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文档简介

第 1 页 共 3 页 六年级语文走向生活教学设计六年级语文走向生活教学设计 知识教学点 1 理解词语 功成名就 迫不及待 始料未及 不假思索 座右铭 完尔 六年级语文下册 走向生 活 教学设计 2 理解课文内容 能力训练点 1 抓住自己感受最深的句子理解课文内容 2 培养学生的朗读能力 3 培养学生的社会实践能力 4 培养学生的写作能力 德育渗透点 使学生懂得走向生活 广交朋友 能给人的生活 带来快乐 教师教法 点拨 引导法 学生学法 自主学习 讨论交流 重点 难点 结合自己感受最深的句子理解课文的最后一段话 第 2 页 共 3 页 解决办法 学生自主学习 通过读 想 画 写 议 理解 课文内容 对含义深刻的句子 教师可适当予以点拨 帮助学生理解 教师可让学生利用已掌握的阅读方法自学课文 然后引导学生抓住自己感受最深的句子谈感想 小学 六年级语文教案 六年级语文下册 走向生活 教学 设计 对于含义较深的句子 教师可适当予以点拨 使其深化认识和理解 设疑激趣 一个初出茅庐的校报记者去采访一位前总统夫人 提出了一个自认为 别具一格 的问题 可得到的却 是意料之外的回答 他究竟提出了一个什么问题 总 统夫人又是怎样回答的呢 初读课文 整体感知 1 自由读课文 扫除生字 词障碍 2 从文中找出 我 提出的问题及总统夫人的 回答 我 提出的问题是 请问夫人 在您会晤过 的人中 您觉得哪一位最有趣 总统夫人的回答是 戴维科宁斯 我一定 第 3 页 共 3 页 会选中你 戴维科宁斯 自主探究 可让学生参照阅读提示深入理解课文内容 罗斯 福夫人为什么要那样回答 她的话在科宁斯身上起了 怎样的作用 把自己感受最深的句子画下来 在旁边 简要地写一写自己的感想 合作交流 可先组内交流 然后集体研讨 这时教师要帮助 学生理解课文题目 走向生活 的真正含义 深化学 生对文章中心的理解 总结 1 结合自身谈学习感受 2 参加实践活动 布置作业
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