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第 1 页 共 4 页 黄山奇松教案设计黄山奇松教案设计 第二课时 一 课时目标 1 会用 屹立 郁郁苍苍 造句 2 能背诵课文的第二自然断 3 理解课文内容 体会黄山奇松的美 培养学 生的审美情趣 激发学生热爱祖国大好河山的思想感 情 二 教具准备 投影仪录音机 三 教学过程 教学过程 自我过程 一 检查复习 1 听写词语 陡崖屹立遒劲郁郁苍苍 宾客盆景饱经风霜情有独钟 2 指名读课文 二 细读课文 1 第 1 自然段 第 2 页 共 4 页 A 指名读问 奇松 怪石 云海 温泉的四绝的绝是什么意思 B 闻名于世是什么意思 为什么 情有独钟 那么黄山的奇松在哪里 教师板书 潇洒挺秀表现在什么地方 看文中是插图你能说 说黄山松的潇洒挺秀表现在哪里吗 C 齐读第 1 自然段 总结 第一自然段写了黄山的四绝 突出了黄山 奇松这个重点 2 指名读第 2 自然段 A 指名读 B 第一句说了什么 教师简介徐霞客 这一句中 的 绝胜 和哪一个词语的意思相同 请齐读这一句 C 第二句说了什么 迎客松的姿态怎么样 地位怎么样 读 3 5 句 陪客松的位置在哪儿 他给人们怎样的感受 读第 6 句 送客松的姿态怎么样 动势怎么样 他给人们怎样 的感受 读 7 8 句 D 写三大名松用了两个 如同 和一个 好象 这是为什么 点示 可以从中看出人们的想象力 小结 第二自然段写了玉屏楼前的三大奇松 用 第 3 页 共 4 页 比喻和拟人的手法暗示它们得名的由来 读这一自然段的时候要用亲切喜爱的语气 齐读 第二自然段 3 第 3 自然段 A A 指名读 B 这一自然段第一句起什么作用 第 2 句有几个 分句 分别说了什么 教师点示 第 1 个分句写了黄山送的姿势 第 2 句写了黄山松的动态 第 3 个分句写了黄山松的形状 或造型 第 3 句话说了什么 这句话回应了课题 点 出了一个奇字 C 读这一自然段 要读出赞叹的口气 请齐读 3 自然 D 总结课文 这篇课文 重点写黄山松潇洒挺秀 形象独特 千姿百态 把黄山装点得更加神奇 秀美 三 指导背诵 1 听录音 2 利用板书提示 串联背诵 3 各自轻声试背 第 4 页 共 4 页 4 全班齐背 四 布置作业 1 用屹立 郁郁苍苍造句 2 默读课文 说说黄山奇松奇在哪里 五 板书设计 处处都有潇洒挺秀 优美遒劲郁郁苍苍 迎客枝干斜伸如同迎接 黄山奇松玉屏楼陪客如
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