人教版高中一年级生物学年计划

人教版高中一年级生物学年教学计划人教版高中一年级生物学年教学计划 一 指导思想一 指导思想 以 普通高中生物课程标准 实验稿 为依据 贯彻落实新课 程理念 关注学生已有的学习和生活经验 更加强调学生的主动学 习 增加实践环节 使每一个学生通过学习生物 能够对生物学知 识有更深刻的理解 能够对今后的学习方向有更多的思考 能够在 探究能力 学习能力和解决问题能力方面有更多的发展 能够在责 任感 合作精神和创新意识等方面得到提高 要多方面整合课本 教师 学生 社会 家庭的课程资源 精心谋划教学策略 为学生 们参加社会主义现代化建设 适应社会和继续学习 打下必要的基 础 二 教学目标二 教学目标 学生通过高中生物课程的学习 将在以下几个方面得到发展 获得生物科学和技术的基础知识 了解并关注这些知识在生活 生 产和社会发展中的应用 提高对科学和探索未知的兴趣 养成科学 态度和科学精神 树立创新意识 增强爱国主义情感和社会责任感 认识科学的本质 理解科学 技术 社会的相互关系 以及人与自 然的相互关系 逐步形成科学的世界观和价值观 初步学会生物科 学探究的一般方法 具有较强的生物学实验的基本操作技能 搜集 技能 搜集和处理信息的能力 以及交流与合作的能力 初步了解 与生物科学相关的应用领域 为继续学习和走向社会做好必要的准 备 具体目标如下 1 知识目标 知识目标 1 获得生物学基本事实 概念 原理 规律和模型等方面的基础 知识 知道生物科学和技术的主要发展方向和成就 知道生物科学 发展史上的重要事件 2 了解生物科学知识在生活 生产 科学技术发展和环境保护等 方面的应用 3 积极参与生物科学知识的传播 促进生物科学知识进入个人和 社会生活 2 情感态度与价值观目标 情感态度与价值观目标 1 初步形成生物体的结构和功能 局部与整体 多样性与共同性 相统一的观点 树立辩证唯物主义自然观 逐步形成科学的世界观 2 认识生物科学的价值 乐于学习生物科学 养成质疑 求实 创新及勇于实践的科学精神和科学态度 3 认识生物科学和技术的性质 能准确理解科学 技术 社会之 间的关系 能够运用生物科学知识和观念参与社会事务的讨论 3 能力目标 能力目标 1 能够正确使用一般的实验器具 掌握采集和处理实验材料 进 行生物学的操作 生物绘图等技能 2 发展科学探究能力 课程具体目标中的知识 情感态度与价值观 能力三个维度在课程 实施过程中是一个有机的整体 三 教学建议三 教学建议 1 备课组要组织教师认真学习课程标准 钻研教材 搞好集体 备课 在教学过程中把握好难易标准 2 新课阶段应把重点放在对基础知识的记忆 理解和运用上 并完成课本习题及相应的补充题 3 教研组要有切实可行的教研计划 大力开展教改实验和专题 研究 对课题研究的内容要逐一落实 并有所创新 在教法上以 讲授型 自学型 训练型 探究型 的四大系列课型为主 并找 出它们的最佳结合点 充分提高教学的针对性和有效性 4 注意培养学生良好的学习生物的习惯和兴趣 特别应注意培 养学生自我获取生物知识的能力 教师应开展如何挖掘新教材的能 力价值和思想教育内容 如何把知识转化为能力的专题研究 5 突出生物学科的特点 加强实验教学 6 加强对联系生产 生活和现代科技成就的习题以及学科内综 合习题的训练 并要求学生有知识疑难和错题摘录本 四 教学策略四 教学策略 1 提高教师自身业务素质 转变教学理念 提高教师自身业务素质 转变教学理念 在新课程改革的形势下 教师要不断地学习 提高自己的业务水 平来指导学生 掌握各种技能和技巧 来和学生共同探讨问题的原 由 而不再是教师单纯的传授和学生机械的记忆 2 加强集体教研 精心进行学案设计 确保和谐高效课堂教学的实 加强集体教研 精心进行学案设计 确保和谐高效课堂教学的实 施和教学目标的完成 施和教学目标的完成 教师认真的备课是提高课堂教学效率的根本途径 所以必须加强 集体备课 将其落到实处 而不是流于形式 3 改进课堂教学结构 构建 改进课堂教学结构 构建 和谐高效 思维对话和谐高效 思维对话 型课堂教学模型课堂教学模 式 优化教学过程 式 优化教学过程 高中生物新课程要求切实转变学生的学习方式 将自主性学习 探究性学习和合作学习等方式纳入教师的教学设计 实现课堂结构 的更新 优化教学过程 4 精选试题 提高做题的有效性 不断培养学生的发散思维能力 精选试题 提高做题的有效性 不断培养学生的发散思维能力 发散性思维 是一种触类旁通 由此及彼的思维方式 在高中生 物教学中应加以引导 因为在新课程背景下要求把学生培养成为创 新型人才 同时在高考的试题中也深深地体现着这一点 教师在教 学中要选择典型 精彩的试题给学生 不断提高学生的能力水平 避免选题的盲目性和题海战术 提高做题的有效性 5 加强实验和其它实践活动的教学 加强实验和其它实践活动的教学 加强实验是高中生物新课程的重要特色 教学中要注意针对操作 技能性实验 验证性实验 探究性实验 设计制作实验等不同类型 的实验 采用适当的教学方法 提高实验质量 要重视教师演示实 验的教学 努力提高教学的效果 同时要努力提高学生在演示实验 中的参与性 高一上学期生物教学计划高一上学期生物教学计划 一 本学期教材内容分析一 本学期教材内容分析 生物科学是自然科学中的一门基础学科 是研究生命现象和生命 活 动规律的科学 它是农业科学 医学科学 环境科学及其他有关 科学和 技术的基础 高一年级生物学科学习的内容是人教版高中 课程标准实验教科书 第一册 必修 包括生命的物质基础 生命 的基本单位 细胞 生物的新陈代谢 生命活动的调节 生物的 生殖和发育五部分 具体内容分析 1 生命的物质基础 介绍组 成细胞的化学元素和化合物 水 无 机盐 糖类 脂质 蛋白质 核酸 等有机物的结构和功能 这些是后续学习的基础 在本部分 内容中 糖类 蛋白质和核酸是重点内容 教学中要重点突出 2 生命的基本单位 细胞部分在整个生物知识体系中占有举足轻重 的地位 本部分内容是以细胞为主线 其中细胞学说建立过程以 及细胞膜 细胞质 细胞核的结构和功能是重要内容 在教学过程 中应重点关注 3 生物的新陈代谢部分是在学习了关于生命的物质 基础和生命活 动的基本单位 细胞的基础上学习的 这部分内容中 呼吸和光合作用 既是重点又是难点 而 ATP 和酶 细胞呼吸和光 合作用的原理都与化 学知识相互渗透 学习时有一定的难度 4 生物体内各个器官 系统的协调和统一 新陈代谢 生殖和发 育等 生命活动的正常进行 以及对外界环境的变化作出相应的反应 都 与生物本身所具有的调节功能密切相关 本部分内容较多 因此要 注意 理清脉络 搞清各部分内容之间的联系 突出调节主题 5 生殖和发育是生物体的基本特征之一 这是在新陈代谢的基础 上完 成的 在生殖过程中产生的新个体 经过一个阶段的生长和发育达 到性成熟 接着又会产生自己的后代 这部分的教学重点是无性生 殖 有性生殖的概念和意义 减数分裂的概念 精子和卵细胞形成 的过程 受精作用的过程 教学的难点是有性生殖的意义 精子的 形成过程 二 学生情况分析二 学生情况分析 从学生的学习习惯来看从学生的学习习惯来看 1 缺乏计划学习的习惯 2 缺乏自学习惯 3 缺乏独立思考 专时专用的习惯 从学生的认知结构来看从学生的认知结构来看 初中生物内容涉及浅显 涵盖面较小 由于认 为初中生物只是一门副科 所以不少学生学得不够扎实 认知水平 较低 知识结构较乱 从学生的情感态度来看从学生的情感态度来看 学生刚从初中升入高中 刚经历了中考 因此 在学习上容易产生懈怠心理 2008 学年 第一学期 高一生物 必修模块学年 第一学期 高一生物 必修模块 1 教学计划表 教学计划表 日期周 次 章节教学内容课时 节 第 1 节 从生物圈到细胞18 31 9 61 第 2 节 细胞的多样性和统一性1 第一章 走近细胞 用显微镜观察多种多样的细胞用显微镜观察多种多样的细胞1 1 实验实验9 7 9 132 第 1 节 细胞中的元素和化合 物 1 第 2 节 生命活动的主要承担 者 蛋白质 1 1 9 14 9 203 第 3 节 遗传信息的携带者 核酸 观察观察 DNADNA RNARNA 在细胞中的分布在细胞中的分布 1 1 实验实验 第 4 节 细胞中的糖类和脂质19 21 9 274 检测生物组织中还原糖 脂肪检测生物组织中还原糖 脂肪 和蛋白质和蛋白质 1 1 实验实验 第 5 节 细胞中的无机物19 28 10 45 第 2 章 组成细胞的分 子 国庆节放假 3 天 周三 周 五 1 第第 1 1 节节 细胞膜细胞膜 系统的边系统的边 界界 1 1 实验实验10 5 10 116 第 2 节 细胞器 系统内的 分工合作 1 观察线粒体和叶绿体观察线粒体和叶绿体1 1 实验实验10 12 10 187 第 3 章 细胞的基本结 构 第 3 节 细胞核 系统的控 制中心 1 第 1 节 物质跨膜运输的实例110 26 11 159 观察植物细胞的质壁分离和复观察植物细胞的质壁分离和复 原原 1 1 实验实验 第 1 节 物质跨膜运输的实例111 2 11 810 第 4 章 细胞的物质输 入和输出 第 2 节 生物膜的流动镶嵌模 型 1 11 9 11 1511期中考试期中考试 第 4 章第 3 节 物质跨膜运输的方式111 16 11 2212 第 5 章 细胞的能量供 应和利用 第 1 节 降低化学反应活化能 的酶 一 酶的作用和本质 1 探究影响酶活性的因素探究影响酶活性的因素1 1 实验实验11 23 11 29 13 二 酶的特性 1 第 2 节 细胞的能量 通货 ATP 111 30 12 614 第 3 节 ATP 的主要来源 细 胞呼吸 第 4 节 能量之源 光与光 合作用 一 捕获光能的色素和结构 2 1 12 7 12 1315 二 光合作用的原理和应用1 叶绿体色素的提取和分离1 实验12 14 12 2016 单元测验单元测验 第 1 节 细胞的增殖112 21 12 2717 观察细胞的有丝分裂观察细胞的有丝分裂1 1 实验实验 第 2 节 细胞的分化112 28 1 318 第 3 节 细胞的衰老和凋亡1 第 4 节 细胞的癌变11 4 1 1019 复习1 1 11 1 1720 第 6 章 细胞的生命历 程 1 12 1 14 高一模块考试 总共正常上 34 课时 高二上学期生物教学计划高二上学期生物教学计划 一 高中生物必修一 高中生物必修 2 教材分析教材分析 本教材是以人类对基因的本质 功能及其现代应用的研究历程 为主线展开的 突出分子遗传学和现代生物进化论的内容 包含的 重点知识 1 减数分裂和受精作用 DNA 分子结构及其遗传基本 功能 遗传和变异的基本原理及应用等 主要是从细胞水平和分子 水平阐述生命的延续性 2 现代生物进化理论和物种形成等知识 主要是阐明生物进化的过程和原因 本教材在整个高中生物课程中的地位 以 分子与细胞 模块 为基础 同时又为三个选修模块 生物技术实践 生物科学 与社会 和 现代生物科技专题 打基础 二 学生分析二 学生分析 在老师的指导下 学生能够比较自主的学习 基础知识掌握的 比较牢 基本技能也达到一定的水平 大多数同学能够运用教材的 相关知识 分析和解释有关现象 并提出解决问题的方法和方式 从考试成绩来看 绝大多数学生在期中 期末考试中也有了较好成 绩 但也有很少一部分学生由于思想认识 学习态度等方面的原因 没能较好的完成任务 这就要求我们在开学初向同学们生物课程的 重要性 关心每一位学生的学习状况 努力激发学生学习生物的兴 趣 多做实验 充分发挥学生在学习过程中的自主探究 三 课程进度具体安排如下 三 课程进度具体安排如下 教 学 内 容课时时间安排 第一章第一章 遗传因子的发现遗传因子的发现 第一节 孟德尔的豌豆杂交实验 一 2 第二节 孟德尔的豌豆杂交实验 二 2 第 1 2 周 第二章第二章 基因和染色体的关系基因和染色体的关系 第一节 减数分裂和受精作用 一 减数分裂 3 实验 减数分裂玻片观察 1 二 受精作用 1 第二节 基因在染色体上 1 第三节 伴性遗传 1 第一次月考 第 3 7 周 第三章第三章 基因的本质基因的本质 第一节 DNA 是主要的遗传物质 2 第二节 DNA 分子的结构 2 第三节 DNA 的复制 1 第四节 基因是有遗传效应的 DNA 片段 1 第 7 10 周 第四章第四章 基因的表达基因的表达 第一节 基因指导蛋白质的合成 2 第二节 基因对性状的控制 1 第三节 遗传密码的破译 选学 1 期中考 第 10 12 周 第五章第五章 基因突变及其他变异基因突变及其他变异 第一节 基因突变和基因重组 1 5 第二节