校园欺凌应对机制

下王镇中学下王镇中学 校园欺凌预防和处理措施校园欺凌预防和处理措施 近年来 发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体 语言 及网络等手段 实施欺负 侮辱造成伤害的校园欺凌事件 损害了学生身心健康 引起了社会高度关注 为加强对此 类事件的预防和处理 根据嵊州市教体局文件精神 特制 定我校校园欺凌预防和处理措施 一 加强学生心理健康教育 防范欺凌事件发生 学校学生间发生欺凌事件 给受欺凌的学生在身体上 和心灵上受到双重创伤 因此 对学生心理健康的引导 疏导显得尤为重要 当前 我校主要从以下三方面入手 1 多措并举 防范学生欺凌行为的发生 一是做好易 受到欺凌学生的排查工作 特别对性格内向 在同学间无 存在感的 易引起同学不满和反感的 身体机能存在障碍的 性格或行为上有异于他人的 针对这类学生 在学习 生活 上学校教师给予了更多的人文关心 照顾 重点培养他们 的自信心 做到与同学融洽相处 二是营造同学之间互帮 互助的良好班风 三是随时关注这类学生的思想变化 发 现行为异常时能及时介入 引导学生在受到欺凌时及时与 家长 老师沟通 寻求帮助 2 坚持问题导向 开展警示教育 校园欺凌产生的原 因是多方面的 学生正值叛逆青春期 有的孩子父母疏于 管教 在处理同学关系时太过极端 有的受音像制品 网络 游戏 暴力文化等的影响 对待个别同学持暴力手段 针 对这类学生 学校 班级通过举办讲座 班队会等活动 把一个个校园欺凌案件中的 受害者 欺凌者 旁观 者 不同程度受到的伤害展示给学生 引导他们从活生生 的案例中吸取教训 克制自己 正确对待自己的言行 3 搭建心理教育平台 开展心理健康教育活动 将心 理健康教育工作纳入班级工作计划 有课时计划 学校设 有心理咨询室及相关设施 并建立学生心理档案 坚持开 展心理辅导工作 对心理健康教育教师 班主任及德育干 部定期或不定期举行系统的培训和进修 用正确 有效的 方法引导 疏导学生心理健康 预防和矫正学生心理障碍 让学生形成正确的人生观 价值观 二 建立家校联系 不断完善家庭 学校共管机制 受到未成年人心智发展的限制 多数孩子在欺凌和受 到欺凌后不会主动告诉大人 但他们的行动还是会露出一 些不寻常的地方 一旦发现问题 学校与家长能及时联系 防他们的行为走向极端 学校一方面通过召开家长会 家 访等形式 要求家长要关注子女的成长 不能只顾工作 对子女的行为变化不闻不问 特别是农村留守儿童 进城 务工人员 要求家长每周都要与班主任联系一次 全面了 解孩子在校情况 另一方面将作息时间通报给孩子的监护 人 孩子一旦迟到 缺席 班主任能及时与家里取得联系 对孩子遇到的问题给予正确的引导教育 并督促他们不与 社会闲杂人员接触 三 充分发挥社会力量 优化学生成长环境 解决校园欺凌问题 还需要社会全员参与 综合治理 主要从这几方面入手 1 学校与所在地街道 社区及村等取得联系 通过开 展创建文明单位 和谐社区活动 为学生开展有意义的社 区教育活动 2 发挥学校及周边综合治理领导小组成员单位的职能 作用 开展校园周边环境专项治理活动 与文广新局开展 网吧清查 行动 打击校园周边 200 米范围内的黑网吧 配合文广新局开展 护苗行动 取缔一批无证经营 违法 违规的文化娱乐场所 非法音像书刊经营点等 与公安部 门联合开展 护校安园 活动等 净化校园周边环境 避 免欺凌事件在校园周边发生 3 发挥法制副校长的作用 邀请发挥法制副校长来学 校开展法制教育 发挥在学生法制教育 维护学校安全和 秩序方面的积极作用 尤其是在处理 欺凌 和 被欺凌 学生事件中的调解教育作用 增强学生法制意识 教育学 生运用法律保护自身和他人的合法权益 有效预防校园