小学一年级语文教案——《好奇的孩子》教学设计二_第1页
小学一年级语文教案——《好奇的孩子》教学设计二_第2页
小学一年级语文教案——《好奇的孩子》教学设计二_第3页
小学一年级语文教案——《好奇的孩子》教学设计二_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 4 页 小学一年级语文教案小学一年级语文教案 好奇的孩子好奇的孩子 教学设计二教学设计二 教学目标 1 写田字格里的五个生字 做到笔顺正确 认 识新的偏旁 土字旁儿 2 正确认读十二个生字 3 借助汉语拼音朗读课文 背诵课文 4 理解课文内容 培养学生勤于观察 积极探 索的精神 课前准备 多媒体课件 动画片 实物投影 第一课时 介绍人物 揭示课题 1 用多媒体课件展示爱迪生的照片 教师问 我特别想知道关于爱迪生的事情 谁想 介绍一下 2 揭示课题 听了你们的介绍 老师觉得爱迪生真是个伟大的 人 可我又想起了爱迪生小时候的一件事 而且还是 一件傻事 你们想听吗 故事的名字是 好奇的孩子 第 2 页 共 4 页 初学课文 学习字词 1 学生试读课文 要求 借助拼音试读课文 要读准字音 在课文 中勾画出不认识的生字 2 小组合作 认读生字 要求 小组成员互相帮助解决生字认读 小组组 长把小组内较难掌握的生字告诉老师 3 识记难字 用展示台展示难记的字 学生带拼音读 找带此 字的词语读 4 认读检查 教师出示一棵 认读树 学生从树上摘下带有 生字的果子 并把果子放在写有不同拼音的果篮里 5 默读课文 学生质疑 小组合作要求 小组成员互相质疑 互相解答 小组中未能解决问题由小组长做好记录工作 组组合 作要求 小组长把本组没有解决的问题向其他组求助 6 重点词语讲解 对较抽象的词语 教师帮助学生理解 思考 可以让学生通过做动作来理解词义 第 3 页 共 4 页 观察 可用创设情景来理解 拿一个大个的双 黄蛋 让学生猜猜这是什么蛋 在传看后发表自己的 看法 精读课文 理解课文 1 复述课文 要求 在正确流利的基础上能讲出课文的主要内 容 2 品滋咂味重点词句 教师问 在课文第一段中 爱迪生提出了许多问 题 他为什么会有这么多疑问 你从课文中哪个词中 找到了答案 用文中的一句话向老师解释好奇是什么意思 学生齐读这一句话 他喜欢观察事物又爱思考问 题 过渡语 象爱迪生这么好奇的孩子每天都在观察 事物思考问题 提出许许多多新的问题 正因为他的 好奇 使他迫切的想知道问题的答案 于是就发生了 这样一件事 3 创设情景 感受课文 学生观看动画课件 整体感知故事情节 教师 爸爸奇怪什么 练读爸爸 奇怪地问 的 语句爱迪生认真的回答了 他为什么会如此认真地说 第 4 页 共 4 页 听到爱迪生的回答 你的第一反应是什么 说出 自己的理由 当时的爱迪生知道自己不能孵出小鸡吗 因此他对爸爸的话表示怀疑 不太相
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论