电子商务精品课建设方案

1 自治区技工院校精品课程 建设方案 课程名称 基于 C2C 模式的网络营销 课程类型 一体化教学 所属专业类名称 信息技术类 所属专业名称 计算机应用技术 课程负责人 胥淑华 吐鲁番地区中等职业技术学校 2015 年 4 月 2 基于基于 C2C 模式的网络营销模式的网络营销 精品课程建设规划精品课程建设规划 一 建设目标一 建设目标 认真贯彻 自治区关于加快发展现代职业教育的实施意见 及 计算机应 用技术专业模块化教学实施方案 精神 进一步加强本课程的建设 构建内容 充实合理 方法系统科学 知识与技能并重的课程教学系统 突出技能培养 强化教学 实习 实训相结合 本课程通过 2 年建设 力求达到合理的教师梯 队 丰富新颖的教学内容 立体式的教学手段 在已实施启动的校级精品课程 基于 C2C 模式的网络营销 的基础上高标准 高起点 高要求地建设自治区 级精品课程 在自治区同类职业学校中具有示范作用的目标 同时以课程建设 促进专业建设 办出专业特色 二 建设项目二 建设项目 建设项目与经费预算一览表建设项目与经费预算一览表 经经 费费 预预 算 万元 算 万元 序号序号建建 设设 项项 目目 20152015 年年20172017 年年 1 课程建设调研 收集课程工作岗位项目 资料 现场技术人员咨询 专业课程教 师意见调查 毕业生意见反馈等 1 12 2 2 设计课程内容体系与实践项目开发 1 12 2 3 制定课程标准与课程整体设计 0 20 20 50 5 4 课程网站开发与建设 案例库 视频库 习题库 试题试卷库 竞赛试题库 实 践项目库 企业教学课件 电子教案 在线测试 在线交流等 1 51 51 51 5 5 教材建设 公开出版 含配套的多媒体 课件 学习指导书 实训指导书等 1 51 51 51 5 3 6课堂教学录像1 11 41 4 7 教学团队建设 企业现场实践 技能培 训 1 51 5 2 52 5 8 教学研究 申报各级各类课题 发表教 研论文 0 30 30 60 6 年度小计 年度小计 8 81212 合计 合计 2020 万元 含学校配套万元 含学校配套 1010 万元 万元 三 建设流程三 建设流程 项目建设流程表项目建设流程表 项目建设流程项目建设流程具体措施具体措施 职业岗位 岗位群 能 力分析 与专业带头人 骨干教师 一线工程技术人员研讨 分析职业岗 位 岗位群 能力 形成调研报告 专业相关课程群知识与 技能点分析 与专业课程负责人 骨干教师研究细分相关课程群的组网 建网 知识点 技能点 形成课程内容分析报告 能力 素质 综合布线 知识的关联度分析 与专业教师 企业工程师研讨分解各岗位 岗位群 所需的能力 素质与专业知识的关联性 制定课程标准与课程整体设计 构建项目化的课程内容 体系 将岗位所需的技能 素质 知识进行分析 以岗位任务引导重组 相关的学校内容 形成任务化的理论 实践一体化的课程内容结 构体系 建设课程网站 编写教材及相关指导书 试点 总结 反馈 改 进 在实践的过程中进行教学改革试点不断总结 优化 改进 经学 校课程建设领导小组确认 形成建设成果 四 建设步骤 四 建设步骤 1 培养和造就一支高水平的教师梯队 力求结构合理 具有较高的学术 水平和教学水平 教学效果优良的教师队伍 2 符合现代教育 素质教育和创新教育的要求 使用适用于当地区域特点 4 相适应的教学方法和教学手段完成课程改革 3 在现有基础上按照模拟实验 技能实验 创新实验的思路构建本课程实 践教学环节 教学内容丰富新颖 紧跟电子商务的发展步阀 并不断更新知识 结构 4 加强教材建设 组织力量争取在二年时间内进一步完善对中职生适用性 和实效性较高的本课程配套教材 5 加强专业培训学习力度 针对课程建设需要 做好老师培训计划 争取 每年至少轮流派出二名老师参加专业学习 提高任课老师的业务素质和教学水 平 6 建立网上学习指导及测评系统 该系统是在现有的网上教学资源的基础 上 扩展学生实时跟踪和效果评价功能 以帮助老师更好地了解学生学习该课 程的效果 实现师生之间互动教学并对学生学习掌握知识与技能程度进行科学 合理的测试 5 基于基于 C2C 模式的网络营销模式的网络营销 精品课程建设实施方案精品课程建设实施方案 一 建设措施一 建设措施 1 1 建设内容与目标 建设内容与目标 1 11 1 课程建设领导小组与规划课程建设领导小组与规划 1 在校长为组长学校精品课程建设领导小组指导下 制定自治区级精品 课程建设责任制度 2 拟定学校重点建设专业大类配套的自治区级精品课程建设计划与具体 措施 3 在已实施启动的校级精品课程 基于 C2C 模式的网络营销 的基础 上高标准 高起点 高要求地建设自治区级精品课程 1 21 2 课程建设经费课程建设经费 1 为自治区级精品课程的建设 设立配套的专项建设经费 2 经费必须按建设要求分步 及时足额投入 作到专款专用 3 课程负责人和课程团队要科学规划经费使用方案 保证经费能合理使 用 建设效率高 2 2 建设的具体措施 建设的具体措施 1 由校长牵头 精品课程建设领导小组办公室主任负责拟订工学结合的 精品课程动态管理的系列制度 建立起良好的精品课程建设运行与管理机制 2 精品课程建设领导小组定期召开专题会议 邀请企业工程师共同研究 与学校重点建设专业大类配套的校级精品课程建设问题 3 精品课程建设领导小组办公室对课程建设专项经费的预算 使用 效 益 制定一个经费预算 经费使用监督及效率评估办法 以保障项目建设经费 6 规划合理并按建设要求分步 及时足额投入 使用效率高 二 课程目标二 课程目标 1 1 建设目标 建设目标 1 11 1 课程地位与作用课程地位与作用 1 通过 2 年建设使 基于 C2C 模式的网络营销 课程在计算机应用专业 职业能力培养中的地位更加突出 在专业核心课程群的建设中起到基础和桥梁 的作用 2 对本课程与相关专业课程 计算机网络技术 Flash 动画设计 Photoshop 图片处理 等的关系进行详细分析 力求准确 清晰地表述专业 课程群的学习所需要的知识点 技能点 1 21 2 课程目标与专业培养目标课程目标与专业培养目标 1 基于 C2C 模式的网络营销 课程目标与计算机应用专业培养目标之 间的衔接要更加紧密 课程知识目标 技能目标和能力素质目标应具体明确 符 合学校办学定位 符合中职学生学习基础的实际 2 基于 C2C 模式的网络营销 课程的职业岗位指向明确 职业能力要 求具体 3 课程目标能充分体现学生的工作能力 学习能力 应用能力 协作能 力的培养 2 2 建设措施 建设措施 1 由专业带头人 骨干教师 一线工程技术人员组成课程建设团队 共 同分析职业岗位 岗位群 能力 设计调研提纲与调查问卷 2 面向电子商务技术人员进行典型岗位调研和调查统计分析 形成调研 7 报告 3 根据岗位的任务 项目 能力 知识进行分析综合 形成职业岗位 岗位群 能力分析表 4 根据职业岗位 岗位群 能力分析设计 基于 C2C 模式的网络营销 课程目标 职业技能目标与职业素质目标 三 课程内容与结构三 课程内容与结构 1 1 建设内容与目标 建设内容与目标 1 11 1 课程内容课程内容 1 基于 C2C 模式的网络营销 课程内容必须充分体现计算机应用专业 的职业标准的要求 2 建立教学内容遴选机制 及时将新知识 新技术 新材料 新标准吸 纳进入 基于 C2C 模式的网络营销 课程内容 如移动互连技术 无线传输技 术 光纤网络技术等 3 课程内容必须充分反映组网建网行业的职业道德要求 素养要求 常 规安全规范工作方面的要求 1 21 2 课程结构课程结构 1 按照电子商务行业职业岗位和职业能力培养的要求 梳理 整合教学 内容 形成能力与知识相对应的项目化课程结构 2 课程内容模块以职业岗位作业流程 工作任务 项目为导向 1 31 3 课程实践教学课程实践教学 1 实践教学内容与相关职业能力的关系明确 2 实践教学内容达到 60 以上 8 2 2 建设措施 建设措施 1 分析专业相关课程群知识与技能点 细分电子商务涵盖的知识点 技 能点 2 定期召开企业一线技术人员 骨干教师的研讨会议 分解各岗位 岗 位群 所需的能力 素质 专业知识的关联性 3 以实践淘宝网店装修的项目为案例引导重组相关的学习内容 根据专 业相关课程群知识与技能点的分析 形成课程内容分析报表 4 根据岗位的任务 项目 能力 知识进行分析综合 按照职业岗位作 业流程 工作任务等一定顺序排序 设计项目化的课程内容体系 制定课程内 容排序表 5 根据能力 素质 课程知识的关联度分析 制定课程标准与课程整体 设计 6 基于应用主旨 实践导向的原则 设计的实践教学内容与职业能力关 系明确 实践教学内容达 60 以上 四 教学方法与手段四 教学方法与手段 1 1 建设目标 建设目标 1 1 课程教学方法 1 课程教学方法根据 教 学 做合一 的原则 将课程的教学方式设计 为教学 练习 实践 根据课程特点采用案例教学 任务教学 企业岗位现场 教学等教学方法 2 以淘宝网店装修案例或真实的工作任务为实践项目 将实践教学与技 术服务结合起来 9 3 采用任务驱动法 案例法 现场体验法 小组研讨法教学方法 调动 学生积极参与学习 将所学知识和技能应用于实践 1 2 教育技术应用 1 将多媒体教学手段和传统教学方式结合起来 实现教学手段的现代化 和多样化 课程教学中合理有效地应用多媒体等现代教育技术 提高教学效率 2 进一步充实课程相关教学资料 利用校园网在网站上公布 3 建成一个基于学生自主学习的网络教学平台 将所有教学资料在校园 网上公布 使精品课程网页实现优质教学资源共享 方便学生在网络中自主学 习 2 2 建设措施 建设措施 1 坚持专业学科教学研究会议制度 专题研讨 教学做合一 在基于 C2C 模式的网络营销课程中的体现形式与应用 总结教改教研 2 针对学生学习方式设计调查问卷 统计分析学生对教学方法与手段的 需求 按照项目化的课程内容 设计采取相对应的课程教学方法与手段的选择 建议 3 完善现有精品课程网页 增加电子商务案例库与企业教学课件 充实 试题试卷库与实践项目库 实现网上在线测试 在线交流 五 课程团队五 课程团队 1 1 建设目标 建设目标 1 11 1 课程团队结构课程团队结构 1 经过 2 年建设使课程团队的职称 学历 学缘 年龄结构合理 10 2 课程团队的高级专业技术职务教师达 50 以上 双师型教师达 90 以上 实验实训教师具有中级以上专业职务或高级职业资格 3 课程团队的本科学历教师达到 100 教师团队全部获得职业资格证 书或专业技能教学水平合格证书 5 课程团队中聘请 2 位企业技术人员 2 22 2 课程主讲教师课程主讲教师 1 通过建设 课程主讲教师教学能力进一步增强 教学研究水平得到提 高 进一步丰富专业实践经验和教学经验 对本门课程的整体认识比较深刻 2 课程主讲教师的主体必须为 双师型 在职教师 3 必须具有中等学校教师系列中级以上专业技术职务 2 32 3 课程负责人课程负责人 1 经 2 年建设课程负责人获取相关职业资格证书成为双师型在职教师 2 课程负责人能够对本课程的标准 内容 结构 教学方法 团队建设 起到把关和带头作用 3 主持校级以上教改课题 1 项 4 公开发表 2 篇论文 主编教材一本 6 通过自治区级精品课程建设 进一步提高学术造诣 并在同层次院校 中相关专业领域进一步提升知名度 3 43 4 课程团队建设计划课程团队建设计划 1 进一步完善课程团队建设计划 2 课程团队建设计划 有明确目标和具体措施 11 3 在已经启动的建设计划基础上 及时总结经验 启动并取得了一定成 效 2 2 建设措施 建设措施 1 通过与校外企业 校办产业合作培训组网建网教师 每年选送 1 2 名 教师有针对性地去企业培养锻炼 以提高实践能力 2 聘请吐鲁番本地等电子商务企业的一线技术人员作为项目开发和实施 工作人员 以增强实践教学效果 4 聘请企业专业技术人员作为兼职教师 以及时跟踪电子商务理论和专 业技术发展的前沿 将新知识 新材料 新标准吸纳到教学内容中来 5 要求本专业全体教师参加职业技能鉴定考试并获取职业资格证书 6 鼓励教师申报各级各类课题 六 课程资源六 课程资源 1 1 建设目标 建设目标 1 1 课程教材与指导书 1 课程团队与企业专家一起编写 基于 C2C 模式的网络营销 教材 2 编写与教材配套的实训指导书等 1 2 课程教学资源库 1 在现有网络教学资源库的基础上充实内容 完善功能 为学生自主学 习服务 2 教学资源库集纸质 电子和网络等多种资源于一体 3 教学资源库包括课程目标 课程标准 教学内容 实验实习实训教学 指导和学习评价方案等要素 12 1 3 课程校内实验实训条件 1 校内实验实训室的设施设备技术含量高 实验实训项目达标率与开出 率 100 2 设备价值达标率 80 以上 3 设备完好率 90 以上 4 有便于学生自主学习的实验实训室管理制度 管理规范 1 4 课程校外实践条件 1 与 3 家企业签订实习协议 建立符合基于 C2C 模式的网络营销课程 教学要求的校外实践教学基地 2 与相关企业建立深层次的工学结合合作教育机制 在实习内容 考核 管理等方面进行有效合作 2 2 建设措施 建设措施 1 建立虚拟电子商务实验室设计验证性实验的模拟实验软件 2 建立校外试验 见习基地 2 个 七 课程考核七 课程考核 1 1 建设目标 建设目标 1 建立以体现职业能力为核心的课程考核标准 2 按课程模块考核 内容包括学生的知识 技