二年级数学上册表内乘法(一)——解决问题教学设计_第1页
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二年级数学上册表内乘法 一 二年级数学上册表内乘法 一 解决问题解决问题 严建国严建国 教学内容 教学内容 教材 P63 页 例 7 及练习十四的习题 教学目标教学目标 明确求几个相同加数的和要用乘法计算 不同加数相加 用加法计算 会根据题中的数量关系 列出乘法或加法算式 重点 重点 区别用乘法算式和加法算式解决实际问题中的数量关系 难点 难点 学会用不同的方法解决问题 教学具准备 教学具准备 课件 1 复习导入复习导入 1 看图列式计算 1 2 2 根据算式的含义画图 3 4 2 5 二 探究新知二 探究新知 教学例教学例 7 1 课件出示情景图 1 有 4 排桌子 每排 5 张 一共有多少张 2 有 2 排桌子 一排 5 张 另一排 4 张 一共 有多少张 认真观察 这两道题目有什么相同的地方和不 同的地方 让学生用自己的语言叙述题意 小结 这两道题都有 4 和 5 它们在这两道题里 的意思一样嘛 小组合作解决问题 汇报交流 教师根据学生的回答板书 第 1 小题里的 4 表 示有 4 排 每一排是 5 表示 4 个 5 我们用图形表示 你能画出 4 个 5 吗 学生合作 用图形表示出 4 个 5 学生展示交流 引导 这是几个几相加 4 个 5 相加 用什么 方法计算 乘法 列式 5 4 20 或 4 5 20 张 师 第 2 小题也请你用这样的方法画出来 再思考解决的办法 生画图 教师巡视指导 学生展示交流 引导 这一题里的 5 表示一排的数量 4 表示 另一排的数量 只有两排 一排是 5 一排是 4 求两排合起来 用 什么方法计算 加法 列式 4 5 9 张 3 我们的解答正确吗 先检查画图的对不对 在看看算式是 不是正确的表示图的意思 生自行检查 师生共同交流 说说看法 2 对比小结 观察这两道题目的解决方法 为什么第 1 小题用 乘法计算 第 2 小题用加法计算 学生互相交流 小结 我们在解决问题时 要分析数量关系 第 1 小题 其实就 是在求 4 个 5 相加的和是多少 所以用乘法计算解决 列式时既可 以用 5 4 20 也可以用 4 5 20 来计算 像这样求 4 个 5 相加的和 是多少的问题 手指画面 可以用乘法计算来解决 如果是求几个 不同加数的和 把两部分和起来 求总数时用加法计算 所以第 2 小题用加法计算 三 练习巩固三 练习巩固 1 教材 P64 页的练习十四 1 2 题 2 教材 P64 页的练习十四 4 5 题 四 课堂小结四 课堂小结 这节课我们学习了什么内容 什么样的问题可以用乘法来解决 什么样的问题用加法来解决呢 学生自由发言 教师适当引导 小结 求几
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