2019学校教学质量考核工作方案

20192019 学校教学质量考核工作方案学校教学质量考核工作方案 为了进一步提高我校教学质量 增强办学活力 给学生创 设一个文明 健康的环境 对学生 家长 社会负责 真正调 动教师的工作积极性 使每位教师能得到客观 公正的评价 下面是有 20 xx 学校教学质量考核工作方案 欢迎参阅 20 xx 学校教学质量考核工作方案范文学校教学质量考核工作方案范文 1 一 考核目的 为实现 强基固本 铸南苑品牌 的目标 为进一步提升学 校办学品位 厚实学校办学底蕴 学校拟进一步建立健全教师 考核评估体系 优化竞争和激励机制 充分调动教学人员的积 极性和创造性 特制定如下考核方案 二 考核对象 在职一线教师 三 考核原则 公平 公正 公开 四 各类学科考评 学科分为文化考试学科 会考学科 考查学科 一 文化考试学科 1 以班级各学科在年级中的名次波动情况为依据进行动态 考核 即以分班时该学科均分率 及格率 优秀率的综合得分 为 n1 期中或期末该班学生的该学科均分率 及格率 优秀率 的综合得分为 n2 按 n2 n1 的大小排序 各年级的各学科综合 得分算式为 初一 均分率 40 及格率 30 优秀率 30 初二 均分率 40 及格率 30 优秀率 30 初三 均分率 30 及格率 30 优秀率 40 2 起始学科 文科以语文进班考核成绩为依据 理科以数 学进班考核成绩为依据 3 优分标准 以卷面分的 20 xx 学校教学质量考核工作方 案 语文学科为 80 为标准 及格分以卷面分的 60 为标准 二 考查学科 1 上全 上足应上课时占 20 分 一次缺课扣 5 分 3 次 以上缺课取消该年度考核奖 2 备课按课时备课 20 分 期中 期末各检查一次 若缺 一课时扣 5 分 扣完为止 无备课则取消该年度考核奖 3 课堂教学水平及能力 以学校或年级组检查报告为依据 以听课为主 占 30 分 学生评教占 15 分 4 奖项设置 一等奖全年奖金为 300 元 人 二等奖为 200 元 人 三等奖为 100 元 人 三 会考学科 初二地理 生物 初三体育按中考会考成绩 设合格率为 m 若 m 100 则按 250 元 班发放 若 m98 或全市同类学校第一 则按 200 元 班发放 若 98 m96 或全市同类学校第二 则按 150 元 班发放 若 96 m20 xx 学校教学质量考核工作方案 则按 100 元 班发放 若 20 xx 学校教学质量考核工作方案 m85 则按 50 元 班发放 若合格率低于 85 则不享受奖金 公办参照民办 降一等次发奖 若公办 m 值低于 80 不享受奖金 初二班主任 享受该班学科考核奖 初三体育满分率设为 m 若 m 100 则按 250 元 班发放 若 m98 或全市同类学校第一 则按 200 元 班发放 若 98 m96 或全市同类学校第二 则按 150 元 班发放 若 96 m20 xx 学校教学质量考核工作方案 则按 100 元 班发放 若 满分率低于 20 xx 学校教学质量考核工作方案则不享受奖金 四 初三中考的奖励政策另行制定 说明 1 参加考核的学生以期初各年级组核定为准 中途转进的 学生按进班后第一次考试的成绩计入 重新计算综合得分后按 相应学科的方案考核 转出 因故未能参加考试 的学生 仍按期 初分班的时该学生的位次所对应的分数计入考核 擅自流失的学 生 班主任所教学科的成绩以 0 分计入 其他学科按缺考学生 处理 2 一等奖占该年级班级数的 30 二等奖占该年级班级数 的 40 三等奖占该年级班级数的 30 3 语文 数学 英语的期中 期末奖励金额各为 200 元 班 物 理 化学各为 100 元 班 初三政治 历史各为 50 元 班 4 一等奖的奖金为该科平均奖的 1 2 倍 二等奖的奖金为 该科平均奖的 1 0 倍 三等奖的奖金为该科平均奖的 0 8 倍 5 若某年级某学科在市组织的调研测试中其优秀率 及格 率 平均分均名列全市第二 除励才 则另行奖励该年级该学科 任课教师每人 100 元 若名列全市第一 除励才 则另行奖励该 年级该学科任课教师每人 200 元 6 若教师有教学事故 如所教学科 理科 的均分低于年级均 分 10 分以上或所教学科 文科 的均分低于年级均分 6 分以上 等 则不享受考核奖 20 xx 学校教学质量考核工作方案范文学校教学质量考核工作方案范文 2 为了贯彻落实国家 省中长期教育改革和发展规划纲要 20 xx 20 xx 年 精神 认真执行 晋城市整体推进课堂教学改革 的指导意见 试行 进一步规范全市中小学校办学行为 全面 提升我市中小学教育教学质量 结合我市实际 特制定本评价 方案 一 指导思想 以全面贯彻党的教育方针 全面实施素质教育 推进和深 化课堂教学改革为宗旨 以发现 解决学校在教育教学过程中 凸显的问题为出发点 以开展中小学教学过程监控和教学质量 评估为手段 切实提高学校教育教学能力 推进教学质量不断 提升 二 评价对象 市直各小学 初中和普通高中 三 任务目标 一 建立科学评价体系 树立正确办学导向 建立具有评价 激励 导向功能的教学评价制度和管理体 系 使践行课堂改革 实施素质教育成为学校教学管理和教师 专业成长的自觉行为 二 规范教师教学行为 促进教师专业成长 规范教师的教学行为 鼓励教师自主学习 自我反思 引 导教师主动进行教学改革 不断提高教师的专业素质和教学能 力 三 激励学校制度创新 提高学校管理水平 通过规范中小学校的教育教学行为 鼓励学校积极开展教 学管理制度的建设和创新 以评促改 以评促建 促进全市中 小学校整体实现内涵式发展 获得良好的教学效益和社会评价 四 评价原则 一 方向引导与量化考核相结合的原则 在对教学质量的评价中 既体现科学教学的理念与方向 同时通过分级的指标 方便进行量化的考核 二 过程监控和结果分析并举原则 在评估中强调对学校常规教学的监控 同时也会对教学效 益和其他结果进行诊断与分析 通过过程监控和教学质量评估 引导学校注重过程管理 抓好管理细节 整体提升质量 三 效益性评价与发展性评价相结合的原则 评价方案既着眼于学校教学效益的提升 同时也关注教师 研训 特色发展 课堂教学改革等关系学校长远发展的情况 五 实施办法 本评价体系具体考核学校教学的五个方面 分别为 课程 实施 教学常规管理 课堂教学改革 教科研和教学效益 一 课程实施方面 1 评价内容 1 学校应严格执行国家课程标准 开全开足国家课程和地 方课程 2 能够结合本校实际开设有利于学生身心发展的校本课程 并正常实施 2 评价方式 评价时将采取查阅资料 随机听课 与学生座谈的方式 学校不得有编造课程实施资料 临时更换课程表等违规行为 二 教学常规管理方面 1 评价内容 1 学校教师应做到教案 或导学案 项目齐全 能做到备课 标 备教材 备学生 备教法 备学法等 教案 或导学案 应具 有创新性 每周有教学反思 对反思问题有改进措施 各年级 各学科应实行集体备课 学校每学期应至少进行两次教案检查 有评价 有反馈 有措施 有记录 2 教师能运用新课程理念进行教学 积极创设自主 合作 探究的情境 课堂生成丰富 结构完整 教师能够经常运用多 媒体等手段辅助教学 学生思维活跃 展示积极主动 学习效 果明显 3 作业 学案训练 设计规范 数量适中 批改及时 且有 促进学生发展的针对性评语 小学不留书面式家庭作业 可布 置一些适合小学生特点的体验式作业 初中 高中的作业应有 探究性 实践性内容 学校每学期应至少进行两次作业检查 有评价 有反馈 有措施 有记录 4 高中教师能按学校规定进行自习辅导 学校对教师辅导 自习情况有具体要求 有考评办法 有考评结果 5 校长针对各年级的教育教学有适时的指导意见和建议 校级领导 除校长外 和中层领导必须兼课 校领导周课时不少于 4 节 中层领导周课时不少于 8 节 校级领导和中层领导每学期 听课不少于 40 节 且记录详细 有点评 2 评价方式 抽查教案 或导学案 学生作业 听课笔记等 检查学校作 业批改检查记录 课程安排表 随机听课 与教师 学生座谈 三 课堂教学改革方面 1 评价内容 1 学校有课堂教学改革实施方案 有具体操作办法和保障 措施 2 学校对教师发展有规划 有目标 有措施 有小结 有计 划组织教师外出培训学习 经费有保障 能利用暑期对教师进行 培训 老师有培训心得 有老中青教师结对子方案实施情况总结 积极参加省市教育部门组织的业务培训 继续教育成绩合格 3 积极推进课堂教学改革 构建起符合新课程理念符合本 校学生实际的有特色的教学模式 课堂教学实施与本校课堂教学 模式相吻合 有自编自印的教育教学成果汇编 4 在市教育局组织的教学团体赛中 能够认真组织 积极 参加 并能够以赛促改 以赛促研 以赛促教 5 在当地有一定的影响 在省 市课堂教学改革经验交流 会上作交流或展示 有定期组织的校内外观摩活动 2 评价方式 查资料 与师生座谈 随机听课 教学团体赛部分 按照 取得的成绩进行计分 四 教科研方面 1 评价内容 1 教研机构健全 每周有一次教研活动 且活动有主题 有记录 有小结 有实效 教师有业务学习笔记和听课笔记或听 课卡 每位教师每周听课不少于 1 节 2 学校每学期至少组织一次公开课 达标课或示范课等活 动 能积极承担校际教研活动 资料齐全 效果良好 全体教师能 积极参与网络教研 3 学校承担有课题研究 有立项书 开题报告 有进展 有阶段性小结 学校重视小课题研究 有相应的研究成果 4 教师能够积极参与教学研究 在各级各类期刊发表论文 或出版专著 2 评价方式 查阅开展教研活动的相关资料 了解学校开展网络教研的情 况 并查看学校教师建立的学科博客 学科微信群等网络教研 平台 或制作的微课 课件库 试题库等电子资料 审查学校教 师撰写的论文和专著 五 教学效益方面 1 评价内容 1 小学按照抽查考试成绩平均分记分 初中按照中考成绩平 均分记分 高中按照当年高二学业水平测试以及高三调研成绩相 对于学生中考成绩增长率记分 2 学生在当年的音乐 美术 体育 英语 作文 科学技 术 信息技术 发明创造 奥林匹克等竞赛评比中获奖的 按 一定比值换算进行计分 2 评价方式 以第一名为基准计满分 其余按各自成绩与第一名成绩的 比值进行换算 教育教学质量是学校生存与发展的生命线 实施科学有效 的教学质量评价可以激励学校内涵发展 全面推进素质教育 促进学生健康成长 市教育局将把此项工作纳入对学校和校长 的业绩考核 作为评价学校教学工作的主要依据和年度目标责 任考核的重要内容 对当年评估结果位次靠前或教学质量提高 幅度较大的学校予以表彰 对工作懈怠 弄虚作假 评估结果处 于末位或下降幅度大的学校亮黄牌 提出警告 责令整改 各 学校要把过程监控和教学质量评估纳入学校教育教学管理的常 规工作 针对存在的问题 采取有效的整改措施 不断提高学 校的教学质量 办好人民满意的教育 20 xx 学校教学质量考核工作方案范文学校教学质量考核工作方案范文 3 为进一步深化课程改革 加强小学音乐 体育 美术学科 教学 提高学生的综合素质 全面推进素质教育 本着科学性 公正性 针对性 可操作性强的原则 制订音体美学科教学质 量考核方案 一 考核内容 音乐 美术学科常识性学科知识 音乐 体育 美术学科实践操作 二 考核细则 一 音乐 1 随机抽取学生考核 班级其余学生参加音乐乐理知识考 核 2 考试内容及具体记分办法 百分制 考试内容 歌曲演唱 70 分 乐理基础知识 30 分 1 歌曲演唱 70 分 3 6 年级从教材所学歌曲中随机抽取一首 学生能够用自 然的声音 准确的节奏和音调有表情的演唱 注 所考歌曲必须背唱 教师不得伴奏 2 乐理知识 30 分 从 3 6 年级所学教材中选择基础知识出试卷考核 二 美术 1 随机抽取班级进行考核 2 考核内容及具体记分办法 百分制 考试内容 美术基础知识 30 分 美术基本表现能力 70 分 1 美术基础知识 30 分 3 4 年级依据 20 xx 年版美术课程标准要求 从教材中选取 特别是具有我国民族特色的 美术作品 能用恰当的词语 短句 等表达自己对美术作品的感受和认识 5 6 年级依据 20 xx 年版美术课程标准要求 从教材中选取 欣赏美术作品 能运简单的美术术语 通过口头描述或写作等 方式表达对美术作品的感受和