爱 由爱生悲 使学生的情感体验不断提 升 情感不断升华 达到人文合一 2 培养了学 生的四种能力 1 自主探究能力 作者的感情 是通过语言文字表现的 她的 可怜 体现在哪里 学生在自读中自悟 并能划出相关的句子在课堂上进 行交流 学生各抒己见 加深了理解和感受 这一做 法也与本单元的训练重点 理解含义深刻的句子也 相符合 2 想象和表达能力 理解课文后 我 通过让学生说说自己过大年夜时的幸福情景 再让学 生说说小女孩在大年夜的悲惨遭遇 让两者进行强烈 第 2 页 共 5 页 鲜明的对比 我向学生们提了一个问题 面对饱受 饥寒的小女孩 你想对她说些什么 学生们尽情 的表达出自己的爱心 同情心 都希望尽自己的最大 力量帮助 卖火柴的小女孩 这一适度的说话 练习 培养了学生的语言表达能力 在学生的侃侃而 谈中 他们深入理解了课文 课文的中心也从而得到 了升华 另一方面 通过虚拟这一情境 一方面深化 了课文的熏陶感染作用 一方面发展了学生的想象表 达能力 3 朗读能力 教学中我能运用让学生 谈感悟 抓重点词 表演读等多种方式培养学生的朗 读能力 达到了以读代讲 以读悟情 以读达情的目 的 这节课虽然教学目标完成的较好 但我却忽视 了对文章写作特点的分析 对学生的评价也有不到位 的地方 没有很好地面向全体学生 发言面不是和广 等不足之处 所以在今后的教学中 我将继续探索 使我的语文教学更上一层楼 凡卡 教学反思我在教学 凡卡 一文时 为 了使学生能更好地了解凡卡的悲惨遭遇 激起他们对 凡卡的同情和对当时黑暗社会的痛恨 除了引导学生 理解课文的内容外 我还引导学生将课文的插图与相 关内容联系起来 通过对比 发现矛盾 产生疑问 然后讨论解决 这样做对深入理解文章中心起到了意 第 3 页 共 5 页 想不到的作用 凡卡 一文的插图主要描绘了在圣 诞节前夜 凡卡等老板 老板娘和几个伙计到教堂做 礼拜之时 在鞋店偷偷给爷爷写信的情景 在凡卡的 身后 是一个高大的鞋架 架子上摆满了各种楦头和 皮靴 而文章的第十自然段中却有这样一句话 我原想跑回我们村子去 可是我没有鞋 又怕 冷 当学到这段内容时 与插图对照 学生很 快就产生了疑问 为什么鞋店有那么多鞋 而凡卡却 说没鞋穿呢 围绕这个问题 学生展开了讨论 有的 说 鞋是卖钱的 他那样穿 哪能买得起 只有有 钱人才能穿上鞋 有的说 课文中莫斯科是个大 城市 房子会是老爷们的 自然 鞋店也是有钱人光 临的地方 接着我又问 当老板看到大冷天凡 卡不穿鞋时 为什么不送他双鞋穿呢 经过讨论 学生很快就明白了 那些有钱人是不会可怜 同情 帮助穷孩子的 有的只是对他们凶残的虐待 可见这 个社会是多么的黑暗 一夜的工作 教学反思 一夜的工作 是何 其芳饱含激情的一篇文章 歌颂了周总理日理万机的 辛劳和简朴的生活 字里行间充满了爱戴与崇敬之情 文章内容浅显易懂 不需要去深入分析 因此我把这 课的目标定为让学生能通过阅读说出自己对周总理的 第 4 页 共 5 页 认识 体会文中流露的感情 并与作者产生思想上的 共鸣 课时安排 2 课时 第一节课我让学生查阅有关 周总理工作和生活上的一些小故事 并反复读课文 加深理解 完成一道填空题 这是一位 的总理 按 自己的理解能填上多少个词就填多少 第二节课我让 学生汇报他们的自学情况 在课文上找出自己填空的 理由 或者用查找的资料来说明 结果学生纷纷填出 许多内容 这是一位认真工作 辛劳 生活简朴 细 心 关心他人 一心为人民 的总理 并说出自己 的理由 可见学生对课文是理解了 特别是一位学生 从课文中找出 我也站起来 没留意把小转椅的上部 带歪了 总理过来把转椅扶正 就走到里面去了 从这里看出总理是一位细心的人 作者带歪了一把椅 子他都会放好 我当场表扬了这位学生读书读得仔细 剩下 10 分钟我再让学生阅读 同步阅读 课本中有 关周总理的两篇文章 再从别的方面感受这位伟人的 事迹 最后每位同学都在课文的插图中写上一二句自 己的感想 这两节课学生上得非常投入 回答问题的 人也比以前的课堂多了 反思 课堂是学生的课堂 老师只是为学生指明行走的方向 然后放手让学生自 己去走 老师跟着学生边走边看边指点 学生在放手 自己摸索的情况下反而还会走得自然 顺畅 这节课 第 5 页 共 5 页 充分利用时间 增加学生的阅读量 补充他们的课文 资源 让他们加深对课文的理解 从而产生思想上的 共鸣 从学生课堂的反应来看 目的是达到了 可是 回过头来看看这节课的目标设定