中三班班级工作计划(09

1 / 11中三班班级工作计划(09厦门市实验幼儿园中三班班级工作计划XXXX 学年度上学期一、班级幼儿情况分析经过一年的幼儿园生活，我班幼儿不仅适应了集体生活，而且变得大方、有礼貌，幼儿参加集体活动的主动性、积极性高，各方面能力都有了较大的进步。幼儿喜欢观察，能根据物体的特点进行简单的分类，并大胆运用各种感官进行尝试、探究。喜欢唱歌，能用自然的声音独立唱完一首歌，能随音乐节奏做简单的律动。但是，班级幼儿基本上都是独生子女，所以幼儿自理能力、动手能力仍旧较差。他们生活环境优越，不会较好地爱护物品，李新宇、陈嘉鹏等小朋友做事拖拉，依赖性较强。在这个集体里，大部分幼儿能友好与小朋友相处，但早上来园还不能主动向老师问好。班级幼儿思维活跃，学习新本领积极性高，但大部分幼儿精神较分散，注意力不够集中。有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，喜欢依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。班级不少幼儿阅读习惯差，不爱护图书，图书破损较严重。二、班级工作目标以福建省示范性幼儿园评估标准为准绳，2 / 11扎实做好教育教学的常规工作，不断完善教研、科研、培训“三位一体”的研修机制，扎实落实园内青年教师成长方案，以参加厦门市教学创新大赛为契机，通过多元化、多渠道的园本培训、课题行动研究方式及教学基本功展示等活动扎实开展教师岗位大练兵活动，进一步促进全体教师的专业化成长。遵循幼儿身心发育的基本规律，抓好幼儿一日活动常规，坚持培养幼儿良好的生活卫生行为习惯等学习品质，重点落实幼儿通过主题探究活动在多元智能发展方面应达到的指标。逐月进行有重点的幼儿发展评价。加强班级文化建设，建立良好的学习风气，不断学习，不断反思、努力提高自己的教学水平。三、主要工作及措施班级课程建设1.继续以“规程” 、 “教育纲要” 、 “陈鹤琴教育思想理论”为指导,树立 “积极有效、真心实意”的服务理念，加强班级文化建设，建立良好的学习风气，不断学习，不断反思、努力提高班级三位教师的教学水平。2.认真学习领会福建省幼儿园教育指南 ，结合本班实际情况，开展“爱心树”的主题探究活动，鼓励孩子们在理解故事内容的基础上，能感受大树那种无私的奉献精神，懂得付出也是一种快乐。体会亲人朋友们如大3 / 11树般只有付出不求回报的关爱之情，学习在生活中关心他们。另外，鼓励幼儿了解树与人类生活环境的关系，乐意与同伴交流自己对树木特征的发现，了解树的一些秘密，学习观察和探索身边的事物?初步形成关心和保护树木的意识。3.开展扎实有效的活动区活动。注重区域目标的调整、材料的更新及幼儿的观察指导，结合福建省新编的幼儿发展评估手册，将幼儿的学习评价落实在区域学习活动中，增进区域活动的效能。根据主题有目的、有计划地投放与主题相适应的活动区材料。4坚持三大游戏的开展，在游戏时间、材料、空间等方面予以保证，真正落实游戏是幼儿园的基本活动，让幼儿在自主、快乐的游戏过程中，获得语言表达表现能力与社会性的协调有效发展。本学期我们将重点进行在结构游戏中发展幼儿的能力的研究。5.注重平日教学的实效性，班级教研继续围绕“如何促进幼儿全面和谐发展、幼儿一日活动常规管理、课堂教学有效性、三大游戏”等方面进行，尤其加强对幼儿发展情况分析及调整对策的探讨。班级教研记录、周逐日计划着重体现观察、反思与调整部分，逐日计划每周需认真撰写 1-3 篇观察反思，每位教师每学期应至少撰写一篇质量较高的教学反思。4 / 116.创设与主题探究活动想结合的多元智能情境艺术。在入门处布置“爱心树” ，让幼儿有身临其境的感受，在活动室里布置“开心的树和伤心的树” 、 “四季的树”以及“树是我们的好朋友”等版块。7班级教研工作课题研究本学年，我们将继续深入开展“多元智能化主题探究活动课程中的幼儿学习评价”的课题研究。我班继续深入进行“主题探究活动中幼儿人际关系智能的发展评价”的研究。我们将继续收集、积累“多元智能化主题探究幼儿学习评价”课题研究的相关资料，并筛选整理，内化核心概念，有意识地多观察记录并撰写有关幼儿学习评价的教育随笔。常规教研每周定期组织班级教师教研。主要针对各个阶段的工作重点和幼儿的发展情况进行讨论。如：创编 “新操” ，制订班级计划，讨论本学期重点培养目标，班级常规计划的制定，主题探究活动的设计及调整，主题环境的创设，活动区材料的投放以及根据每周幼儿的发展情况讨论每周周计划的制定等。幼儿发展1.培养幼儿良好的礼貌、卫生行为习惯，注重日5 / 11常生活中的养成教育，有计划有主题地开展社会、健康教育活动，结合日常生活，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。如通过观看 VCD好宝宝懂礼貌 、看图讲述一起玩 、好孩子等、故事表演小羊过桥 、 学好样等以及其他一些讲礼貌的歌曲。引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信； 结合主题探究活动“爱心树” ，鼓励幼儿奉献爱心，引导幼儿为幼儿园、为其他班级做力所能及的服务，培育幼儿乐于助人的优良品质，学会礼貌待人、友好相处，掌握基本的交往方法与技能。2.注重幼儿自我服务能力的培养。将班级幼儿分为自理能力一般培养对象和重点培养对象。设立生活区，由保育员负责指导幼儿学习穿脱衣服、折被子；让幼儿轮流当值日生，实行进餐比赛机制，鼓励幼儿独立、较快地进餐。3培养幼儿学习的专注力，在活动区活动的指导过程中吸取蒙氏教育精髓，结合思维游戏培养幼儿勤思考，善于动脑筋，能大胆创新地操作各种材料。4.有针对性地培养幼儿的表达能力，通过每天十分钟的小小故事会、 “新闻播报员、 ” “ 午餐报告员” 、 “天气预报员”等活动鼓励幼儿大胆在集体面前表现；鼓励幼儿回家向家长讲6 / 11述自己在园的活动；利用每次的绘画作品、结构作品、学习单的介绍，培养幼儿会独立地说完整的话；利用晨间接待、户外活动等自由活动时间提供幼儿与老师交谈的机会。认真对待每学期两次的升旗活动，由全班幼儿轮流主持，鼓励幼儿大胆担当升旗手和护旗手，为幼儿提供自我展示的平台，培养幼儿大方自信、乐于表现的优良品质。5.在主题探究活动中继续运用各种手段如日常观察法、情景观察法、谈话法、作品分析法、综合评价法等开展幼儿发展评价，促进每个幼儿获得良好发展。家长工作1.及时开家长会，向家长宣传本学期的工作重点。在家长会上，特别向家长宣传新的“幼儿园纲要” ，介绍我园在开展的教改活动，介绍我班的培养要求及目标，幼儿存在的问题，以转变家长的教育观念。2. 开展形式多样的家长学校活动，加强幼儿园与家庭教育的同步，本学期，将开展形式多样的家长学校活动。如：请家长参加“迎新年亲子活动” ，召开家长育儿经验交流会，组织家长参加家庭教育知识竞赛等。3.充分调动家长的积极性，利用各人的特长和职业特点，根据项目活动需要为幼儿讲课、联系参观路线，安排参观内容。7 / 114.办好家教宣传栏。我们开创了“我们的承诺” 、“每周教育计划” 、 “班级传真” 、 “幼教看板” 、 “求助热线” 、“每周一星”等让家长多了解班级近期的活动情况，增加家长助教的机会，并积极宣传热心家长的事迹。5.根据幼儿情况进行家访和随访，加强家长与老师之间的联系与沟通，及时反映幼儿的近况。四、幼儿发展目标1. 内省智能会想办法获取学习资料。认识到应该保护树木。学习将环保意识应用于生活。知道郊外活动的安全规则。2.肢体动觉智能享受身体运动的乐趣，动作协调。发展手眼协调，会灵活使用剪刀。乐意参与拾树叶的户外活动。知道树对人身体的好处。3.数理逻辑智能学习统计、分类的方法。尝试参与科学小实验。学习自然测量的方法。4.人际关系智能8 / 11能与人合作演出故事。乐于参与集体游戏。乐于与人分享各种经验。能主动参与主题的各项活动，大胆表现自己。会与同伴一起合作制作各种有关“大海”的作品。5.语言智能乐意与同伴交流自己对树木特征的发现。大胆向他人宣传自己知道的保护树木的方法。运用语言表达自己的想法和感受。喜欢欣赏树木的图片、故事、儿歌等。6.音乐智能尝试用肢体语言表现种子、树木的生长。分辩乐曲的快慢和舒缓。学习欣赏和理解乐曲的旋律。7.自然观察智能会观察树落叶、树叶的形状的情景。知道植物会通过自身器官输送水分。学习观察和探索身边的事物。8.空间智能会记录自己观察到的事物。会用树叶进行叶贴。9 / 11会用剪、涂、染、贴、画、折的技能表现树的形象。五、月份安排：八月份1.创设幼儿主题学习大环境，准备区域操作材料。2.拟订主题探究进程计划。3.完成 XX 年论文。九月份1.幼儿学习品质培养、优化幼儿一日活动。3.普通话推广周系列活动。4.园本培训：语言文字专题培训及多元智能艺术课程培训。5.各班主题大环境、早操、常规观摩互评。6.全园第一次举行幼儿集体生日会。十月份1.各班区域学习材料的提供交流与互评。2.青年教师教学基本功展示 中华经典诗文诵读。3.参加片区教研活动。4.高级教师专题讲座暨园本培训：幼儿学习评价5.园本培训：多元艺术智能课程培训。10 / 11十一月份1.组织教师参加厦门市幼儿园第三届课堂教学创新大赛2.园内教师自荐课观摩。3.幼儿发展评价：幼儿在教学活动中的注意力、坚持性、思维、动手能力等。4.教师学习与读书心得交流会。5.园本培训：高级教师专题讲座十二月份1.迎新年儿歌朗诵会中华经典诗文诵读表演2 “幼儿发展评价”课题阶段小结。3.家长学校讲