初二英语下册教学工作计划3篇

初二英语下册教学工作计划初二英语下册教学工作计划 3 3 篇篇 在吸取了以往的教学经验 认真思考和总结英语教学工作 以后 现将本学期的教学工作做一个计划 是初二英语下册的 教学工作计划 欢迎阅读 初二英语下册教学工作计划一 初二英语下册教学工作计划一 一 指导思想 以 英语新课程标准 为指导 适应教学结构改革的需要 面向全体学生 提高学生的人文素养 增强合作能力和创新精 神 正确把握英语学科特点 积极倡导合作探究的学习方式 培养学生健康向上的情感态度和正确的人生价值观 提高学生 综合素质 为学生全面发展和终身发展奠定基础 二 全期教学总目标 引导学生树立明确的英语学习目标和培养积极主动的学习 态度 能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论 能读供七 至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志 克服生词障碍 理 解大意 能根据阅读目的运用适当的阅读策略 能与他人合作 探究 实践 互相帮助 克服困难 并解决问题 共同完成学 习任务 能合理计划和安排学习任务 积极探索适合自己的学习 方法 在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异 三 教材简要分析 新目标英语 八年级 下册 全书共有十个单元 本教材 根据学生们的心理特点 认知水平和兴趣爱好进行编写 每个 单元分为 sectiona sectionb 和 self check 三个部分 每个单元 围绕一个话题进行英语语言知识的学习 语言运用的培养 文 化内容的了解 让学生们学会用英语表达思想 与人交流 开 阔思维 丰富思想 活跃思维 从而不断提高英语水平 四 学情简要分析 通过一年半的英语学习 大多数学生已能听懂有关熟悉话 题的语段和简短的故事 能与教师或同学就熟悉的话题交换信 息 能读懂短篇故事 能写便条 日记和书信等简单的应用文 但由于各种因素的影响 学生发展参差不齐 少数学生因为基 础不够好 平时操练不到位 学习吃力 五 提高教学质量的可行措施及教改措施 1 面向全体学生 注重素质教育 2 以学生为主体 尊重学生个体差异 3 采用活动途径 倡导体验与参与 合作与探究 4 开发课程资源 拓展学用渠道 具体来说 1 教师认真专研教材和课标 精心备课 认真上好每一堂 课 确定每堂课的基础内容 预备内容和拓展内容 尽量满足 不同层次学生的不同需求 2 充分利用现有的现代化教学设备 加强直观教学 提高 课堂效率 3 多与学生沟通 了解学生学习状况和需求 及时改进教 学中存在的问题和不足 4 积极开展丰富多彩的英语活动 提高学生兴趣 如英语 演讲比赛 单词听写比赛 朗读比赛 英语手抄报比赛 学唱 英文歌曲等 5 注重个别辅导 在面向全体学生的基础上 培优补差 6 不断学习 加强自身素质和业务能力的提高 初二英语下册教学工作计划二 初二英语下册教学工作计划二 一 基本情况分析 1 教材分析 新人教版 英语 八年级 下册 全书共有十个单元 本教 材各单元话题灵活 贴近生活实际 本册书将学习到的一些语 法知识点有 情态动词 反身代词 不定式 连词 过去进行 时 现在完成时 形容词和副词的比较级和最高级等 每个单 元分 a 和 b 两部分 这两个部分分别提供了一篇阅读 用以训 练学生的阅读能力 扩大学生的词汇量和阅读量 2 学情分析 本人担任八年级 257 班的英语教学工作 学生 60 人 通过 初中一年半的英语学习 大多数学生已能听懂有关熟悉话题的 语段和简短的故事 能就熟悉的话题交换信息 能读懂短篇故 事 能写便条和简单的书信 但由于各种因素的影响 学生发 展参差不齐 少数学生因为基础不够好 学习很吃力而自暴自 弃 有的因此扰乱课堂纪律 这给教学带来不少困难 二 教学目的和要求 分章节 第一单元 通过讨论 健康问题 和 事故急救 的话题 学习 用 have 来表述疾病 并使用情态动词 should shouldnt 给别人提 供建议 第二单元 通过讨论 志愿者 及 志愿活动 的话题 学习动 词词组 不定式充当宾语 状语和宾语补足语的用法 使用情 态动词 could 给别人提供建议 第三单元 通过讨论 家务活 的话题 学会使用情态动词 could 发出礼貌的请求以及应允 第四单元 通过讨论 烦恼与问题 学会使用 why dont you 的句型给别人提供建议 同时重点学习连词 until so that 和 although 的用法 第五单元 通过讨论 难忘的事件 学习过去进行时态 重点学习连词 when 和 while 的用法 第六单元 通过学习 传奇和故事 学会讲故事 学会连 词 unless as soon as 以及 so that 的用法 第七单元 通过讨论 地理和自然 的话题 学习大数字的 表达 形容词和副词的比较级和最高级 同时通过阅读 更多 地了解世界 第八单元 通过讨论 文学和音乐 的话题 学习现在完成 时态 学会讨论近来事件和个人经历 第九单元 通过讨论 好玩的地方 的话题 讨论过去的经 历 继续巩固现在完成时态的学习 第十单元 通过讨论 居住环境 学会使用现在完成时态 具体谈论所拥有的东西 重点学会 since 和 for 的使用 三 提高教学质量的主要措施 1 面向全体学生 注重素质教育 2 以学生为主体 尊重学生个体差异 3 采用活动途径 倡导体验与参与 4 开发课程资源 拓展学用渠道 具体来说 1 认真钻研教材和课标 精心备课 认真上好每一堂课 确定每堂课的基础内容 预备内容和拓展内容 满足不同层次 学生的不同需求 2 充分利用现有的现代化教学设备 加强直观教学 提高 课堂效率 3 多与学生沟通 了解学生学习状况和需求 及时改进教 学中存在的问题和不足 4 积极开展丰富多彩的英语活动 提高学生兴趣 如英语 演讲比赛 单词听写比赛 朗读比赛 课前五分钟活动等 5 注重个别辅导 在面向全体学生的基础上 培优补差 6 不断学习 加强自身素质和业务能力的提高 四 具体时间安排计划 周 次 内容安排 周 次 内容安排 1 周 复习上册 10 12 周 unit 6 7 2 4 周 unit 1 2 13 15 周 unit 8 9 5 7 周 unit 3 4 16 17 周 unit 10 8 9 周 unit 5 及其中复习考试 18 周 期末 复习及期末考试 初二英语下册教学工作计划三 初二英语下册教学工作计划三 一 指导思想 以 英语课程标准 为宗旨 适应新课程改革的需要 面向 全体学生 提高学生的人文素养 增强实践能力和创新精神 正确把握英语学科特点 积极倡导合作探究的学习方式 培养 学生积极地情感态度和正确的人生价值观 提高学生综合素质 为学生全面发展和终身发展奠定基础 二 教材分析 新目标英语 八年级 下册 全书共有八个单元 每个单 元都列出了明确的语言目标 主要的功能项目与语法结构 需 要掌握的基本词汇 并分为 a 和 b 两部分 a 部分是基本的语 言内容 b 部分是知识的扩展和综合的语言运用 每个单元还 附有 self check 部分 学生可用来自我检测本单元所学的语言 知识 本教材各单元话题灵活 贴近生活实际 在本册书里要 学习的一些语法知识点有 现在完成时 定语从句 一般现在 是的被动语态 时间状语从句等 同时每个单元后都提供了一 篇阅读 用以训练学生的阅读能力 扩大学生的阅读量 三 具体目标 1 要使学生受到听 说 读 写英语的训练 掌握最基础 的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力 养成 良好的外语学习习惯 掌握学习外语的基本方法 为进一步学习 和运用英语打 下扎实的基础 2 使学生明确学习英语的目的性并且树立学习英语的自信 心 3 培养初步运用英语交际的能力和自学能力 4 抓基础教育 培养兴趣 调动学习积极性 以提高整体 成绩 四 所教班级学生基本情况分析 通过初中两年半的英语学习 少数学生已能听懂有关熟悉 话题的语段和简短的故事 能与教师或同学就熟悉的话题交换 信息 但由于各种因素的影响 学生发展参差不齐 大多数学 生因为基础不够好 学习很吃力而自暴自弃 另外 所教班的 学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问 题 例如 很多学生不能明确学习英语的目的 没有真正认识 到学习英语的目的在于交流 有些同学在学习中缺乏小组合作意 识 不能做好课前预习课后复习 学习没有计划性和策略性 不 注意知识的巩固和积累 五 具体措施 1 认真钻研教材和课标 精心备课 认真上好每一堂课 确定每堂课的基础内容 预备内容和拓展内容 满足不同层次 学生的不同需求 2 充分利用现有的现代化教学设备 加强直观教学 提高 课堂效率 3 在教学中根据目标并结合教学内容 创造性地设计贴近 学生实际的教学活动 吸引和组织他们积极参与 学生通过思 考 调查 讨论 交流和合作等方式 学习和使用英语 完成 学习任务 4 关注学生的情感 营造宽松 民主 和谐的教学氛围 多与学生沟通 了解学生学习状况和需求 使学生能够快乐的 学习 不会产生不念的想法 5 加强对学生学习策略的指导 为他们终身学习奠定基础 6 积极开展丰富多彩的英语活动 提高学生兴趣 如英语 单词听写比赛 朗读比赛 英语手抄报比赛 学唱英文歌曲 课前五分钟活动等 7 根据教学内容不同对不同层次的学生进行分层教学 注 重个别辅导 在面向全体学生的基础上 培优补差 对于成绩 稍差的学生多加鼓励