第11课_《春》导学案导学案及答案

11 11 春春 导学案导学案 主备人 时越 审核 丁湖中学七年级语文组 班级 组别 姓名 学习目标学习目标 1 了解作者及其代表作品 理解并积累文中的生字 新词 2 能流畅地朗读并背诵全文 理清文章思路 体会比喻 拟人等修辞手法的作 用 3 体会作者对春天无限热爱的感情 培养学生热爱大自然 热爱生活的情感 学习重点学习重点 1 学习本文准确生动的用词 体会作者清新自然的语言风格 2 学习作者抓住景物特征 深入细致多角度观察景物的方法 学习难点学习难点 1 学习作者抓住景物特征 深入细致多角度观察景物的方法 2 体会本文构思精巧 结构严谨的特色 一 自主学习案一 自主学习案 1 给下列加点的字注音或根据拼音写汉字 酝酿 抖擞 应和 黄晕 li o 亮 h ng 托 朗 r n w n 转 2 给下列多音多义字注音并组词 1 涨 2 散 3 晕 4 藏 3 根据解释写出相应的词语 1 欢欢喜喜的样子 2 呼唤朋友 招引同伴 3 比喻姿态优美 4 舒展 活动 5 明朗润泽 6 各种气息在空气里 像发酵似的 越来越浓 7 一年的计划在春季考虑安排 4 修辞方法与其它三项不同的一项是 A 小草偷偷地从土里钻出来 嫩嫩的 绿绿的 B 东风来了 春天的脚步近了 C 鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中 高兴起来了 呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉 D 红得像火 粉得像霞 白得像雪 5 从括号里选出恰当的词语 填在横线上 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地 闹 飞 着 小草也青得 刺 逼 你的眼 山 湿润 朗润 起来了 傍晚时候 上灯了 一点点黄晕的光 衬托 烘托 出一片 安静 寂静 而和平的夜 二 课内探究案二 课内探究案 一 整体感知课文 思考 1 作者围绕一个 春 字 写了哪些方面的内容 其中哪一个内容写得最详细 你是怎么看出来的 2 阅读文章 3 7 段 并分别给各段命名 第三段 春草图 第四段 第五段 第六段 第七段 二 1 品读文章 赏析文中优美语句 可以直接用笔记在文段中 例如 吹面不寒杨柳风 不错的 像母亲的手抚摸着你 风里带来些新翻的泥土的气息 混着青草味 还有各种花的香 都在微微润湿的空气里酝酿 鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中 高兴起来了 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙 唱出宛转的曲子 与轻风流水应和着 赏析 作者充分运用触觉 嗅觉 视觉 听觉来描绘郊野上春天的气息 充分调动多种感官 多角度描写景物 充分体现了作者对郊野初春的喜爱与欢喜 请你标出文中每一句的描写角度 请你标出本文段中运用了修辞的句子 并指出到底用了什么修辞方法 有什么好处 请学生根据上面的 春风图 例文分析方法分别分析其他几副图画 结合文中重点词 语句 子分析 采用小组分组合作的方法每个小组重点分析一幅图画 春草图 事物特点 描写角度 描写顺序 修辞方法 我能背诵 春花图 事物特点 描写角度 侧面描写侧面描写 描写顺序 修辞方法 我能背诵 春雨图 事物特点 描写角度 侧面烘托侧面烘托 修辞方法 迎春图 选取角度 2 积累有关 春 的名言名诗名句 3 颂春 部分的情感是如何体现的 主要从修辞和注入的情感去说 11 11 春春 当堂检测案当堂检测案 班级 组别 姓名 一 填空 1 春 的作者是 字佩弦 江苏扬州人 散文家 诗人 学者 民 主战士 作品有诗文集 散文集 欧游杂记 等 2 春 是一篇优美的 散文 作者抓住了春天的特点 准确 生动地 描绘出 的春天特有的景象 抒发了 之情 表达了作者 的情怀 3 描写春花色彩鲜艳的排比句 4 春花图 中想象的句子 5 描写春雨的全景图的一句 6 花里带着甜味儿 闭了眼 树上仿佛已经满是桃儿 杏儿 梨儿 一 句中 仿佛 是 的意思 本句是否运用了比喻的修辞方法 仿佛 一词能否删去 为什么 二 古人描写景物 由于观察入微 写了许多佳句 有的一字传神 生动地 表达了某种感受 试指出下列写春的诗句中的加点字是从人体感觉的哪个角度写 的 1 春风又绿江南岸 2 两个黄鹂鸣翠柳 3 踏花归来马蹄香 4 一枝红杏出墙来 5 处处闻啼鸟 6 天街小雨润如酥 三 课内精读 阅读下文 回答如下问题 吹面不寒杨柳风 不错的 像母亲的手抚摸着你 风里带来些新翻 的泥土的气息 混着青草味儿 还有各种花的香 都在微微润湿的空气里酝酿 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中 高兴起来了 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙 唱出 宛转的曲子 跟轻风流水应和着 牛背上牧童的短笛 这时候也成天嘹亮地响 着 1 酝酿 一词的原意是 本文指 还经常用来比喻事物 2 吹面不寒杨柳风 一句出自 杨柳风指的是 整个诗句运用了 的修辞方法 杨柳风 运用了 的修辞方法 3 春风本是无形 无味 无声 难以捉摸的 但作者笔下的春风却形 味 声俱全 请给本语段划分层次 说说作者分别是从什么角度观察 描写春风 的 把句子序号填在横线上 答 1 写嗅觉的 2 写听觉的 3 写触觉的 4 这段文字突出表现了春风 和 的特点 四 拓展阅读 春之怀谷 张晓风 春天必然曾经是这样的 从绿意内敛的山头 一把雪再也撑不住了 噗嗤的一声 将冷 面笑成花面 一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓 从山麓唱到低低的荒村 唱入篱落 唱入 一只小鸭的黄蹼 唱入软溶溶的春泥 软如一床新翻的棉被的春泥 那样娇 那样敏感 却又那样浑沌无涯 一声雷 可以无端的惹哭满天的云 一阵杜鹃 可以斗急了一城杜鹃花 一阵风起 每一棵柳都吟出一则白茫茫 虚飘飘 说也说不清 听也听不清的絮 每丝飞絮都是一株柳的分号 反正 春天就是这样不讲理 不逻辑 而仍 可以好得让人心平气和 春天必然曾经是这样的 满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根 北地里千宅万户的屋 梁受尽风欺雪扰后温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢 然后 忽然有一天 桃花把所有的山 村水廓都攻陷了 柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了 春天有如旌旗鲜明的王师 因为长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来 而关于春天的名字 必然曾经有这样的一段故事 在 诗经 之前 在 尚书 之前 在仓颉造字之前 一只小羊在啮草时猛然感到的多汁 千千万万在溪畔在江畔浣纱的素手所 猛然感到的水的血脉 当他们惊讶地奔走互告的时候 他们决定将嘴噘成吹口哨的形状 用一种愉快的耳语的声量来为这季节命名 春 鸟又可以开始丈量天空了 有的负责丈量天的蓝度 有的负责丈量天的透明度 有的负 责用那双翼丈量天的高度和深度 而所有的鸟全不是好的数学家 他们吱吱喳喳地算了又算 核了又核 终于还是不敢宣布统计数字 至于所有的花 已交给蝴蝶去数 所有的蕊 交给蜜蜂去编册 所有的树 交给风去纵 宠 而风 交给檐前的老风铃去记忆去垂询 春天必然曾经是这样 或者 在什么地方 它仍然是这样的吧 穿越烟囱与烟囱的黑森 林 我想走访踯躅在湮远年代中的春天 1 冷面 和 花面 各指什么说的 2 为什么说 春天就是这样不讲理 不逻辑 3 满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根 北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰后温柔地 抱着一团小小的空虚的燕巢 运用怎样的修辞手法 其表达作用是什么 4 为什么说 所有的鸟全不是好的数学家 这句话表达了作者怎样的心理感受 5 文中哪句话直接点明了文题 春之怀谷 的含义 6 文章最后一句话有什么深刻含义 7 作者从哪些角度描写了 春天必然曾经是这样的 四 学习心得四 学习心得 第第 1111 课课 春春 参考答案 参考答案 一 1 润 宛 y n ni ng 嘹 烘 h zh ng 涨价 s n 零散 y n 晕车 c ng 捉迷藏 涨 散 晕 藏 zh ng 涨红了脸 s n 散步 y n 黄晕 z ng 宝藏 3 1 欣欣然 2 呼朋引伴 3 花枝招展 4 舒活 5 朗润 6 酝酿 7 一年之计在于春 4 D 5 闹 逼 朗润 烘托 安静 6 1 朱自清 踪迹 背影 2 写景抒情 江南 对春天的赞美 热爱生活 积极进取 3 红的像火 粉的像霞 白的像雪 4 闭上眼 熟上仿佛已经满是桃儿 杏儿 梨儿 5 看 像牛毛 像花针 像细丝 密密地斜织着 人家屋顶上全笼着一层薄烟 二 一 1 围绕一个 春 字 写了 盼春 绘春 赞春 三个方面的内容 其中 绘春 写得最详细 因为在这一部分当中 作者依次写了草 花 风 雨 人 通过写这些景物的 特点表达了对春天的赞美之情 二 1 好像 没有 不能删去 这句话是从闻到花的甜味联想到果实累累 用虚写开拓了 诱人的丰收美景 如果不用 仿佛 句子变成 树上是桃儿 杏儿 梨儿 就不符合实 际 也没有丰富想象的意味了 2 1 你不让我 我不让你 作者用拟人手法写出百花争春 百花争艳的景象 表达了对 百花怒放的春天的喜爱之情 2 像母亲的手 这里写春风融入了作者的感受 表达了对 温柔的春风的喜爱 3 农民的房屋在雨里 静默 用拟人手法 渲染了春雨中安静和平的 景象 它们也像农民一样 为受春雨沐浴而感到喜悦 3 1 B 句表达效果更好 用两个 盼望着 更好地表达出盼望春天的急切心情 A 句中 春风 春天 不如 B 句中的 东 风 春天 有变化 2 A 句表达效果好 偷偷 写春草不知不觉地就长出来 更富于情 趣 钻 比 长 更能显示春草旺盛的生命力 嫩嫩 绿绿 用叠词 更能表达对春 草的喜爱之情 3 A 句表达效果更好 也赶趟儿似的 写人也像花儿一样争春 十分生动 舒活舒活 抖擞抖擞 比 舒活 抖擞 动作的次数多 而且读起来有韵律 有节奏 三 1 视觉 2 听觉 3 嗅觉 4 视觉 5 听觉 6 味觉 三 一 1 造酒 各种气息在空气里 像发酵似的 越来越浓 逐渐达到成熟 2 南宋志南和尚的 绝句 吹动杨柳的春风 引用 借代 3 1 嗅觉 2 听觉 3 触觉 4 和煦 温暖 二 1 冷面 冰封雪覆的山头 花面 鲜花盛开的山头 2 天上打雷下雨了 地上草开花了 树上风