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第 1 页 共 3 页 PEPPEP 六年级上册六年级上册 UnitUnit 4 4 I I HaveHave a a penpen palpal B B Let sLet s readread 教学反思教学反思 本课是人教版 PEP 六年级上册第四单元 I Have A Pen Pal B Let s read 是以阅读理解为主的课 堂 所教的六年级学生有了一定的自主学习能力和英 语阅读基础 同时具备一些运用语言知识的能力 在 课前 我通过百度引擎先搜索关于本课内容的教案和 课件 观摩全国各地其他老师是怎样上好这节课的 在自己对这堂课有了一条清晰的思路后 再利用百度 对本课的教学内容进行图片 音乐等搜索 并把所搜 索的资料行进选择 整理 制作成 PPT 课件用于课堂 教学 本课通过一对双胞胎姐妹引入新课 让学生有个 悬念 带着期望和兴趣去学本节课的内容 整节课的 思路是以旧带新 在已学过的旧知识上一步步引出本 课的新内容 逐层加深 以新课标的理念 学以致用 进行任务型教学 在 warm up 这一部分 我利用富有 动感的节奏和朗朗上口的 Let s chant 激发学生 对学习的兴趣 同时通过 Look and make sentences 帮助学生复习 巩固了已学知识 也为新课的呈现做 好充分的铺垫工作 通过对 twin 的介绍 让学生理 第 2 页 共 3 页 解 We look the same 从而引出我的新朋友 Alice 在介绍 Alice sfamily 的过程中 我用第三 人称来描述 为学生学习第三人称做铺垫 在呈现课文的过程中 我创设真实情境 有梯度 地实施 语篇教学 通过对 Alice 和 Ann 的日常生 活的对比 加深学生对 different 的理解 从而解决 本课的难点 再利用根据课文内容回答问题这一环节 帮助学生更好地掌握第三人称单数形式 根据图片提 示复述课文和重听录音把课文内容补充完整 这两个 环节都是以巩固对课文的理解为目的 也是听力和写 作的结合 课后的作业要求学生介绍朋友的家庭成员 目的是让学生运用第三人称单数描述他人信息 帮助 学生在生活中加以运用语言 通过拓展延伸 学生模 仿文本 进一步学会对比描述双胞胎之间的不同之处 帮 助学生更好地理解友情 学生在本课堂中 能很好地 理解本课的内容 达到了本课的阅读目的 通过口头 训练 大部分学生都能利用第三人称单数形式对课文 内容进行描述 还对本课内容进行延伸 以上就是我 本次上课的思路与过程 应该说在所创设的真实情境 中 环节与环节之间相当的紧扣 也突出了本课时的 重点 突破了本课时的难点 学生在这堂课中很好地 训练了 听 说 读 写 等各项英语学习能力
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