部编本一下《四个太阳》教学设计

第一课时 一 猜谜激趣 导入新课 1 小朋友 今天老师想请你们猜个谜语 一个球 热烘烘 落在西 出在东 2 自读课文标画自然段 二 初读感知 学习生字 1 学生带着问题自读课文 借助拼音 读准字音 2 小组合作 学习生字 3 检查字词的学习情况 1 这些生字宝宝中 哪些是你的老朋友 2 哪些字的读音较难读 你来提醒大家 3 你记住了哪个字 是怎么记的 各种形式认读生字 挂在 街道 熟了 伙伴 尝尝 香甜 温暖 冻僵 小脸 应该 因为 季节 清凉 绿绿的 红红的 金黄的 多彩的 三 自读课文 整体感知 1 自读课文 思考 小画家画了四个什么样的太阳呢 自由读课文 找到句子画下来 再 读一读 2 汇报交流 依次在黑板上对应贴出四个色彩不同的太阳 3 哪个太阳是你最喜欢的呢 喜欢哪个太阳 就练读哪个自然段 注意抓住重点词句 读 出你的喜欢 四 指导写字 1 引导学生观察生字 从中发现了什么 2 说说写字的时候要注意些什么 可以编一编口诀 提示大口框的写法 先里头 后封口 3 在田字格里示范 园 因 为 的写法 4 检查 个别指导 第二课时 1 复习生词 1 字 2 拼词语 3 摘词语 二 学习课文 一 复习旧知 指导朗读 1 通过上节课的学习谁来说一说课文中的小作者画了四个怎样的太阳 2 出示图片读词语 教读 的 要轻声 不要拖长音 绿绿的太阳 金黄的太阳 红红的太阳 彩色的太阳 练习 什么样的什么 二 自由读文 理清顺序 1 文中的小作者画了四个太阳送给了谁呢 自己读课文找到答案用 画下来 2 结合汇报板书 夏天 秋天 冬天 春天 三 学习第一自然段 1 小作者为什么要画一个绿绿的太阳送给夏天呢 2 小作者的想法真好 是呀 有了这个绿绿的太阳夏天的 出示句子高山 田野 街道 校园 到处一片清凉 谁来读 3 老师将这个句子改一下 高山 田野 街道 校园一片清凉 感觉真么样 4 看来到处是处处的意思呀 快将 处处 这次词记在 到处 的下面 学生写完教师再 说 到处的近义词就是处处 引导学生读两遍 到处 和 处处 4 再读原句 5 除了高山 田野 街道 校园 想象一下还有哪里也感受到绿绿的太阳带给我们的清 凉 6 这么多的地方都感受到了绿绿的太阳带来的清凉 教师引导学生书上在 到处 下面 画横线 谁来再读读这句话 四 学习第二自然段 1 作者为什么要在秋天里画一个金黄的太阳呢 2 小作者的想法太棒了 秋天来了果园里的果子成熟了 这可忙坏了落叶 它在 出示句 子 金黄的落叶忙着邀请小伙伴 请他们尝尝水果的香甜 谁来读一下 3 想象一下落叶会邀请谁 做什么呢 出示 落叶邀请 4 看来这邀请就是热情的 有礼貌的请别人做事呀 教师引导学生在书上 邀请 的下 面画横线 5 谁能再来读读这句话 6 教师评价 真是一片有礼貌的小落叶 真是一片热情的小落叶 五 学习第三自然段 1 作者画完了金黄的太阳怎么又在夏天画了个红红的太阳呢 2 能不能用一个词告诉别人你对冬天的感受 出示 的冬天 3 寒冷的的冬天来了 小朋友在冬天会怎么样呢 4 正因为这样文中的小作者 出示句子 阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸 谁来读一下 5 寒冷的反义词是温暖 教师引导学生在书上温暖的下面画横线 谁能再来读读这句话 六 学习第四自然段 1 文中的作者为什么在春天画了一个多彩的太阳 2 在春天里你都见过那些颜色呢 3 春天怎能不是一个多彩的季节 出示最后一个自然段 引导学生在书上 多彩的季节 下面画横线 现在谁能来读读这段话 指导朗读问句和语气词 噢 七 升华情感 表达心愿 1 小结 小画家为四季画了四个色彩不同的太阳 画个绿太阳 夏天真清凉 画个金太阳 秋天瓜果香 画个红太阳 冬天暖洋洋 画个彩色的太阳 春天真漂亮 2 你想画太阳吗 画个什么样的太阳送给谁 表达什么心愿 我也来画 我想画个 的太阳 送给 希望 指名练说 表达心愿 3 播放 种太阳 歌曲 3 指导书写 大家看一看我们的课题少了什么 太阳 指导书写 阳 组词 阳光 光 四 背诵课文 1 同学们这四个太阳你喜欢哪