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文档简介

第 1 页 共 3 页 北师大版第四册北师大版第四册 捐书活动捐书活动 说课稿说课稿 一 说教材 学生在一年级已经学习了百以内的连加 连减 加减混合运算 在本册第六单元又学习了万以内的加 减法 本单元在此基础上学习万以内数的连加 连减 加减混合计算 本节课是第一课时 学习万以内的连 加法 为后面的学习构建基本的学习思路 同时也能 发展学生的个性思维 培养学生独立解决问题的能力 教材把连加法的学习与解决实际问题结合起来 提供了富有意义的情境图 鼓励学生自主探索获得新 知 让他们运用所学知识解决实际问题 这样 使学 生既能体验到发现问题的成功 又能切实感受到学习 计算的必要性 二 理念 本节课属于计算教学 传统的计算教学往往只注 重算理 单一的算法和技能训练 比较枯燥 新的课 程标准指出 在教学过程中 教师应创设生动具体的 教学情境 激发学生的学习积极性 向学生提供充分 的从事数学活动的机会 使学生在愉悦的情境中学习 数学知识 帮助他们在自主探索和合作交流的过程中 第 2 页 共 3 页 真正理解和掌握基本的数学知识与技能 数学思想和 方法 获得广泛的数学活动经验 同时 还要尊重学 生的个体差异 满足多样化的学习需求 鼓励他们用 不同的方法解决问题 根据二年级学生的学习心理 认知规律 结合本 课知识特点及课程标准的要求 我确定了本节课的教 学目标 1 认知目标 结合具体情境 探索连加的计算 方法 提倡算法多样化 并能正确计算 利用连加等 有关知识 解决一些简单的实际问题 2 能力目标 结合具体情境 发展学生的估算 能力 3 情感目标 利用情景 协商 会话等学习环 境要素 充分发挥学生的主体意识 培养学生的主动 探究能力 教学重点 探究算法 正确计算 教学难点 理解算理 在自我反思的基础上建立 自己的计算方法 三 教法 依据新的课程标准变注重知识获得的结果为注重 知识获得的过程的教育理念 以学生发展为立足点 以自主探究为主线 采用多媒体辅助教学 在教学过 第 3 页 共 3 页 程中分别采用直观演示 实践探索 观察比较 演绎 概括等教学方法 引导学生动手操作 自主探究 充 分调动学生的学习积极性 四 学法 依据新的课程标准 必须转变学生的学习方式 本节课在学生学习方法上力求体现 1 在具体情境中经历发现问题 提出问题 理 解问题和初步解决问题的过程 体验探索的成功 学 习的快乐 2 在动手操作 独立思考 进行个性化学习的 基础上 开展小组合作交流活动 通过比较 批判 自我反思 完善自己的想法 构建学习方法 3 通过灵活 有趣的练习 巩固计算方法 提 高计算技能 4 联系生活实际解决身边问题 体验数学的应 用 促进学生的发展 五 教学程序 本节课的教
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