对比中外教学方法

精品文档 1欢迎下载 对比中外教学方法对比中外教学方法 教育在我们生活中占着举足轻重的位置 它是我们文化的传承 与创新 是我们国家发展的重要组成部分 是现今社会科学技术进 步的必要条件 本文就中外教学方法差异及其原因进行简单分析 旨在通过比较 寻找我国教育理论的不足 并且寻找改革和发展的 方向与方法 如我们所见 中西方教学方法有很大的不同 我国的教学注重 对于知识的灌输 上课以教师讲授为主 学生被动的听讲 由教师 引导着建立知识体系 缺乏独立思考和发表自我见解的机会 缺乏 对知识的求疑探新能力 而西方的教学法则不同 它认为学生在教 学中不应该是知识的被动接受者 而是积极参与者 因此 上课以 学生为主 激发其主观能动性 注重培养其自我思考的能力和实际 运用知识的能力 以及鼓励其对知识的质疑和批判精神 这些差异的存在 是由于文化传统和社会背景的不同使得的中 西方在思维与行为 价值观等方面存在的差异导致的 我国几千年的封建专制文明中 以孔子为代表的儒家思想一直 占据着根深蒂固的统治地位 作为儒家行为基本准则的 中庸之道 提倡以谦虚为荣 以虚心为本 反对过分地显露自己表现自我 此 外 一日为师 终身为父 人有三尊 君父师是也 这些无疑 都表明中国人素有尊师重道的传统 因此 学生对老师所说的基本 精品文档 2欢迎下载 是毫不质疑的 同时自给自足的农业文明 使得人们比较安分保守 缺乏开拓创新 因此 我国从古至今一直传承着 传道 授业 解惑 的教学方 式 并注重对知识的灌输和积累 以及培养学生对知识和权威的尊 重 使我国的学生欠缺分析有用知识以及去创造性地解决问题的能 力 特别是勇于探索和开拓的能力 而西方的古希腊文明则是不同 它是一种开放的海洋文明 文 艺复兴运动是西方文明的思想基础 它以人文主义为指导思想 即 崇尚个人为中心 宣传个人主义至上 竭力发展表现自己 谦虚 这 一概念在西方文化中的价值是忽略不计的 此外 西方人看重个人 的自由和权利 追求个性的解放 注重实践和探索 因此 西方所实施的教学法主要注重培养学生运用知识的实际 能力 注重培养学生对知识和权威的置疑与批判精神 注重对知识的 拓展和创造 通过对中西方教学发法的比较及其原因的简单分析 认为我国 的教学方法可以从以下几个方面进行改革 1 学生在课堂上应该占主体位置 学生学习和掌握知识的多少在 很大程度上是由本身决定的 一个人本身对学习的积极性和主动性 很高的话 那他对知识的学习和掌握也会随之提高 相反 若本身 对学习的积极性和主动性很低的话 那所学的知识能真正掌握的只 是九牛一毛 2 教师应提高自身综合能力 教师应提高自身的组织 管理 讲 精品文档 3欢迎下载 授能力和认识 分析 解决问题的能力及专业应用能力 更要提高 逻辑思维能力与创新 创造能力 还应提高对西方先进现代教学方 法的学习 借鉴和运用能力等等 进而提升学生的专业应用能力 实践动手能力 创新思维能力 培养创新型人才 3 改变教学侧重点 注重培养学生的实践能力 我国的教学内容 一直侧重于对已有知识的传授 以及对知识的记忆 而忽视了对知 识的实际掌握能力 运用知识处理问题的实际能力 以及培养学生 的自我思考的能力 甚至束缚了学生的创新思维 而恰恰这些能力 是在工作和生活中不可缺失的部分 是推动我们国家进步发展的必 要能力 4 处理好传承和创新的关系 在学习借鉴西方现代教学方法时 我们务必处理好传承与创新的关系 所谓传承 就是对我国的教学 方法 传承其精华与优秀成果 不因为借鉴西方教学经验而数典忘 祖 所谓创新 就是虚心学习 借鉴并大胆引入西方先进的现代教 学方法 但在借鉴时要注意 取其精华 去其糟粕 并且拒绝生搬 硬套 合理的选择适合学校 学生的方法 同时对其不断创新 融 会贯通 建立一套有利于我国教育发