《初级汉语口语》上册教案-第1--30课

精品文档 1欢迎下载 初级一班初级一班 A A 二二 三周口语课教案三周口语课教案 第一周第一周 9 9 月月 1414 日日 9 9 月月 1818 日日 第一课讲练第一课讲练 一 教学安排 第一二节课开始第一课 你好 的学习 二 教学内容 讲练生词 重点语法 范句与课文领读练习 与语法点相关的 课后练习 听说训练 三 教学目的 通过对生词 句型的操练 让学生熟练掌握课文句型 并能在 实际交流中准确使用 四 授课环节 一 新课生词 25 分钟 1 板书重点生词 教师领读两遍 2 学生再齐读一遍 3 学生个别读 纠音正调 4 教师扩展领读 词 短语 课文中的句子 把与课文中有关的句子再领 说一遍 5 教师就生词问学生问题 学生用生词回答 6 再最后齐读 导入课文 二 板书课文重点句型 针对课文内容对学生提问 了解学生汉语水平和基 本情况 15 分钟 你好 我叫 名字 你呢 你们是 你是 三 课文学习 课文第一节 10 分钟 A 你好 B A 我叫 你 B 我叫 教师领读两遍 学生齐读一遍 让学生两人一组练习 教师对学生提问 或让 学生接力 一问一答 课文第二节 15 分钟 老师 你们好 我姓 学生 您好 老师 老师 你叫 学生 我叫 老师 你 学生 我叫 教师领读两遍 学生齐读一遍 教师根据实际情况对学生进行问答 学生三人 一组进行操练 课文第三节 15 分钟 精品文档 2欢迎下载 A 你们好 BC B 你 A 我 你们是 C 我是 他是 用课后练习 杰夫 你们的汉语老师 学生 留学生 进行替换练习 教师领读两遍 学生齐读一遍 学生三人一组进行操练 课文第四节 叙述体 15 分钟 我叫 她叫 我们都是 我们的老师 教师板书 并给出部分所学生词 让学生根据实际情况练习 再点学生说说自 己和同桌的情况 四 作业 五 七 重点准备第七题 熟记生词与基本句型 5 分钟 9 9 月月 1515 号号 周二周二 三四节三四节 张艳张艳 第一课复练第一课复练 一 教学安排 完成第一课 你好 的课文讲练和课后习题的讲解与操练 二 教学内容 复习生词 包括练习中的生词 和重点句型 课文 完成课后 与语法点相关的课后练习 进行听说训练 三 教学目的 通过对生词 句型的复习 让学生熟练掌握课文内容 并能运 用于实际交际情境中 并了解中国人的姓名文化 四 授课环节 一 复习生词 10 分钟 1 教师领读两遍生词 2 学生再齐读一遍 3 学生个别读 纠音正调 4 教师扩展领读 词 短语 课文中的句子 把与课文中有关的句子再领 说一遍 5 教师就生词问学生问题 学生用生词回答 15 分钟 二 板书课文重点句型 针对课文内容对学生提问复习课文内容 你好 我叫 名字 你呢 你们是 你是 三 课文复习 教师领读一遍课文 学生再齐读 选个别学生对每节课文内 容进行实际交流表达 15 分钟 四 重点语法 复习第一次见面打招呼 询问对方姓名的方式 10 分钟 五 完成课后练习 50 分钟 一 发音练习 教师领读两遍 嘴型夸张 学生齐读模仿 再点读 并请学生到 黑板前听写易误拼音 二 用正确的语调读下边的句子 领读两遍 个别点读 纠音 三 替换练习 先分小组练习 再点学生回答 四 选择答句 让学生答 再公布正确答案 领读 齐读 五 说出相应的上句 复习课文句式 六 七 根据实际情况完成自我介绍 让学生在大家面前自我介绍 精品文档 3欢迎下载 六 作业 熟记生词与基本句型 张艳 周三三四节 张艳 周三三四节 第二课讲练第二课讲练 一 教学安排 学习第二课 现在几点了 二 教学内容 讲练生词 重点语法 范句与课文领读练习 听说训练 三 教学目的 通过对生词 句型的操练 让学生熟练掌握课文句型 并能在 实际交流中掌握询问国籍 时间的表达方式 四 授课环节 一 新课生词 25 分钟 1 板书重点生词 教师领读两遍 2 学生再齐读一遍 3 学生个别读 纠音正调 4 教师扩展领读 词 短语 课文中的句子 把与课文中有关的句子再领 说一遍 5 教师就生词问学生问题 学生用生词回答 6 再最后齐读 导入课文 二 板书课文重点句型 领读 练习 针对课文内容对学生提问 15 分钟 早上好 你是哪国人 他是谁 你是美国人吧 现在几点了 三 课文学习 课文第一节 15 分钟 A 早上好 B A 你叫什么 B 我叫 你呢 A 我叫 你是哪国人 B 我是 你是 吗 A 不 我是 教师领读两遍 学生齐读一遍 让学生两人一组练习 教师对学生提问 涉及 国家的生词 板书在黑板上 并领读 课文第二节 25 分钟 A 你好 B 你好 他是谁 A 他是 B 你好 我叫 C 你好 你是 人吧 B 对 你在几班 精品文档 4欢迎下载 C 你们呢 A 我在 B 我也在 C 现在几点了 A 点了 该 了 再见 吃饭 睡觉 洗澡 上课 下课 教师领读两遍 学生齐读一遍 学生三人一组进行替换操练 课文第四节 叙述体 15 分钟 我是 人 是 人 是 人 我在 班 他们在 班 我 们 上课 下课 吃饭 睡觉 教师板书 并给出部分所学生词 让学生根据实际情况练习 再点学生说说自 己和朋友的情况 四 作业 四 八 重点准备第八题 熟记生词与基本句型 5 分钟 刘倩 周五三四节刘倩 周五三四节 第二课复练课第二课复练课 一 教学安排 完成第二课 现在几点了 的课文讲练和课后习题的讲解与操 练 二 教学内容 复习生词 包括练习中的生词 和重点句型 课文 完成课后 与语法点相关的课后练习 进行听说训练 三 教学目的 通过对生词 句型的操练复习 让学生熟练掌握课文内容 并 能运用于实际交际情境中 掌握时间的表达方法和基本询问方式 四 授课环节 一 复习生词 10 分钟 1 教师领读两遍生词 2 学生再齐读一遍 3 学生个别读 纠音正调 4 教师扩展领读 词 短语 课文中的句子 把与课文中有关的句子再领 说一遍 5 教师就生词问学生问题 学生用生词回答 二 板书课文重点句型 针对课文内容对学生提问 10 分钟 早上好 你是哪国人 他是谁 现在几点了 再见 三 课文复习 教师领读两遍课文 学生再齐读 选个别学生对每节课文内 容进行实际交流表达 15 分钟 四 重点语法 复习百以内的数字表达法 二与两 时间的表达 10 分钟 五 完成课后练习 55 分钟 一 发音练习 教师领读两遍 学生齐读 再点读 并请学生到黑板前听写易误 拼音 二 用正确的语调读下边的句子 领读两遍 个别点读 纠音 精品文档 5欢迎下载 三 替换练习 先分小组练习 再点学生回答 四 选择答句 让学生答 再公布正确答案 领读 齐读 五 看图说话 练习时间的表达法 六 仿例句对话 让学生分组练习 再个别抽查 九 数字游戏 复习汉语数字的表达 六 作业 七 八 熟记生词与基本句型 第二周第二周 9 9 月月 2121 日日 9 9 月月 2525 日日 刘倩刘倩 周一一二节 周一一二节 第三课讲练第三课讲练 一 教学安排 学习第三课 食堂在哪儿 二 教学内容 讲练生词 重点语法 练习范句与课文 与语法点相关的课后 练习 听说训练 三 教学目的 通过对生词 句型的操练 让学生熟练掌握课文句型 并能在 实际交流中询问地点 表示感谢的方法 四 授课环节 一 新课生词 20 分钟 1 板书重点生词 教师领读两遍 2 学生再齐读一遍 3 学生个别读 纠音正调 4 教师扩展领读 词 短语 课文中的句子 把与课文中有关的句子再领 说一遍 5 教师就生词问学生问题 学生用生词回答 二 板书课文重点句型 针对课文内容对学生提问 10 分钟 请问 这是 吗 谢谢 不用谢 不客气 请问 在哪儿 这是 那 是 三 课文学习 课文第一节 15 分钟 A 请问 这是 吗 B 不 这是 那是 A 谢谢 B 不谢 教师领读两遍 学生齐读一遍 让学生两人一组练习 教师对学生提问 或让 学生接力 一问一答 课文第二节 15 分钟 A 请问 的教室在这儿吗 B 对 就在这儿 A 谢谢你 B 不用谢 精品文档 6欢迎下载 教师领读两遍 学生齐读一遍 教师根据实际情况对学生进行问答 学生两人 一组进行操练 课文第三节 15 分钟 A 请问 在哪儿 B 在那边 A 那边 B 的旁边 A 谢谢 教师领读两遍 学生齐读一遍 学生两人一组进行操练 加入课后替换练习 课文第四节 15 分钟 A 请问 在哪儿 B 在 的旁边 哦 不对 在 旁边 A 谢谢 B 不客气 课文第五节 叙述体 10 分钟 这是 我们的 很大 这是 那是 的旁边 教师给出部分所学生词 让学生根据实际情况练习 再点学生说说自己教室和 学校的情况 四 作业 三 四 八 熟记生词与基本句型 张艳 周二张艳 周二 三四节 三四节 第三课复练第三课复练 一 教学安排 完成第三课 食堂在哪儿 的课文讲练和课后习题的讲解与 操练 二 教学内容 复习生词 包括练习中的生词 和重点句型 课文 完成课后 与语法点相关的课后练习 进行听说训练 三 教学目的 通过对生词 句型的复习 让学生熟练掌握课文内容 并能运 用于实际交际情境中 询问地点 四 授课环节 一 复习生词 10 分钟 1 教师领读两遍生词 2 学生再齐读一遍 3 学生个别读 纠音正调 4 教师扩展领读 词 短语 课文中的句子 5 教师就生词问学生问题 学生用生词回答 15 分钟 二 板书课文重点句型 针对课文内容对学生提问复习课文内容 请问 在哪儿 这是 吗 谢谢 不用谢 不客气 这是 那是 三 课文复习 教师领读一遍课文 学生再齐读 选个别学生对每节课文内 容进行实际交流表达 15 分钟 精品文档 7欢迎下载 四 重点语法 询问地点 对他人表示感谢 10 分钟 五 完成课后练习 50 分钟 一 发音练习 教师领读两遍 嘴型夸张 学生齐读模仿 再点读 并请学生到 黑板前听写易误拼音 二听与读 领读两遍 个别点读 纠音 三 熟读双音节 练习重音 四用正确语调读句子 领读 齐读 点读 五替换练习 部分生词先领读再练习 八在教室里练习方位 六 作业 六 七 熟记生词与基本句型 张艳张艳 周三 周三 三四节 三四节 第四课讲练第四课讲练 一 教学安排 学习第三课 一共多少钱 二 教学内容 讲练生词 重点语法 练习范句与课文 与语法点相关的课后 练习 听说训练 三 教学目的 通过对生词 句型的操练 让学生熟练掌握课文句型 并能在 实际交际中买东西 询问价钱 四 授课环节 一 新课生词 25 分钟 1 板书重点生词 教师领读两遍 2 学生再齐读一遍 3 学生个别读 纠音正调 4 教师扩展领读 词 短语 课文中的句子 把与课文中有关的句子再领 说一遍 5 教师就生词问学生问题 学生用生词回答 二 板书课文重点句型 针对课文内容对学生提问 10 分钟 我要买 多少钱 劳驾 这种有 吗 一共多少钱 三 课文学习 课文第一节 20 分钟 A 你要哪个 B 我要 多少钱 A B 我要 还要 A 还要 B 那边 那个 一共多少钱 A 教师领读两遍 学生齐读一遍 让学生两人一组练习 教师对学生提问 或让 学生接力 一问一答 精品文档 8欢迎下载 课文第二节 20 分钟 A 我要买 你看什么颜色好 B 怎么样 A 我喜欢 我还想看看 B 劳驾 这种 吗 A 哪种 B 这种 A 有 都有 B 我要 多少钱 A 教师领读两遍 学生齐读一遍 教师根据实际情况对学生进行问答 学生两人 一组进行操练 课文第三节 叙述体 25 分钟 我要买 我看了 还看了 我喜欢 我花 块钱买了 教师给出部分所学生词 让学生根据实际情况练习 再点学生说说自己买东西 的情况 四 作业 五 七 熟记生词与基本句型 刘倩刘倩 周五 周五 三四节 三四节 第四课复练第四课复练 一 教学安排 完成第三课 一共多少钱 的课文讲练和课后习题的讲解与 操练 二 教学内容 复习生词 包括练习中的生词 和重点句型 课文 完成课后 与语法点相关的课后练习 进行听说训练 三 教学目的 通过对生词 句型的操练复习 让学生熟练掌握课文内容 并 能运用于实际交际情境中 掌握询问价钱的表达方法和数字的基本表达 四 授课环节 一 复习生词 10 分钟 1 教师领读两遍生词 2 学生再齐读一遍 3 学生个别读 纠音正调 4 教师扩展领读 词 短语 课文中的句子 把与课文中有关的句子再领 说一遍 5 教师就生词问学生问题 学生用生词回答 二 板书课文重点句型 针对课文内容对学生提问 10 分钟 我要买 一共多少钱 怎么样 劳驾 你看 三 课文复习 教师领读两遍课文 学生再齐读 选个别学生对每节课文内 精品文档 9欢迎下载 容进行实际交流表达 10 分钟 四 重点语法 复习人民币的单位与读法 要 的 后省略出现过的名 词性成分 20 分钟 五 完成课后练习 50 分钟 一 发音练习 教师领读两遍 学生齐读 再点读 并请学生到黑板前听写易误 拼音 二 用正确的语调读下边的句子 领读两遍 个别点读 纠音 三 快速读出下边的钱数 四 看图说话 练习钱的表达法 五 替换练习 先分小组练习 再点学生回答 六 对话 模拟表演 七 扩展练习 六 作业 八 九 熟记生词与基本句型 了解生活中的数字 另 刘老师 我和薛明珠上初级一班 C 和 A 班是平行班 上课进度和安排基本 相同 初级一班初级一班 A A 口语课教案口语课教案 第五课讲练第五课讲练 一 教学安排 学习第五课 一起去好吗 二 教学内容 讲练生词 重点语法 范句与课文领读练习 与语法点相关的 课后练习 听说训练 三 教学目的 通过对生词 句型的操练 让学生熟练掌握课文句型 并能在 实际交流中准确使用询问他人意见 邀请他人的表达方式 四 授课环节 一 复习第四课 检查作业完成情况 10 分钟 请几位同学说说自己国家的国旗都有什么颜色 代表什么意思 说说在商 店买东西的价钱 板书重点句型 教师领读 并对学生提问 检查课文内容的掌握情况 二 新课生词 25 分钟 1 板书重点生词 教师领读两遍 2 学生再齐读一遍 3 学生个别读 纠音正调 4 教师扩展领读 词 短语 课文中的句子 把与课文中有关的句子再领 说一遍 5 教师就生词问学生问题 学生用生词回答 6 再最后齐读 导入课文 三 板书课文重点句型 针对课文内容对学生提问 15 分钟 下午你有课吗 晚上见 明天见 晚上一起去好吗 现在您有空儿吗 这几个问题我还不懂 四 课文学习 精品文档 10欢迎下载 课文第一节 25 分钟 A 以后你有空儿吗 B 我一点 你有什么事 A 我想去 你去不去 B 我也想去 我有空儿 A 一起去好吗 B 见 A 教师领读两遍 学生齐读一遍 让学生两人一组练习 教师对学生提问 用学过的生词练习对话 买自行车 买书 去朋友家 去食堂 去学校 有 课 课文第二节 15 分钟 学生 现在您有空儿吗 老师 对不起 我 你有事儿吗 学生 这几个问题 老师 我看看 哦 说这几个问题 上课我给 一起讲讲吧 老师 学生 教师领读两遍 学生齐读一遍 教师根据实际情况对学生进行问答 学生两人 一组进行操练 课文第三节 叙述体 10 分钟 今天的课有 我 说 给 讲讲 我和 我们一起 去 好吗 教师板书 并给出部分所学生词 让学生根据实际情况练习 五 作业 五 七 重点准备第七题 熟记生词与基本句型 第五课复练第五课复练 一 教学安排 完成第五课 一起去好吗 的课文讲练和课后习题的讲解与 操练 二 教学内容 复习生词 包括练习中的生词 和重点句型 课文 完成课后 与语法点相关的课后练习 进行听说训练 三 教学目的 通过对生词 句型的复习 让学生熟练掌握课文内容 并能运 用于实际交际情境中 四 授课环节 一 复习生词 10 分钟 1 教师领读两遍生词 2 学生再齐读一遍 精品文档 11欢迎下载 3 学生个别读 纠音正调 4 教师扩展领读 词 短语 课文中的句子 把与课文中有关的句子再领 说一遍 5 教师就生词问学生问题 学生用生词回答 15 分钟 二 板书课文重点句型 针对课文内容对学生提问复习课文内容 下午你有课吗 晚上见 明天见 晚上一起去好吗 现在您有空儿吗 这几个问题我还不懂 三 课文复习 教师领读一遍课文 学生再齐读 选个别学生对每节课文内 容进行实际交流表达 15 分钟 四 重点语法 复习询问他人意见的方式 10 分钟 五 完成课后练习 50 分钟 一 发音练习 教师领读两遍 嘴型夸张 学生齐读模仿 再点读 并请学生到 黑板前听写易误拼音 重点 三声变调练习 清浊音 二 用正确的语调读下边的句子 领读两遍 个别点读 纠音 三 替换练习 先分小组练习 再点学生回答 四 按正确的顺序组句 六 将相关的句子连成一段话 六 作业 七 熟记生词与基本句型 第六课讲练第六课讲练 一 教学安排 学习第六课 她病了 二 教学内容 讲练生词 重点语法 范句与课文领读练习 与语法点相关的 课后练习 听说训练 三 教学目的 通过对生词 句型的操练 让学生熟练掌握课文句型 并能在 实际交流中准确请假 表达身体状况 四 授课环节 一 复习第五课 检查作业完成情况 10 分钟 请几位同学说说自己请同学一起买自行车 请朋友到自己家玩儿的对话 板书重点句型 教师领读 并对学生提问 检查课文内容的掌握情况 二 新课生词 25 分钟 1 板书重点生词 教师领读两遍 2 学生再齐读一遍 3 学生个别读 纠音正调 4 教师扩展领读 词 短语 课文中的句子 把与课文中有关的句子再领 说一遍 5 教师就生词问学生问题 学生用生词回答 6 再最后齐读 导入课文 三 板书课文重点句型 针对课文内容对学生提问 15 分钟 我病了 感冒了 不能来上课了 你跟老师说说好吗 对不起 我来晚了 我 八点才起床 所以来晚了 跟您请个假 精品文档 12欢迎下载 四 课文学习 课文第一节 25 分钟 A 不能来上课了 B 她怎么了 A 她病了 B 我知道了 谢谢你 教师领读两遍 学生齐读一遍 让学生两人一组练习 教师对学生提问 课文第二节 15 分钟 感冒了 今天不能 你跟 说说 好吗 课文第三节 10 分钟 A 对不起 B 你怎么才来呀 A 我的 停了 我 才起床 所以 B 你们有问题吗 A 没有 课文第四节 明天我要去 不能 跟您 教师板书 并给出部分所学生词 让学生根据实际情况练习 五 作业 五 七 重点准备第七题 熟记生词与基本句型 第六课复练第六课复练 一 教学安排 完成第六课 她病了 的课文讲练和课后习题的讲解与操练 二 教学内容 复习生词 包括练习中的生词 和重点句型 课文 完成课后 与语法点相关的课后练习 进行听说训练 三 教学目的 通过对生词 句型的复习 让学生熟练掌握课文内容 并能运 用于实际交际情境中 四 授课环节 一 复习生词 10 分钟 1 教师领读两遍生词 2 学生再齐读一遍 3 学生个别读 纠音正调 4 教师扩展领读 词 短语 课文中的句子 把与课文中有关的句子再领 说一遍 5 教师就生词问学生问题 学生用生词回答 15 分钟 二 板书课文重点句型 针对课文内容对学生提问复习课文内容 我病了 感冒了 不能来上课了 你跟老师说说好吗 对不起 我来晚了 我 八点才起床 所以来晚了 跟您请个假 三 课文复习 教师领读一遍课文 学生再齐读 选个别学生对每节课文内 精品文档 13欢迎下载 容进行实际交流表达 15 分钟 四 重点语法 复习如何请假 10 分钟 五 完成课后练习 50 分钟 一听与读 教师领读两遍 嘴型夸张 学生齐读模仿 再点读 并请学生到黑 板前听写易误拼音 二 用正确的语调读下边的句子 领读两遍 个别点读 纠音 三 替换练习 先分小组练习 再点学生回答 五 对话练习 教读两遍 给框架 让学生自己发挥 六 作业 七 熟记生词与基本句型 第七课第七课 讲练讲练 一 教学安排 学习第七课 我喜欢喝茶 二 教学内容 讲练生词 重点语法 范句与课文领读练习 与语法点相关的 课后练习 听说训练 三 教学目的 通过对生词 句型的操练 让学生熟练掌握课文句型 并能在 实际交流中准确表达自己喜欢的东西 客人拜访时的语言 四 授课环节 一 复习第六课 检查作业完成情况 10 分钟 请几位同学说说自己如何请假 板书重点句型 教师领读 并对学生提问 检查课文内容的掌握情况 二 新课生词 25 分钟 1 板书重点生词 教师领读两遍 2 学生再齐读一遍 3 学生个别读 纠音正调 4 教师扩展领读 词 短语 课文中的句子 把与课文中有关的句子再领 说一遍 5 教师就生词问学生问题 学生用生词回答 6 再最后齐读 导入课文 三 板书课文重点句型 针对课文内容对学生提问 15 分钟 我喜欢 我喜欢 V Noun 欢迎 请坐 喝点什么 茶还是咖啡 以前 在 我喜欢 来中国以后 习惯了 现在我非常喜欢 四 课文学习 课文第一节 25 分钟 教师领读两遍 学生齐读一遍 让学生两人一组练习 教师对学生提问 你喜欢吃什么 喝 看 听 课文第二节 15 分钟 教师领读两遍 学生齐读一遍 让学生两人一组练习 教师对学生提问 喝点什么 买 吃 茶还是咖啡 练习五替换练习 精品文档 14欢迎下载 课文第三 四节 10 分钟 教师领读两遍 学生齐读一遍 让学生两人一组练习 教师对学生提问 以前 在 我喜欢 来 以后 习惯了 现在我非常喜欢 教师板书 并给出部分所学生词 让学生根据实际情况练习 五 作业 四 七 重点准备第七题 熟记生词与基本句型 第七课第七课 复练复练 一 教学安排 完成第七课 我喜欢喝茶 的课文讲练和课后习题的讲解与操 练 二 教学内容 复习生词 包括练习中的生词 和重点句型 课文 完成课后 与语法点相关的课后练习 进行听说训练 三 教学目的 通过对生词 句型的复习 让学生熟练掌握课文内容 并能运 用于实际交际情境中 四 授课环节 一 复习生词 10 分钟 1 教师领读两遍生词 2 学生再齐读一遍 3 学生个别读 纠音正调 4 教师扩展领读 词 短语 课文中的句子 把与课文中有关的句子再领 说一遍 5 教师就生词问学生问题 学生用生词回答 15 分钟 二 板书课文重点句型 针对课文内容对学生提问复习课文内容 我喜欢 我喜欢 V Noun 欢迎 请坐 喝点什么 茶还是咖啡 以前 在 我喜欢 来中国以后 习惯了 现在我非常喜欢 三 课文复习 教师领读一遍课文 学生再齐读 选个别学生对每节课文内 容进行实际交流表达 15 分钟 四 重点语法 复习如何表达个人喜好 10 分钟 五 完成课后练习 50 分钟 一不的变调 二 听与读 教师领读两遍 嘴型夸张 学生齐读模仿 再点读 并请学生到 黑板前听写易误拼音 三 用正确的语调读下边的句子 领读两遍 个别点读 纠音 四 替换练习 先分小组练习 再点学生回答 五 看图说话 复习所学生词 句型 水果的名称 六 作业 七 八 熟记生词与基本句型 第八课第八课 讲练讲练 一 教学安排 学习第八课 你干什么呢 二 教学内容 讲练生词 重点语法 范句与课文领读练习 与语法点相关的 课后练习 听说训练 三 教学目的 通过对生词 句型的操练 让学生熟练掌握课文句型 并能在 精品文档 15欢迎下载 实际交流中准确请假 表达正在做什么 四 授课环节 一 复习第七课 检查作业完成情况 10 分钟 请几位同学说说自己和朋友喜欢喝什么 板书重点句型 教师领读 并对学生提问 检查课文内容的掌握情况 二 新课生词 25 分钟 1 板书重点生词 教师领读两遍 2 学生再齐读一遍 3 学生个别读 纠音正调 4 教师扩展领读 词 短语 课文中的句子 把与课文中有关的句子再领 说一遍 5 教师就生词问学生问题 学生用生词回答 6 再最后齐读 导入课文 三 板书课文重点句型 针对课文内容对学生提问 15 分钟 你好像不太高兴 我有点儿想家 咱们听着音乐聊天儿吧 你干什么呢 做练 习呢 真的吗 四 课文学习 课文第一节 25 分钟 A 在吗 B 是你呀 请进 坐吧 A 你怎么了 B 我有点儿 A 那 怎么样 B 教师领读两遍 学生齐读一遍 让学生两人一组练习 教师对学生提问 课文第二节 15 分钟 你干什么呢 呢 真的吗 教师板书 并给出部分所学生词 让学生根据实际情况练习 课文第三节 叙述体 10 分钟 我去 那儿 我看她有点儿 问她为什么 她说 我说 我们听着 聊了一会儿天 她就不想家了 五 作业 三 五 重点准备第七题 熟记生词与基本句型 第八课复练第八课复练 一 教学安排 完成第八课 你干什么呢 的课文讲练和课后习题的讲解与操 练 二 教学内容 复习生词 包括练习中的生词 和重点句型 课文 完成课后 与语法点相关的课后练习 进行听说训练 三 教学目的 通过对生词 句型的复习 让学生熟练掌握课文内容 并能运 精品文档 16欢迎下载 用于实际交际情境中 四 授课环节 一 复习生词 10 分钟 1 教师领读两遍生词 2 学生再齐读一遍 3 学生个别读 纠音正调 4 教师扩展领读 词 短语 课文中的句子 把与课文中有关的句子再领 说一遍 5 教师就生词问学生问题 学生用生词回答 15 分钟 二 板书课文重点句型 针对课文内容对学生提问复习课文内容 你好像不太高兴 我有点儿想家 咱们听着音乐聊天儿吧 你干什么呢 做练 习呢 真的吗 三 课文复习 教师领读一遍课文 学生再齐读 选个别学生对每节课文内 容进行实际交流表达 15 分钟 四 重点语法 复习如何表达做什么 10 分钟 五 完成课后练习 50 分钟 一听与读 教师领读两遍 嘴型夸张 学生齐读模仿 再点读 并请学生到黑 板前听写易误拼音 二 用正确的语调读下边的句子 领读两遍 个别点读 纠音 三看图说话 复习所学生词 句型 四 替换练习 先分小组练习 再点学生回答 六 作业 五 八 熟记生词与基本句型 注 这只是按进度写的 根据学生的掌握水平 在实际教学中速度注 这只是按进度写的 根据学生的掌握水平 在实际教学中速度 放慢了些 放慢了些 第九课讲练第九课讲练 一 教学安排 学习第九课 我去邮局寄信 二 教学内容 讲练生词 重点语法 范句与课文领读练习 与语法点相关的 课后练习 听说训练 三 教学目的 通过对生词 句型的操练 让学生熟练掌握课文句型 熟悉去 邮局寄信和取包裹的一般用语 四 授课环节 一 复习第八课 检查作业完成情况 10 分钟 请几位同学说说自己想家吗 想家的时候做什么 和朋友聊天吗 板书重点句型 教师领读 并对学生提问 检查课文内容的掌握情况 二 新课生词 25 分钟 1 板书重点生词 教师领读两遍 2 学生再齐读一遍 3 学生个别读 纠音正调 4 教师扩展领读 词 短语 课文中的句子 把与课文中有关的句子再领 精品文档 17欢迎下载 说一遍 5 教师就生词问学生问题 学生用生词回答 6 再最后齐读 导入课文 三 板书课文重点句型 针对课文内容对学生提问 15 分钟 我去邮局寄信 邮局关门了吧 买两张邮票 这封信寄到 我来取包裹 哪儿 寄来的 我们先 四 课文学习 课文第一二节 25 分钟 A 你去哪儿 B 我去 A 一起去吧 B 已经 点了 关 开 门了吧 A 点才 呢 B 我买 这封信寄到 A 一共 教师领读两遍 学生齐读一遍 让学生两人一组练习 教师对学生提问 用学过的生词练习对话 买自行车 买书 去朋友家 去食堂 去学校 有 课 课文第三节 15 分钟 A 你来寄信 B 不 我 A 是 寄来的吗 B 是啊 A 那你得 B 能跟我一起去吗 A 真对不起 我现在 B 没关系 教师领读两遍 学生齐读一遍 教师根据实际情况对学生进行问答 学生两人 一组进行操练 课文第四 五节 叙述体 10 分钟 我和 都要去 不知道 我说 现在 开着呢 到了 我们 先 寄 我取 得到 教师板书 并给出部分所学生词 让学生根据实际情况练习 五 作业 三 四 五 重点准备第五题 熟记生词与基本句型 第九课复练第九课复练 一 教学安排 完成第九课 我去邮局寄信 的课文讲练和课后习题的讲解与 精品文档 18欢迎下载 操练 二 教学内容 复习生词 包括练习中的生词 和重点句型 课文 完成课后 与语法点相关的课后练习 进行听说训练 三 教学目的 通过对生词 句型的复习 让学生熟练掌握课文内容 并能运 用于实际交际情境中 四 授课环节 一 复习生词 10 分钟 1 教师领读两遍生词 2 学生再齐读一遍 3 学生个别读 纠音正调 4 教师扩展领读 词 短语 课文中的句子 把与课文中有关的句子再领 说一遍 5 教师就生词问学生问题 学生用生词回答 15 分钟 二 板书课文重点句型 针对课文内容对学生提问复习课文内容 我去邮局寄信 邮局关门了吧 买两张邮票 这封信寄到 我来取包裹 哪儿 寄来的 我们先 三 课文复习 教师领读一遍课文 学生再齐读 选个别学生对每节课文内 容进行实际交流表达 15 分钟 四 重点语法 去邮局 10 分钟 五 完成课后练习 50 分钟 一用正确的语调读下边的句子 领读两遍 个别点读 纠音 二 读句子 注意句子重音 三 连线题 四 替换练习 先分小组练习 再点学生回答 五 模拟对话 教师领读两遍 学生分组表演 六 作业 八 熟记生词与基本句型 第十课讲练第十课讲练 一 教学安排 学习第十课 今天天气怎么样 二 教学内容 讲练生词 重点语法 范句与课文领读练习 与语法点相关的 课后练习 听说训练 三 教学目的 通过对生词 句型的操练 让学生熟练掌握课文句型 并能在 实际交流中询问天气 表达个人喜好 四 授课环节 一 复习第九课 检查作业完成情况 10 分钟 请几位同学说说自己去邮局的情况 板书重点句型 教师领读 并对学生提问 检查课文内容的掌握情况 二 新课生词 25 分钟 1 板书重点生词 教师领读两遍 2 学生再齐读一遍 3 学生个别读 纠音正调 精品文档 19欢迎下载 4 教师扩展领读 词 短语 课文中的句子 把与课文中有关的句子再领 说一遍 5 教师就生词问学生问题 学生用生词回答 6 再最后齐读 导入课文 三 板书课文重点句型 针对课文内容对学生提问 15 分钟 今天天气怎么样 热吗 大不大 身体怎么样 学习怎么样 有点儿不习惯 还可以 四 课文学习 课文第一二节 25 分钟 教师领读两遍 学生齐读一遍 让学生两人一组练习 教师对学生提问 主要 询问各自国家的天气和喜欢的季节 课文第三节 25 分钟 有天气引出身体 学习 生活情况 教师领读两遍 学生跟读 分组朗读 再 进行个别提问 课文第四节 叙述体 教师板书重点句型 领读两遍 并给出部分所学生词 让学生根据实际情况练 习 五 作业 四 五 熟记生词与基本句型 第十课复练第十课复练 一 教学安排 完成第十课 今天天气怎么样 的课文讲练和课后习题的讲解 与操练 二 教学内容 复习生词 包括练习中的生词 和重点句型 课文 完成课后 与语法点相关的课后练习 进行听说训练 三 教学目的 通过对生词 句型的复习 让学生熟练掌握课文内容 并能运 用于实际交际情境中 四 授课环节 一 复习生词 10 分钟 1 教师领读两遍生词 2 学生再齐读一遍 3 学生个别读 纠音正调 4 教师扩展领读 词 短语 课文中的句子 把与课文中有关的句子再领 说一遍 5 教师就生词问学生问题 学生用生词回答 15 分钟 二 板书课文重点句型 针对课文内容对学生提问复习课文内容 今天天气怎么样 热吗 大不大 身体怎么样 学习怎么样 有点儿不习惯 还可以 三 课文复习 教师领读一遍课文 学生再齐读 选个别学生对每节课文内 容进行实际交流表达 15 分钟 四 重点语法 复习询问天气 10 分钟 五 完成课后练习 50 分钟 一 用正确的语调读下边的句子 领读两遍 个别点读 纠音 精品文档 20欢迎下载 二 听与读 教师领读两遍 嘴型夸张 学生齐读模仿 再点读 并请学生到黑 板前听写易误拼音 重点 轻声和半上声 三 看图说话 四替换练习 先分小组练习 再点学生回答 五参照例句提问 让学生自己发挥 六 作业 七 九 熟记生词与基本句型 第十一课第十一课 讲练讲练 一 教学安排 学习第十一课 您贵姓 二 教学内容 讲练生词 重点语法 范句与课文领读练习 与语法点相关的 课后练习 听说训练 三 教学目的 通过对生词 句型的操练 让学生熟练掌握课文句型 并能在 实际交流中进行自我介绍和朋友间介绍 四 授课环节 一 复习第十课 检查作业完成情况 10 分钟 请几位同学说说自己来北京以后的学习和生活 板书重点句型 教师领读 并对学生提问 检查课文内容的掌握情况 二 新课生词 25 分钟 1 板书重点生词 教师领读两遍 2 学生再齐读一遍 3 学生个别读 纠音正调 4 教师扩展领读 词 短语 课文中的句子 把与课文中有关的句子再领 说一遍 5 教师就生词问学生问题 学生用生词回答 6 再最后齐读 导入课文 三 板书课文重点句型 针对课文内容对学生提问 15 分钟 请问 吗 我想问问 来认识一下 认识你很高兴 你们俩都是新来的留 学生吧 哪里 哪里 你是第一次来中国吗 你学多长时间汉语了 发音不难 汉字太难了 四 课文学习 课文第一节 25 分钟 教师领读两遍 学生齐读一遍 让学生两人一组练习 教师对学生提问 复习询问地点的方式 课文第二节 15 分钟 教师领读两遍 学生齐读一遍 让学生两人一组练习 教师对学生提问 主要练习互相认识的对话方式 课文第三 四节 10 分钟 教师领读两遍 学生齐读一遍 让学生两人一组练习 教师对学生提问 你是第一次来中国吗 学了多长时间汉语了 教师板书 并给出部分所学生词 让学生根据实际情况练习 五 作业 三 四 八 重点准备第八题 熟记生词与基本句型 精品文档 21欢迎下载 第十一课第十一课 复练复练 一 教学安排 完成第十一课 您贵姓 的课文讲练和课后习题的讲解与操练 二 教学内容 复习生词 包括练习中的生词 和重点句型 课文 完成课后 与语法点相关的课后练习 进行听说训练 三 教学目的 通过对生词 句型的复习 让学生熟练掌握课文内容 并能运 用于实际交际情境中 四 授课环节 一 复习生词 10 分钟 1 教师领读两遍生词 2 学生再齐读一遍 3 学生个别读 纠音正调 4 教师扩展领读 词 短语 课文中的句子 把与课文中有关的句子再领 说一遍 5 教师就生词问学生问题 学生用生词回答 15 分钟 二 板书课文重点句型 针对课文内容对学生提问复习课文内容 请问 吗 我想问问 来认识一下 认识你很高兴 你们俩都是新来的留 学生吧 哪里 哪里 你是第一次来中国吗 你学多长时间汉语了 发音不难 汉字太难了 三 课文复习 教师领读一遍课文 学生再齐读 选个别学生对每节课文内 容进行实际交流表达 15 分钟 四 重点语法 复习如何表达介绍 来中国的学习情况 10 分钟 五 完成课后练习 50 分钟 一 用正确的语调读下边的句子 领读两遍 个别点读 纠音 二 替换练习 先分小组练习 再点学生回答 三 模仿对话 六 作业 四 八 熟记生词与基本句型 第十二课第十二课 讲练讲练 一 教学安排 学习第十二课 一个星期有多少节课 二 教学内容 讲练生词 重点语法 范句与课文领读练习 与语法点相关的 课后练习 听说训练 三 教学目的 通过对生词 句型的操练 让学生熟练掌握课文句型 并能在 实际交流中准确表达 四 授课环节 一 复习第十一课 检查作业完成情况 10 分钟 请几位同学说说自己来中国以后的学习和生活 介绍自己的一位朋友 板书重点句型 教师领读 并对学生提问 检查课文内容的掌握情况 二 新课生词 25 分钟 精品文档 22欢迎下载 1 板书重点生词 教师领读两遍 2 学生再齐读一遍 3 学生个别读 纠音正调 4 教师扩展领读 词 短语 课文中的句子 把与课文中有关的句子再领 说一遍 5 教师就生词问学生问题 学生用生词回答 6 再最后齐读 导入课文 三 板书课文重点句型 针对课文内容对学生提问 15 分钟 快起床 糟糕 又得饿着肚子去了 这学期你有几门课 一个星期有几节课 四 课文学习 课文第一节 25 分钟 教师领读两遍 学生齐读一遍 让学生两人一组练习 教师对学生提问 吃早饭了吗 现在饿了吗 你几点起床 课文第二节 15 分钟 教师板书 并给出部分所学生词 让学生根据实际情况练习 这学期你有几门课 一个星期有几节课 课文第三四节 叙述体 10 分钟 我在 班 我有 门课 一学年有 学期 从 到 冬天放 夏天放 五 作业 三 七 重点准备第七题 熟记生词与基本句型 第十二课复练第十二课复练 一 教学安排 完成第十二课 一个星期有多少节课 的课文讲练和课后习题 的讲解与操练 二 教学内容 复习生词 包括练习中的生词 和重点句型 课文 完成课后 与语法点相关的课后练习 进行听说训练 三 教学目的 通过对生词 句型的复习 让学生熟练掌握课文内容 并能运 用于实际交际情境中 四 授课环节 一 复习生词 10 分钟 1 教师领读两遍生词 2 学生再齐读一遍 3 学生个别读 纠音正调 4 教师扩展领读 词 短语 课文中的句子 把与课文中有关的句子再领 说一遍 5 教师就生词问学生问题 学生用生词回答 15 分钟 二 板书课文重点句型 针对课文内容对学生提问复习课文内容 快起床 糟糕 又得饿着肚子去了 这学期你有几门课 一个星期有几节课 三 课文复习 教师领读一遍课文 学生再齐读 选个别学生对每节课文内 容进行实际交流表达 15 分钟 四 重点语法 谈谈自有什么课 多少节课 10 分钟 精品文档 23欢迎下载 五 完成课后练习 50 分钟 一 用正确的语调读下边的句子 领读两遍 个别点读 纠音 三替换练习 先分小组练习 再点学生回答 五 完成对话 六 作业 八 九 重点准备第九题 熟记生词与基本句型 第十三课讲练第十三课讲练 一 教学安排 学习第十三课 去动物园怎么走 二 教学内容 讲练生词 重点语法 范句与课文领读练习 与语法点相关的 课后练习 听说训练 三 教学目的 通过对生词 句型的操练 让学生熟练掌握课文句型 并能在 实际交流中准确描述方位和地点 四 授课环节 一 复习第十三课 检查作业完成情况 10 分钟 请几位同学说说第十二课第九题的成段表达 板书重点句型 教师领读 并对学生提问 检查课文内容的掌握情况 二 新课生词 25 分钟 1 板书重点生词 教师领读两遍 2 学生再齐读一遍 3 学生个别读 纠音正调 4 教师扩展领读 词 短语 课文中的句子 把与课文中有关的句子再领 说一遍 5 教师就生词问学生问题 学生用生词回答 6 再最后齐读 导入课文 三 板书课文重点句型 针对课文内容对学生提问 15 分钟 去 怎么走 往前走 马路左边 远吗 我不知道在哪儿 太谢谢了 四 课文学习 课文第一二节 25 分钟 教师领读两遍 学生齐读一遍 让学生两人一组练习询问地点 教师对学生提 问 你住在哪儿 远吗 走路几分钟 课文第三四节 15 分钟 教师领读两遍 学生齐读一遍 让学生两人一组练习询问地点 教师对学生提 问 课文第五节 叙述体 教师板书 并给出部分所学生词 让学生根据实际情况练习 五 作业 二 四 五 六 熟记生词与基本句型 第十三课复练第十三课复练 一 教学安排 完成第十三课 去动物园怎么走 的课文讲练和课后习题的讲 解与操练 精品文档 24欢迎下载 二 教学内容 复习生词 包括练习中的生词 和重点句型 课文 完成课后 与语法点相关的课后练习 进行听说训练 三 教学目的 通过对生词 句型的复习 让学生熟练掌握课文内容 并能运 用于实际交际情境中 四 授课环节 一 复习生词 10 分钟 1 教师领读两遍生词 2 学生再齐读一遍 3 学生个别读 纠音正调 4 教师扩展领读 词 短语 课文中的句子 把与课文中有关的句子再领 说一遍 5 教师就生词问学生问题 学生用生词回答 15 分钟 二 板书课文重点句型 针对课文内容对学生提问复习课文内容 去 怎么走 往前走 马路左边 远吗 我不知道在哪儿 太谢谢了 三 课文复习 教师领读一遍课文 学生再齐读 选个别学生对每节课文内 容进行实际交流表达 15 分钟 四 重点语法 复习如何描述地点 10 分钟 五 完成课后练习 50 分钟 一 用正确的语调读下边的句子 领读两遍 个别点读 纠音 二 替换练习 先分小组练习 再点学生回答 三 回答问题 让学生自己发挥 四 看图问路 六 作业 八 熟记生词与基本句型 期中考试期中考试 1111 月月 1313 号 号 第十四课讲练第十四课讲练 一 教学安排 学习第十四课 喜欢吃什么 二 教学内容 讲练生词 重点语法 范句与课文领读练习 与语法点相关的 课后练习 听说训练 三 教学目的 通过对生词 句型的操练 让学生熟练掌握课文句型 并能在 实际交流中准确点菜 了解中国菜的口味和菜名 四 授课环节 一 复习第十三课 检查作业完成情况 10 分钟 请几位同学说说第十三课第四 五题 练习方位 板书重点句型 教师领读 并对学生提问 检查课文内容的掌握情况 二 新课生词 25 分钟 1 板书重点生词 教师领读两遍 2 学生再齐读一遍 3 学生个别读 纠音正调 4 教师扩展领读 词 短语 课文中的句子 把与课文中有关的句子再领 说一遍 精品文档 25欢迎下载 5 教师就生词问学生问题 学生用生词回答 6 再最后齐读 导入课文 三 板书课文重点句型 针对课文内容对学生提问 15 分钟 你喜欢吃什么 又 又 那家饭馆的菜又好吃又便宜 我最爱 重点语法 有点儿 一点儿 比字句 四 课文学习 课文第一二节 25 分钟 教师领读两遍 学生齐读一遍 让学生两人一组练习 教师对学生提问 你喜欢吃 喝 看 学 什么 去过中国饭馆吗 觉得怎么样 喜欢什么味道 的菜 吃了那些中国菜 让学生两人一组练习对话 说说自己在中国饭馆吃饭的情况 课文第三节 15 分钟 教师领读两遍 学生齐读一遍 让学生两人一组练习 教师对学生提问 学生两人一组练习 说说去超市 商店买东西的情况 课文第四节 叙述体 教师板书 并给出部分所学生词 让学生根据实际情况练习 五 作业 二 三 六 熟记生词与基本句型 查查第七题的中国菜 第十四课复练第十四课复练 一 教学安排 完成第十四课 喜欢吃什么 的课文讲练和课后习题的讲解 与操练 二 教学内容 复习生词 包括练习中的生词 和重点句型 课文 完成课后 与语法点相关的课后练习 进行听说训练 三 教学目的 通过对生词 句型的复习 让学生熟练掌握课文内容 并能运 用于实际交际情境中 四 授课环节 一 复习生词 10 分钟 1 教师领读两遍生词 2 学生再齐读一遍 3 学生个别读 纠音正调 4 教师扩展领读 词 短语 课文中的句子 把与课文中有关的句子再领 说一遍 5 教师就生词问学生问题 学生用生词回答 15 分钟 二 板书课文重点句型 针对课文内容对学生提问复习课文内容 你喜欢吃什么 又 又 那家饭馆的菜又好吃又便宜 我最爱 三 课文复习 教师领读一遍课文 学生再齐读 选个别学生对每节课文内 容进行实际交流表达 15 分钟 精品文档 26欢迎下载 四 重点语法 复习比字句 10 分钟 五 完成课后练习 50 分钟 一 用正确的语调读下边的句子 领读两遍 个别点读 纠音 二 替换练习 先分小组练习 再点学生回答 三 完成对话 学生两人一组 复习又 又 比 都 四 回答问题 让学生自己发挥 复习学过的水果 看图 五 给学生 5 分钟时间准备 练习点菜 六 作业 六 七 熟记生词与基本句型 第十五课讲练第十