成就动机量表

精品文档 1欢迎下载 成就动机量表 Achievement Motivation Scale 简称 AMS 量表简介 叶仁敏的成就动机量表 成就动机的核心是一种追求高标准的倾向 西方学者将成就动机定义为 个人对自己 认为重要的或有价值的任务 不但愿意去做 而且力求达到更高标准的内在心理过程 其表现包括完成有难度的任务 高效率地完成任务 超越自我或他人等 成就动机常常突 出表现在学业 体育等成就领域 但实际上 成就动机的表现可以非常多样 因为不同的 文化 性别 社会角色 乃至不同的个体 对于什么是重要的任务 怎样是高标准的具体 界定常常是不同的 成就动机可进一步划分为趋近性和回避性的两个因素 分别可称为希望成功的动机和 回避失败的动机 前者关注的是如何获得成功 而后者关注的是如何避免失败 在希望成 功的动机的影响下 个体会主动从事学业等重要任务 并会选择有利于任务高质量完成的 策略 坚持努力 以求成功 在回避失败的动机的影响下 个体面对重要任务时可能会采 取两种不同的方式 一种方式是防御性的 个体力图逃避任务以避免失败 而另一种方式 则较为积极 个体会非常努力以避免失败 成就动机的类型和强弱对于个体的学业成就具 有重要影响 研究表明 成就动机不仅可以预测学生短期内的学业成绩 而且可以预测个 体长期的成就水平 指导语 请认真阅读下面的每个句子 判断句中的描述符合你的情况的程度 请选择 1 5 来表示你 认为的符合程度 数字越大表示越符合 非常不符合 有些不符合 不能确定 有些符合 非常符合 1 我喜欢新奇的 有困难的任务 甚至不惜冒风险 1 2 3 4 5 2 我讨厌在完全不能确定会不会失败的情境中工作 1 2 3 4 5 3 我在完成有困难的任务时 感到快乐 1 2 3 4 5 4 在结果不明的情况下 我担心失败 1 2 3 4 5 5 我会被那些能了解自己有多大才智的工作所吸引 1 2 3 4 5 6 在完成我认为是困难的任务时 我担心失败 1 2 3 4 5 7 我喜欢尽了最大努力能完成的工作 1 2 3 4 5 精品文档 2欢迎下载 8 一想到要去做那些新奇的 有困难的工作 我就感到不安 1 2 3 4 5 9 我喜欢对我没有把握解决的问题坚持不懈地努力 1 2 3 4 5 10 我不喜欢那些测量我能力的场面 1 2 3 4 5 11 对于困难的任务 即使没有什么意义 我也很容易卷进去 1 2 3 4 5 12 我对那些没有把握能胜任的工作感到忧虑 1 2 3 4 5 13 面对能测量我能力的机会 我感到是一种鞭策和挑战 1 2 3 4 5 14 我不喜欢做我不知道能否完成的事 即使别人不知道也一样 1 2 3 4 5 15 我会被有困难的任务所吸引 1 2 3 4 5 16 在那些测量我能力的情境中 我感到不安 1 2 3 4 5 17 对于那些我不能确定是否能成功的工作 最能吸引我 1 2 3 4 5 18 对需要有特定机会才能解决的事 我会害怕失败 1 2 3 4 5 19 给我的任务即使有充裕的时间 我也喜欢立即开始工作 1 2 3 4 5 20 那些看起来相当困难的事 我做时很担心 1 2 3 4 5 21 能够测量我能力的机会 对我是有吸引力的 1 2 3 4 5 22 我不喜欢在不熟悉的环境下工作 即使无人知道也一样 1 2 3 4 5 23 面临我没有把握克服的难题时 我会非常兴奋 快乐 1 2 3 4 5 24 如果有困难的工作要做 我希望不要分配给我 1 2 3 4 5 25 如果有些事不能立刻理解 我会很快对它产生兴趣 1 2 3 4 5 26 我不希望做那些要发挥我能力的工作 1 2 3 4 5 27 对我来说 重要的是做有困难的事 即使无人知道也无关重要 1 2 3 4 5 28 我不喜欢做那些我不知道我能否胜任的事 1 2 3 4 5 精品文档 3欢迎下载 29 我希望把有困难的工作分配给我 1 2 3 4 5 30 当我遇到我不能立即弄懂的问题 我会焦虑不安 1 2 3 4 5 计分标准 成就动机量表包括追求成功和回避失败两个分量表 奇数题目是追求成功 的条目 得分越高表示越喜欢挑战性的任务 大学生追求成功的量表平均分为 2 618 偶 数题目为回避失败 大学生回避失败的平均分为 2 403 得分高于平均分表示相对于一般 大学生 被试的追求成功 回避失败 的倾