人教版二年级数学下册《有余数的除法》教学设计_第1页
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文档简介

第 1 页 共 4 页 人教版二年级数学下册人教版二年级数学下册 有余数的除法有余数的除法 教学设计教学设计 义务教育 一 教学目标 1 经历试商的过程 理解有余数除法的意义 2 能运用有余数的除法解决一些简单的实际问 题 3 初步培养学生独立思考问题的能力 二 重点难点 1 理解有余数除法的意义 2 理解竖式计算的算理 并掌握计算方法 三 教学准备 多媒体课件 三 教学过程 一 情境导入 这是二 1 班同学到野外活动的场面 他们来 到野外可高兴了 有的扎帐篷 有的采野果 有的采 蘑菇 劲头可真高啊 你们想不想去参与呢 二 探索新知 1 引导观察 1 请大家认真观察这幅图 从图中你能得到 哪些数学信息 想一想根据这些数学信息 你能提出 第 2 页 共 4 页 哪些数学问题呢 学生讨论 提出数学问题 2 根据学生的问题 有选择的出示 每人分 4 条 22 条鱼可以分给多少人 要解决这个问题 你准备用什么方法进行计算 除法 教师根据学生的回答板书 22 4 5 人 2 条 组织学生说一说这个算式每一部分表示的意义 小组讨论 全班交流 强调分给人 剩下的是 鱼 所以单位不一样 教师强调 有 22 条鱼 每人分 4 条 可以分给 5 个人 还剩 2 条鱼 所以 5 后面的单位是人 而 2 后面的单位是条 2 自主探究竖式的写法 1 学生独立列竖式计算 教师巡视指导 2 全班交流 说一说每一部分的名称 3 教师强调 分到最后剩下的 2 条鱼不够给 5 个人 所以就是余下的数 这就是我们今天要学习 的新知识 板书课题 3 强化应用 1 把 48 个野果平均分给 9 个同学 每人可 第 3 页 共 4 页 以分几个 A 学生独立列竖式 对提醒学生注意 各数位 一定要对齐 B 指名个别板演 其他同学独立尝试完成 C 共同订正 师 说一说你是怎样试商的 除数是几要想几 的口诀 着重思考并回答 商是几 单位是什么 余数是 几 单位是什么 余数还够分给 9 个人吗 2 观察比较 观察一下除数和余数 你发现 了什么特点吗 引导学生回答 余数一定是比除数小的 三 练习巩固 1 现在二 1 班同学需要搭多少顶帐篷才够 用 提示先找到需要的条件 再在本子上写出算式并 同桌交流想法 2 自主练习 1 里最大能填几 媒体演示 学生独立完成 然后集体订正 2 补充练习 先摆一摆 再计算 第 4 页 共 4 页 9 根小棒 每 2 根一份 分了 份 还剩 根 板书 9 2 把 11 个苹果平均分给 4
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