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第 1 页 共 4 页 人教版六年级上册语文教案人教版六年级上册语文教案 少年闰土少年闰土 教学设计之一教学设计之一 一 学习目标 1 学会本课 13 个生字 认识 3 个生字 能够正 确读写下列词语 碧绿 郑重 允许 仿佛 厨房 刺猬 畜生 胯下 2 有感情地朗读课文 背诵第一自然段 3 理解含义深刻的句子 体会课文的思想感情 4 用较快的速度阅读课文 二 学习过程 第一学时 1 初读课文 把课文读通读顺 并画出不理解 的词句 初步揣摩人物的内心 情感 2 在朗读中理解词语 如 其间 无端 素 如许 希奇 3 要求学生以较快的速度默读课文 并根据所 提示的问题快速思考 做到入眼看得快 入脑想得快 闰土为什么要到 我 家来 闰土长得什么样 第 2 页 共 4 页 闰土对 我 说了哪些事 闰土的性格有什么特点 我 在哪些方面不如 闰土 4 在小组里讨论 第二学时 1 自由选择喜欢的段落多读几遍 建议学生 把 月下看瓜 闰土外貌描写 我 的赞叹和向往等段落多读几遍 读得琅琅上口 2 把自己喜欢的段落读给大家听 读后将出自 己喜欢的理由或谈谈印象最深的 最感兴趣的场景是 什么 并说出理由 如 第一自然段 写月夜少年刺猹的场景 深蓝的 天空 金黄的圆月 海边的沙地 碧绿的西瓜 作 者首先描写出一幅优美的月夜田园景象 在这样的景 色中 一位勇敢机智的少年形象展现在学生面前 通 过文字的描写让人想象景色及闰土的形象 朗读时要 注意语气语调的变化对表达的作用 朗读景物描写要 用舒缓的语气 体现出静谧的特点 人物描写略带兴 奋的语气来读 要能把人物的机敏勇敢通过语气体现 出来 用稍快的速度朗读 第四自然段 写 我 和闰土见面的情景 我 第 3 页 共 4 页 早就想见到闰土 闰土来了 我便飞跑地去看 朗读时要用急切的语气来读 速度稍快 接着就是对 闰土的第二次外貌描写 紫色的圆脸 戴小毡帽 颈 套银圈 见人怕羞 这可与第一自然段的描写合起来 构成闰土的外貌特征 紫色的圆脸 中 紫色 是 闰土在田地里风吹日晒的结果 外貌描写可用平缓的 语气朗读 啊 闰土的心里有无穷无尽的希奇的事 他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空 这一段写 我 向往农村生活 闰土 有无穷无尽的 希奇的事 说明闰土的知识丰富 而 我 和朋友 只看见院子里高墙上的四角的天空 说明 我们 只能在一个小天地里活动 看不见更广阔更生动的外 面世界 闰土知道的事 我和我的朋友都不知道 第 1 句要读出赞叹的语气 由衷地赞扬闰土知识的丰富 要读得舒展些 第 2 句 要强调 不知道 只看 见 不 和 只 为重读 突出自叹不如的情感 还有 雪地捕鸟 海边捡贝壳 沙地看 跳鱼儿 依依惜别 等 3 自由选择伙伴 组成学习小组 分角色朗读 我 和闰土的对话 在分角色朗读中揣摩人物的内 第 4 页 共 4 页 心 情感 并读出感情来 在小组内交替朗读 互相 评议 4 看第二幅插图 想
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