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文档简介

第 1 页 共 3 页 声声慢导学教案声声慢导学教案 目前 学案导学 的模式已经广泛运用于实际 教学中 为方便教学 语文整理了 声声慢 是词 人李清照在国破家亡 流落异地时写的 词中诉说了 词人孤愁无助 生意萧条的处境 寄托了极其深沉的 家国之思 深深地打上了时代的烙印 下面 跟语文 xx 一起来学习这篇导学案是怎样做到教与学有机结 合 提高课堂教学效率的 由语文整理 仅供参考 1 诵读全词 体会作者表达的思想感情 2 品读赏析 学习本词寓情于景 层层渲染的 写作手法 理解这首词的含义 并品位它的语言风格 体会李清照这首词所表现出来的艺术风格以及它 的思想情感 诵读品悟 点拨探讨 李清照生平 李清照诗词 积累有下列意象的诗句 酒 风 雁 黄花 梧桐细雨 第 2 页 共 3 页 积累写愁的诗句 一 整体感知 朗读全词 把握全词的感情基调 1 抓住词中直接抒情的句子来品读 2 联系词人的生活遭遇来品读 3 抓住词中描绘的画面来品读 4 抓住词中选择的意象来品读 二 赏析全词 1 三杯两盏淡酒 怎敌他 晚来风急 传 达出词人怎样的思想感情 2 雁过也 正伤心 却是旧时相识 旧 时相识 的雁触动了词人怎样的情思 为什么会有这 样的情思 3 满地黄花堆积 憔悴损 如今有谁堪摘 这一句描绘出词人怎样的生活状态 4 梧桐更兼细雨 到黄昏点点滴滴 大胆 展开联想与想象 用诗意的语言还原此句描绘的情景 这次第 怎一个愁字了得 诗人有哪些复杂的 思想情感 背诵 苏轼 江城子 赏析 第 3 页 共 3 页 以上就是语文跟大家分享的的全部内容 导学案 中每一个问题 每一个环节 都有教师依据
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