苏教版小学四年级科学上册《声音的传播》优秀教案课件PPT教学设计

第 1 页 共 7 页 苏教版小学四年级科学上册苏教版小学四年级科学上册 声音的传播声音的传播 优秀教案课件优秀教案课件 PPTPPT 教学设计教学设计 全册 PPT 课件下载页面 XX 352 1 html 2 声音的传播 教学目标 1 过程与方法 能够对声音在物体中的传播方向作出假设 并设计相应的实验 找到问题的答案 会按步骤实施实验计划 仔细观察 认真比 较 2 科学知识 通过实验知道声音能在沙 水 空气或其他 物质中传播 学会制作土电话 使用土电话玩通话游戏 知道土电话是通过固体 线 传声的 3 情感态度与价值观 理解观察 实验 假设 资料在科学研究中 具有重要的意义 理解科学与生活有着紧密的联系 学习安静地做声学实验 第 2 页 共 7 页 教学重难点 1 重点 知道声音的传播需要介质 2 难点 比较物质的传声效果 教学准备 1 分组材料 3 只封好口的塑料袋 袋中分别 装有一样多的沙 土 水和空气 带橡皮头的铅笔 两只一次性纸杯或自制纸筒 一段棉线 牙签棒 2 演示材料 烧瓶 小铃 水 酒精灯 胶塞 弯玻璃管 乳胶管 皮管夹 课时安排 1 课时 教学过程 一 引出话题 1 讲述 我们来听一个实验 为什么是听实验 呢 一是需要一个安静的环境 二是需要大家仔细听 声音有没有变化 想不想听 2 教师演示烧瓶中的小铃实验 谈话 摇一摇烧瓶中的小铃 你听到声音了吗 往烧瓶中加少量水 放在火上烧开 然后等皮管冒白 气后将皮管夹紧 再摇小铃 还能听到铃声吗 3 学生交流 这个现象说明了什么 固体 液 体也能传播声音吗 4 学生汇报交流情况 第 3 页 共 7 页 5 猜想 你想过没有 声音是通过什么传播的 板书课题 二 探究问题 一 活动一 发现沙子 水和空气能传播声音 1 教师可提前为学生准备好实验材料 将沙子 水和空气装入袋子里 保证 3 只袋中分别只有一种物 质 2 进行实验 1 教师引导各小组领取实验材料 学生分组 实验 隔着沙子 水和空气 倾听铅笔轻轻敲击桌面 的声音 要求学生能按照教材的建议执行好实验方 案 2 学生分工合作 进行实验 教师指导 帮 助 3 实验过程中 教师提醒学生注意以下几点 橡皮头铅笔敲击桌面时要尽量控制好用力大 小 轻轻敲击 教室一定要十分安静 师生屏息倾听 用手 势交流 不发出声音 并记下自己的感受 注意认真观察实验过程中发现的任何一种现 象 最好把它记录下来 要尽量保持教室整洁 第 4 页 共 7 页 4 讨论交流 塑料袋里装什么时听声音效果最好 哪个最 不容易听到声音 坐正身体听和把耳朵直接贴在桌面上听 哪 个效果更好 5 汇报交流结果 隔着空气 水和沙土都可以听到声音 有袋子比没有袋子听声音效果好 隔着沙和水听声音效果较好 隔着空气听到声音比较小 这是因为声音在 固体和液体中传播时不容易损失 而在空气中比较容 易损失 尤其是在开放的空气中更容易损失的缘故 6 总结 声音除了能通过空气传播 还能通过 沙子和水传播 其中 沙子我们称之为固体 水是液 体 所以 我们又可以说 声音能通过空气 液体 固体传播 板书 二 活动二 游戏 打土电话 1 请同学们放松一下 现在做个游戏好不好 谁愿意来前面给老师配合一下 2 游戏方法 教师通过打土电话 轻声告诉接 听土电话的学生一些话 让全班同学猜老师所说的话 第 5 页 共 7 页 3 谈话 声音是通过什么传到你耳朵里的 4 交流情况 土电话的声音是通过空气 棉 线 空气传播到另一个人的耳朵中的 5 讨论 为什么棉线不拉直 土电话就不能工 作 6 师生小结 因为拉直的棉线能很好地传递震 动 而松松的棉线会抑制 减弱并最终吸收震动 使 震动无法到达另一只话筒 三 自主研究声音的传播方向 1 讲述 设计一个研究声音传播方向的实验 2 实验的途径提示 研究桌子 墙壁等固体物质中声音的传播方 向 研究水等液体物质中声音的传播方向 研究空气等气体物质中声音的传播方向 3 学生分组讨论 研究 教师了解并指导 帮 助各小组确定活动内容及方法 4 分组实验 把研究报告写在活动记录上 5 汇报实验结果 6 归纳总结声音的传播方向 三 拓展活动 1 实际应用 第 6 页 共 7 页 1 提问 声音与人类的关系如何 2 回答 声音对人类很重要 没有声音 这 个世界会非常可怕 3 提问 声音到底对人类有哪些好处呢 4 学生思考后回答 可以互相说话 听到铃 声 听收音机 5 讲述 声音能通过空气 液体 固体传播 我们才可以听见各种各 样的声音 也可以利用声音来为人类做事 6 出示图片 水下声纳捕鱼 7 学生观看 讲述 这是利用声音寻找鱼群 的办法来捕鱼的 8 谈话 不错 这是 水下声纳 我们虽 然听不见深海里的声音 但是 想一想 水可以传播 声音 海里也并不像我们想像的那样寂静无声 反而 热闹得很呢 9 学生发表意见 对 海里一定有各种鱼的 叫声 2 课后延伸 1 出示 33 页图片 伏地听声 2 提问 这个人为什么要这样做呢 3 回答 因为土地可以传播声音 他能听到 第 7 页 共 7 页 远处的声音 4 提问 空气也可以传播声音 站着也可以 听到啊 5 学生思考后回答 声音在地里传播的速度 比在空气中传播快 6 谈话 说得好 这是个不错的 假设 可是 这个假设通过验证了吗 7 学生讨论 还没有 不过 我们也可以想 个办法验