最新版人教版PEP小学英语三年级下册教案(全册)

精品文档 1欢迎下载 PEP 小学英语三年级下册 2017 2018 学年度第二学期教案 备课教师 袁歌 2018 年 3 月 精品文档 2欢迎下载 PEPPEP 小学英语三年级下册教学计划小学英语三年级下册教学计划 一 教材分析一 教材分析 本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣 培养他们英语学习的积极 态度 使他们建立初步的学习英语的自信心 培养学生装一定的语感和良好的 语音 语调 书写基础 以及良好的学习习惯 使他们形成初步用英语进行简 单交流的能力 同时 培养学生的观察 记忆 思维和创造的能力 二 教材特点二 教材特点 1 强调语言运用 本教材吸收了交际教学思想 注重学生语言应用能力的培养 在整体构思 内容安排 活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际 体现 语言的交际功能 把话题 功能 结构 任务结合起来 并根据学生的年 龄特点 采用 全部动作反应法 让学生在有节奏的说唱中体验语言 2 注重能力培养 本教材在内容安排 活动设计和学习评价上都贯穿 学会学习 的主题 十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力 3 突出兴趣出发 本教材从内容 形式 方法 插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发 学生的学习动机和兴趣 教学内容紧密联系学生装生活与实际 选择话题充分 考虑小学生的需求 4 重视双向交流 本教材重视双向交流 中西方文化知识的渗透 在教学内容中选编了一些 适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识 本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄 精选学生最 需要了解的最感兴趣的 最易学会的 最有普及价值的 与学生日常生活联系 最紧密的学科知识内容融入语言材料之中 三 教学目标三 教学目标 1 能听懂 会说会话 并能进行简单的交流 2 能听 说 认读单词 并能简单地运用 3 能听 做 演游戏 4 能听 做 TPR 活动 5 能唱歌曲 精品文档 3欢迎下载 6 能听 说 唱歌谣 7 以完成自我评价活动 8 能听懂幽默故事 9 能了解简单的中西方文化知识 四 教学措施四 教学措施 本册会话教学部分均设计在各种真实自然的情景之中 并以连环画的形式 出现 其目的在于分散教学难点 循序渐进 便于表演 三年级学生的特征就 是爱玩 了表现自己 因此 用表演和游戏的形式来进行交流 学习语言 运 用语言是最恰当的 尽量做到 融会话教学于情景表演之中 让学生装在表演 中练 在交际活动中用 1 词汇教学 本册书中的单词都是围绕话题集中归类出现的 巧用实物和卡片 在兴奋 刺激的游戏中让学生学会单词 将单词的教学融于会话教学之中 充分发挥 TPR 的优势 动作与节奏相结合 2 歌曲教学 在每课中渗透 营造良好的学习气氛 在唱中学会英语 精品文档 4欢迎下载 小学英语 PEP 三年级 下册 教学进度表 周次日期教学内容课时 13 5 3 9 Unit 1 Welcome back to school 6 23 12 3 16 Unit 1 Welcome back to school 6 33 19 3 23Unit 2 My family6 43 26 3 30Unit 2 My family6 54 2 4 6Unit 3 At the zoo6 64 9 4 13Unit 3 At the zoo 6 74 16 4 20Recycle 1 6 84 23 4 27Recycle 16 95 2 5 5Unit 4 Where is my car 6 105 7 5 11Unit 4 Where is my car 6 115 14 5 18Unit 5 Do you like pears 6 125 21 5 25Unit 5 Do you like pears 6 135 28 6 1Unit 6 How many 6 146 4 6 8Unit 6 How many 6 156 11 6 15Recycle 26 166 18 6 22Recycle 26 176 25 6 29 期末测试 18 19 20 精品文档 5欢迎下载 Unit 1 Welcome back to school 第一课时 教学内容 Let s talk part A 教学目标 1 能听会说 I m from 2 能理解课文内容 Boys and girls we have two new friends today 巩固 3 能主动参与句型的对话练习 对英语感兴趣 教学重点 句型 We have a new friend today I m from the USA 词汇 welcome America Canada China 教学难点 Welcome 的发音 教学过程 1 热身 复习 Warm up Revision 1 播放英语歌 Hello 的录音 让学生跟着录音演唱 2 师生之间互相打招呼 与学生进行日常对话 2 新课展示 Presentation 接着刚才的环节教师继续和学生对话 如班上有新同学 引入 We have a new friend 如没有新同学就安排个学生戴上 Amy 的头饰 引出该句 T 带领全班一起说 Amy Welcome 注意不要将 Welcome 的发音发错了 1 教师戴上头饰 手中兴起中国的国旗 扮演 Bai Ling Hi I m Bai Ling I m from China 手中挥动中国国旗 利用国旗卡片 教读 China America Canada 三国的名字 2 教师通过放录音 贴挂图的方式来让学生感知对话 并能利用头饰及老 精品文档 6欢迎下载 师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍 3 再进行介绍他人的操练 3 趣味操练 Practice 用 开火车 的形式请学生作自我介绍 教师引导全班向他 她问好 表演对话内容 鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话 板书 Unit 1 Welcome back to school Part A Let s talk I m from 教学反思 第二课时 教学内容 Let s learn 教学目标 1 学习 UK Canada USA China 要求学生能够听 说 认读 并且能 够听懂 会说 I m from 2 Let s chant 通过歌曲巩固本课单词 3 培养学生的听说读写能力和合作学习能力 4 情感目标 培养学生的爱国主义情感 教学重点 学习 UK Canada USA China 要求学生能够听 说 认读 并且能够 听懂 会说 I m from 教学难点 通过歌曲巩固本课单词 教学过程 1 老师出示国旗图片 让学生认识 引出单词 UK USA China Canada 精品文档 7欢迎下载 2 认读单词 3 听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物 并跟读单词 4 学生小组讨论 这些图片中的建筑物名称及所属国家 5 小组活动 把图片和国家配对 看看谁最先完成 教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等 一个人出示图片 另一个 人说 I m from 让学生反复练习句子 6 听录音 跟读对话 趣味操练 Practice 1 两人一组用国旗或图片进行对话 2 Let s chant 3 听录音 跟着说唱 当堂对话连线 Nice to see you Nice to meet you This is my friend Amy Good afternoon Good afternoon Nice to see you 板书 Unit 1 Welcome back to school part A Let s learn UK USA China Canada 教学反思 第三课时 教学内容 A Let s spell 教学目标 1 知识与技能 学习元音字母 a 在单词中的发音以及认读书写含 精品文档 8欢迎下载 有这个字母的单词 2 借助手势教学字母发音 归类识记单词 3 情感 态度和价值观 培养学生良好的学习习惯 教学重点 学习元音字母 a 在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词 教学难点 借助手势教学字母发音 归类识记单词 教学过程 1 教师出示字母卡并问 What s it An Aa What s the sound of letter A 引导学生说出元音字母 a 在单词中的发 音 2 出示含有这个字母相同发音的单词图片 cat bag hand dad 3 放 Let s spell 部分的录音 学生跟读 4 小组学习 找一找还有那些单词中字母 a 的发音是 5 小组汇报交流并总结 趣味操练 Practice 1 游戏 听一听 辩一辩 教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有 a 的发音 如 bag dad hand apple cake 2 游戏 击鼓传花 谁拿到花 必须说出一个含有字母 a 的单词 3 读一读 写一写 学写单词 并指导学生描红 4 当堂训练 精品文档 9欢迎下载 读一读 听一听并圈一圈 1 cat bag 2 bag dad 3 Canada panda 4 hand dad 找出发音与众不同的单词 1 bag cat cake dad 2 name plate Kate hand 3 China Canada cat ant 判断下列对话正误 正确的打 错误的打 1 A Where are you from B I m Mike 2 A Good afternoon B Good morning 3 A What s her name B My name is Jenny 板书 Unit 1 Welcome back to school A Let s spell cat bag hand dad 教学反思 第四课时 教学内容 Part B Let s talk Look and say 教学目标 1 读课文 能听说认读单词 Australia Canada USA China 主要通过情景对话学习如何询问别人的国籍以及回答 并在实际情景中 自然运用 2 能理解人称代词 he she 的不同用法 并能灵活运用 3 学习句型 Where are you from I m from This is my 精品文档 10欢迎下载 friend 名字 教学重点 学习元音字母 a 在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词 教学难点 借助手势教学字母发音 归类识记单词 教学过程 一 自读对话 理解对话内容 Where is Amy from Amy 来自哪里 T This is my friend Amy S Nice to meet you A Nice to meet you too T I m from China Where are you from 语速放慢 并重复几遍 A I m from America 老师再用同样的方法介绍 Mike 2 老师教读新句子 并让学生全班读 小组读多种方法练习 3 让学生听录音 看图 跟读对话 二 认真观察 P7 look and say 的图片 你认识几个国家的国旗 并和你 的同桌说一说 I m from China Where are you from 板书 Unit 1 Welcome back to school B Let s talk Where are you from I m from This is my friend 教学反思 第五课时 教学内容 B Let s learn Let s chant 精品文档 11欢迎下载 教学目标 1 本部分主要学习 teacher student 2 能区分 she he 的用法 3 要求能够听 说 认读 并且能够听懂句型 4 理解 student 和 pupil 的含义相同 5 能和你的同桌合作学习 教学重点 1 听说认读单词 she he student pupil teacher 2 能理解人称代词 he she 的不同用法 并能灵活运用 教学难点 能区分 she he 的用法 教学过程 1 教师利用简笔画画一个 girl 引出句子 She is a girl She is Amy 帮助学生理解单词 she 教师在补充 She is a student 出示单词卡片 student pupil 让学生猜单词的意思 2 教师利用简笔画画一个大男孩 引出句子 He is a big boy He is Mr Jones 帮助学生理解单词 he 教师在补充 He is a teacher 出示单词卡片 teacher 让学生猜单词的意思 3 听录音 理解 Chant 内容 对 chant 感兴趣 能主动跟着音乐做律动 4 播放 Let s learn 部分的录音 让学生跟读 5 和同桌一起来做一做律动 当堂训练 找出与众不同的单词 1 he she you boy 2 student girl pupil teacher 3 China Canada Australia student 精品文档 12欢迎下载 板书 Unit 1 Welcome back to school B Let s learn she he student pupil teacher 教学反思 第六课时 教学内容 Let s check story time Let s sing 教学目标 1 能听懂并理解 story time 中的情节和故事内容 2 通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度 3 通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度 教学重难点 1 能听懂录音内容 2 对歌曲感兴趣 3 理解故事内容 教学过程 1 老师出示课文挂图 让学生猜想发生了什么事情 2 教师播放课文录音 让学生听 2 遍 3 学生回答教师提问 Who are they Who is clever 并说说故事大概意思 4 听录音 跟读故事内容 5 教师点拨重点词汇和口语 play a game clever wait a minute Can you read this 趣味操练 Practice 1 Listen and number 10 2 Let s sing 3 Look and match 当堂训练 一 读并判断对错 精品文档 13欢迎下载 1 This is John He is my friend She is my friend 2 This is Miss White He is a teacher She is a teacher 3 This is Zhang Peng He is a student She is a student 二 读句子 排一排 Nice to meet you Good morning Sarah This is my friend Amy I m from America Good morning Mike Where are you from 板书 Unit 1 Welcome back to school B Let s check story time Let s sing 教学反思 Unit 2 My family 第一课时 教学内容 A Let s talk Point and say 教学目标 1 能够听懂 会说 会认读单词 man father dad 2 能够听懂 会说 会认读句型 Who s that man He s my father Hi Dad 并能够在具体的语境中灵活运用 3 能够听懂指令 按照指令的要求完成 Point and say 的内容 教学重点 1 能够听懂 会说 会认读单词 man father dad 2 能够听懂 会说 会认读句型 Who s that man He s my father Hi Dad 并能够在具体的语境中灵活运用 精品文档 14欢迎下载 教学难点 能够听懂指令 按照指令的要求完成 Point and say 的内容 教学过程 听录音 理解对话内容 回答问题 Who s he He is Amy s dad 在理解对话内容的基础上 和你 的同桌演一演对话内容 1 Is she your 教师拿出自己家庭成员的不同照片 让学生提问 教师根 据提问回答 学生以小组为单位 变换小组成员 拿着家庭成员的照片互相 询问 Is she he your 2 出示兄弟的图片 教师让学生说说看到了什么 What can you see What are they doing 告诉学生 在英语中 brother 既可作哥哥讲 也 可作弟弟讲 3 教师出示家庭成员的单词卡片 让学生开火车认读 请读的最好的学生到 前面来带读 在黑板上画出一棵大树 贴出家庭成员的单词卡片 让学生一起 读 4 指自己告诉学生单词 teacher 老师 领读 5 教师事先准备一些画好大树的纸 让学生把自己的家庭成员贴在家庭树的 正确位置 学生们做自己的 Family Tree 学生们自由走到其他同学那里 谈论 家庭成员 运用句型 Who s he she Is she he your 进行问答 6 听录音 跟读课文 正音 读熟 小组朗读 分角色朗读 板书 Unit Two My family A Let s talk Who s that man He s my father 精品文档 15欢迎下载 教学反思 第二课时 教学内容 A Let s learn 教学目标 1 能够听 说 认读单词 woman mother mom 2 能够听 说 认读句型 Who s that woman She s a new teacher 并 能够在具体的语境中灵活运用 3 能够听音跟唱本课 chant 4 培养学生懂礼貌的好习惯 学会感恩 教学重点 1 能够听 说 认读单词 woman mother mom 2 能够听 说 认读句型 Who s that woman She s a new teacher 并 能够在具体的语境中灵活运用 教学难点 能够听 说 认读句型 Who s that woman She s a new teacher 并能够在具体的语境中灵活运用 教学过程 1 教师出示 Chen Jie 的图片问学生 Who s this girl 让学生回答 She s Chen Jie 并把图片贴到黑板上 2 教师分别出示 father mother 的图片 问学生 Who s that man woman 引导学生说出 He s Chen Jie s father dad She s Chen Jie s mother mom 并把图片贴到黑板上 3 出示单词卡 让学生认读 father dad mother mom man woman 让学 生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下 4 教师 There are 4 people in Chen Jie s family too Do you know who are they 可先让学生猜 再出示图片教读单词 grandfather grandpa 精品文档 16欢迎下载 grandmother grandma brother sister 并把图片贴到黑板上 形成 family tree 注 教师向学生说明 grandpa grandma 多用于口语中 brother sister 不是本课内容 稍带即可 5 教师出示单词卡 让学生先试着把单词 garandfather grandpa grandmother grandma brother sister 贴到相应的图片下 再教读单词 6 让学生看黑板 教师 This is a family tree How many people in Chen Jie s family Who are they 7 播放 Let s learn A 部分的视频 学生边观看边跟读 再让学生扮演 Chen Jie 介绍自己的家庭成员 This is my family He s my She s my 8 让学生拿着自己的家庭照片向大家介绍自己的家庭成员 当学生介绍到父 母时 教师可问 Do you love your father and mother I love my father and mother What about you 9 播放歌曲 I love my family 的视频文件 学生反复学唱 10 鼓励学生把其他家庭成员也编成歌曲 并表演给大家看 板书 Unit 2 My family woman mother mom Who s that woman She s a new teacher 教学反思 第三课时 教学内容 A Let s spell 教学目标 1 能够听 说 读 写单词 ten red leg pen 精品文档 17欢迎下载 2 了解字母 e 在闭音节单词中的发音 3 能够听懂指令 完成 Read listen and circle 教学重点 1 能够听 说 读 写单词 ten red leg pen 2 了解字母 e 在闭音节单词中的发音 教学难点 了解字母 e 在闭音节单词中的发音 教学过程 1 呈现 Let s spell 动画 让学生看出四个单词的共同点 每个单词中都含 有字母 e 每个单词中的 e 都读 e 2 Spell and sing 1 呈现自拼规则 E e e e e 2 用肢体语言表演这个自拼规则 3 根据拼读规则学习四会单词 ten red leg pen 4 让学生体会字母 e 的发音 能够独立拼读简单的含有字母 e 的单词 如 egg Ted hen 等 5 Read listen and circle Listen and write 6 总结本课的四会单词以及字母 e 在闭音节单词中的发音 板书 Unit 2 My family ten red leg pen 教学反思 第四课时 教学内容 Let s talk Let s play 教学目标 1 能够听 说 读单词 brother 2 能够听 说 读句型 Who s that boy He s my brother 并能够 精品文档 18欢迎下载 在具体的语境中灵活运用 3 培养学生善于交际的性格以及用英语思维的习惯 教学重点 1 能够听 说 读单词 brother 2 能够听 说 读句型 Who s that boy He s my brother 教学难点 能够听 说 读句型 Who s that boy He s my brother 教学过程 1 Talk about the pictures 学生们出示自己的照片和自己家人的照片学生们 自由提问 Who s he Who s she 照片的主人进行回答 教师根据照片 的内容发出自己的感叹 Great Cool Wow Come on Really 鼓励学生也 根据自己的感受运用这些感叹词 2 Watch video 播放 B Let s talk 录音 教师提问 1 这段对话中 谁 向谁介绍了自己的家庭 2 学生回答问题 3 再播放一遍对话 让学生 留意语音语调 3 观看课件 1 教师播放 B Let s talk 部分的动画课件 先完整播放 然 后教师反复点击动画 一幅一幅图 一句一句话学习 学生在观看的过程中试 着模仿 2 再次观看 鼓励学生边看边说 3 关闭声音喇叭 学生分角色给 课件中的人物配音 4 小组为单位练习对话 然后上台表演 5 教师及时奖 励表演好的小组 板书 Unit 2 My family Let s talk Who s that boy He s my brother 教学反思 精品文档 19欢迎下载 Unit 2 My family 第五课时 教学内容 Let s learn Let s sing Let s chant 教学目标 1 能够听 说 认读单词 sister grandmother grandma grandfather grandpa family 2 能够听 说 读句型 This is my family This is my grandpa 3 能够听音跟唱本课的 chant 教学重点 1 能够听 说 认读单词 sister grandmother grandma grandfather grandpa family 2 能够听 说 读句型 This is my family This is my grandpa 教学难点 能够听 说 读句型 This is my family This is my grandpa 并能够在具体的语境中灵活运用 教学过程 1 教师出示 Mike 的图片问学生 Who s this boy 让学生回答 He s Mike 并 把图片贴到黑板上 2 教师分别出示 father mother 的图片 问学生 Who s that man woman 引导学生说出 He s Mike s father dad She s Mike s mother mum 并 把图片贴到黑板上 3 出示单词卡 让学生认读 father mother mum 让学生把这些单词卡贴到 黑板上相应的图片下 再教读单词 4 播放 Let s learn A 部分的录音 学生边观看边跟读 再让学生扮演 Mike 介绍自己的家庭成员 This is my family He s my She s my 5 Let s chant 精品文档 20欢迎下载 1 呈现 chant 动画 2 教师带领学生处理 chant 中的难点单词 3 学生可以以本课的 chant 为依托 以小组为单位改编 chant 并进行展示 学唱歌曲 I love my family 板书 Unit 2 My family B Let s learn sister grandmother grandma grandfather grandpa family 教学反思 Unit 2 My family 第六课时 教学内容 Start to read Let s check Story time 教学目标 1 复习本单元所学的字母 单词和句型 2 能够准确完成 Start to read 和 Let s check 的内容 3 了解 Story time 部分的故事内容 能够听懂 会说 分角色表演故事 4 学唱歌曲 I love my family 教学重点 1 复习本单元所学的字母 单词和句型 2 能够准确完成 Start to read 和 Let s check 的内容 教学难点 了解 Story time 部分的故事内容 能够听懂 会说 分角色表演 故事 教学过程 1 Let s check 1 Listen and number 教师呈现 P20 该题内容 先让学生 描述一下书上 4 幅图片的内容 然后播放录音 让学生听音完成编号 最后师 精品文档 21欢迎下载 生一起核对答案 2 Look and tick 教师呈现 P20 该题内容 让学生看图 根据图片从 A 和 B 中选择正确的一项 然后核对答案 最后让学生对图片进行简单描述 Story time 1 教师出示故事的图片 播放动画 让学生整体感知故事内容 2 以教师为主导 解决故事中的难点词句 A actress 课件呈现女演员的照片 进行学习 对比学习 actor 和 actress B Wait a minute 复习上册 Recycle2 Read 里面的情节内容 以此复习 Wait a minute 组织学生进行学说 C How beautiful 课件呈现很漂亮的图片 教师用夸张的表情说该句子 让 学生理解意思 然后呈现其它漂亮的图片 让学生赞美图片 3 操练难点词句 教师板书难点词句 教师示范 让学生模仿 学说 4 教师引导学生以四人小组为单位合作阅读 讨论以下问题 a Who s that woman B Is she beautiful C What does she do What s she What s her job 5 让学生汇报回答问题 教师进行总评 6 让学生听音 模仿 学说故事 7 让学生分角色表演故事 板书 Unit 2 My family Start to read Let s check Story time 教学反思 Unit 3 At the zoo 精品文档 22欢迎下载 第一课时 教学内容 A Let s talk 教学目标 1 能够听 说 读句型 It s so 2 并在情景中熟练应用 教学重点 1 能听 说 认读几个形容词 tall fat thin short 2 句型 It s so 教学难点 句型 It s so 教学过程 1 S The elephant has a long nose It has big ears It has a short tail It is so big 教师引导学生将这些句子用 and 连接在一起 并带读 Look at the elephant It s so big It has a long nose and a short tail It has small eyes and big ears 2 再次播放 Let s talk 部分的教学录音 让学生跟读对话中的句子 模仿 发音 要求自然生动 板书 Unit 3 At the zoo A Let s talk It s so thin short tall fat 教学反思 Unit 3 At the zoo 第二课时 教学内容 A Let s learn Let s do 教学目标 1 能听 说 认读几个形容词 tall fat thin short 精品文档 23欢迎下载 2 听懂含有形容词的几个指令 并按指令做动作 教学重点 1 能听 说 认读几个形容词 tall fat thin short 2 听懂含有形容词的几个指令 并按指令做动作 教学难点 听懂含有形容词的几个指令 并按指令做动作 教学过程 1 出示图片 教师说 You will see a beautiful picture Look at it carefully and tell us What s in it What are they 2 教师快速展示系列动物图片 giraffe monkey 3 学生根据看到的图片说说动物单词 培养观察力和记忆力 4 继续展示图片 两只长颈鹿 对比他们的大小 T What are they They are giraffes Oh Look This is very tall But that is very short 教师强调 tall 和 short 5 同样出事猴子图片 比较胖瘦 引出单词 教师领读学生跟读学习单词 教师也可关闭声音 让学生看动画读单词 6 播放 Let s learn 部分的录音 学生单词跟读 7 教师将 Let s learn 部分的单词卡举起 带读 学生以 开火车 的形式 练习 如果可能 可以让学生拼读单词 如 t a l l tall 8 教师播放 Let s do 部分的录音 学生边听边说边做此部分的活动 9 教师使用 Let s do 部分的动作图卡 让学生看图说图卡上画的是什么动 物做的动作 板书 Unit 3 At the zoo B Let s learn 精品文档 24欢迎下载 tall fat thin short 教学反思 第三课时 教学内容 Let s spell 教学目标 1 Let s spell 本部分通过 listen repeat and chant 达到对单 词拼写的练习 2 Circle 圈出听到的单词 write 练习书写四个简单单词 教学重点 1 通过 listen repeat and chant 达到对单词拼写的练习 2 练习书写四个简单单词 教学难点 让学生体会字母 e 的发音 能够独立拼读简单的含有字母 e 的单词 教学过程 一 1 播放 Let s spell 的录音 让学生听歌谣 2 让学生跟着动画学说歌谣 同时可用手打节奏 二 1 播放 Let s circle 的录音 让学生圈出正确的单词 听音后反复读四个单词 在此基础上进行描红 达到书写格式正确的目的 三 当堂训练 看谁拿得快 出示磁卡 让学生拿图片 拿的快的积分 计算最后结果 给与优胜小组奖励 板书 Unit 3 At the zoo Let s spell 精品文档 25欢迎下载 big pig six milk 教学反思 第四课时 教学内容 B Let s learn Let s do 教学目标 能听 说 认读几个形容词 small big long short 听懂含有 形容词的几个指令 并按指令做动作 单词 small 中 l 的发音 教学重点 1 能听 说 认读几个形容词 small big long short 2 听懂含有形容词的几个指令 教学难点 并按指令做动作 单词 small 中 l 的发音 教学过程 1 出示图片 教师说 You will see a beautiful picture Look at it carefully and tell us What s in it What are they 2 教师快速展示系列动物图片 giraffe monkey 3 学生根据看到的图片说说动物单词 培养观察力和记忆力 4 继续展示图片 两只长颈鹿 对比他们的大小 T What are they They are giraffes Oh Look This is very tall But that is very short 教师强调 tall 和 short 5 同样出事猴子图片 比较胖瘦 引出单词 教师领读学生跟读学习单词 教师也可关闭声音 让学生看动画读单词 a 教师播放 Let s do 部分的录音 学生边听边说边做此部分的活动 b 学生再次听录音 鼓励学生说出指令内容 同时请几个学生上台前表演动 作 板书 精品文档 26欢迎下载 Unit 3 At the zoo B Let s learn small big long short 教学反思 第五课时 教学内容 Let s talk Let s play C Let s sing 教学目标 1 让学生在练习中得以掌握 have 和 has 的对比和运用 2 在情景中运用 small big short tall 教学重点 1 让学生在练习中得以掌握 have 和 has 的对比和运用 2 在情景中运用 small big short tall 教学难点 have 和 has 的对比和运用 教学过程 1 教师为学生播放本单元第一课时的教学录音 复习单词 big short small tall 2 了解 so 的用法 so 在句子中的意思是 强调某种程度 3 教师出示单词卡片或实物对比的方法 再次认读并复习表示大小 长短的 单词 big long short small tall 4 根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察 让学生说说大象的眼睛 鼻子以及整体的样子 S The elephant has a long nose It has big ears It has a short tail It is so big 教师引导学生将这些句子用 and 连接在一起 并带读 Look at the elephant It s so big It has a long nose and a short tail It has small eyes and big ears 精品文档 27欢迎下载 5 再次播放 Let s talk 部分的教学课件 让学生跟读对话中的句子 模仿 发音 要求自然生动 6 Story time 1 本故事表现的是 Zip Zoom 的故事 2 读懂故事 并分角色扮演 板书 Unit 3 At the zoo B Let s learn big long short small tall 教学反思 第六课时 教学内容 B Let s check 教学目标 1 通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度 2 通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度 教学重点 1 复习本单元所学的字母 单词和句型 2 能够准确完成 Start to read 和 Let s check 的内容 教学难点 了解 Story time 部分故事内容 能够听懂 会说 分角色表演故 事 教学过程 1 放 Start to read 部分的录音 学生画出正确的句子 2 做书上 Let s check 检查学习情况 3 学习 Let s sing 和 Story time 4 做活动手册上相应的练习 精品文档 28欢迎下载 5 课外活动 Add activities 6 将学会的国家名字说给家长听 板书 Unit 3 At the zoo Start to read 教学反思 Recycle 1 第一课时 教学内容 read aloud 教学目标 1 复习询问他人籍贯或国籍的句型及其答语 where are you from I m from he s from 2 复习询问远处陌生人的句型及答语 who s that man woman He s she s my Is she he your No she he isn t 3 复习描述动物特征的句型 It is so It has 4 词汇 国家名 the UK Canada the USA China 教学重点 1 复习询问他人籍贯或国籍的句型及其答语 where are you from I m from he s from 2 复习询问远处陌生人的句型及答语 who s that man woman He s she s my Is she he your No she he isn t 3 复习描述动物特征的句型 It is so It has 4 词汇 国家名 the UK Canada the USA China 教学难点 新出现的句子 I like sports 教学过程 精品文档 29欢迎下载 1 全体学生按节奏拍手 拍两下手掌拍两下膝盖 教师吧 1 3 单元的单词卡 片按照节奏规律挂到黑板上 学生拍两下手掌是说出单词 在拍两下膝盖作为 停顿 然后继续拍两下手掌说出下一个单词 以此类推 T Let s play the game Clapping the words Clap your hands and then clap your knees Follow me please 2 教师引导学生吧黑板上的单词卡片进行分类 每一组找一类单词 国家名 the UK Canada the USA China 家庭成员 grandfather grandpa grandmother grandma father dad mother mum brother sister 形容词 thin fat tall short long small big 其他 teacher student pupil man woman T wonderful You can read so many words now can you group the words Team 1 will find the words of countries Team 2 will find the words of families Team 3 will find the words of adjectives 形容动物或人物特征的词 Team 4 will find the words of the other words 3 整体看图阅读 复习打招呼和介绍朋友认识的用语 1 引导学生看课本插图 教师提出问题 组织学生讨论 T Look at the pictures what can you see Where are they What are they doing Read by yourselves and find out 答案 打招呼和介绍朋友认识 精品文档 30欢迎下载 2 引导学生梳理所学的打招呼用于以及介绍用语 4 整体听对话 获取具体信息 1 T where is John from Who is the tall girl 学生带着目的听对话录音 学生在理解的基础上跟读录音 5 学生分三人小组进行角色扮演 板书 Recycle 1 Read aloud I like sports 教学反思 第二课时 教学内容 listen and chant match and read aloud 教学目标 1 复习形容词 thin fat tall short long small big 2 能够运用 1 3 单元的词汇和句型描述动物的特征 3 能够朗读 chant 并完成 match and read aloud 教学重点 1 复习形容词 thin fat tall short long small big 2 能够运用 1 3 单元的词汇和句型描述动物的特征 3 能够朗读 chant 并完成 match and read aloud 教学难点 能够运用 1 3 单元的词汇和句型描述动物的特征 教学过程 1 教师呈现歌谣 引导学生谈论 bird 和 panda 的特征 并猜测他们的对话 2 T look at the picture What s this that It s a panda bird What colour is the What are they talking 3 看动画回答问题 Who is small and fast Who is fat Who has a 精品文档 31欢迎下载 short tail 然后学生模仿录音并跟着动画吟唱 4 师生谈论每个动物的特征 学生读句子连线 对答案 T look at the animals The elephant is it has 小组改编童谣 替换动物单词 板书 Recycle 1 listen and chant match and read aloud The elephant is it has 教学反思 Recycle 1 第三课时 教学内容 find and circle sing a song 教学目标 复习 1 3 单元的音素 a i e 教学重点 1 复习形容词 thin fat tall short long small big 2 能够运用 1 3 单元的词汇和句型描述动物的特征 教学难点 能够运用 1 3 单元的词汇和句型描述动物的特征 教学过程 1 听音找音素 教师每说出三个单词 学生听音找出相同的音素 复习三年 级上册学过的字母与音素的歌谣 T listen and find the same sound 2 dad bag panda what is the same sound Which letter sounds Do you remember the chant Aa aa aa app